校园里的梧桐树

500字
主题:自然之美、生命律动、校园情怀、成长陪伴、季节更迭

校园里的梧桐树 四川省宜宾市 天原宜十中小四一班 李轩琦 我们学校操场的一边有九棵高大的梧桐树。它们有三层楼那么高,大的要两个小朋友才能合抱住。它们像接受检阅的队伍,站得整整洁齐,又像勇敢的士兵守卫着校园。

春天,细雨如丝,九棵梧桐抽出了新的枝条,长出了嫩黄的芽苞,像绿色的花骨朵,又像绿色的翡翠缀满枝头,非常惹人喜爱。又过几天,一个个芽苞变成了一片片小小的像婴儿小手似的嫩叶,它们在和煦的春风中欢笑着。

夏天,骄阳似火。梧桐树叶长得葱葱茏茏、密密层层。深绿色的叶子像大蒲扇,又像大人的手掌,但比大人的手掌大得多。金色的阳光照在树叶上,闪着绿色金光,使梧桐树布满着生气和活力。课间,我们到梧桐树下乘凉、跳橡胶筋……

秋天,梧桐树叶有的是墨绿色,有的变黄了。一阵秋风吹过,叶子慢慢往下落。有的像黄色的蝴蝶,翩翩起舞;有的像降落伞,从天而降;还有的像打秋千,飘飘悠悠。我们捡起落叶,把它当作书签,作标本,贴叶画……

冬天,寒冬呼啸。梧桐树叶落光了,只剩下粗壮的枝干,在勇敢地和风爷爷作斗争。它们在积蓄力量,等待明年春天的到来。我们也不怕冷,在梧桐树下跳绳,掷沙包……

我爱校园的梧桐树,我更爱培育我们健康成长的校园。

精选读者点评

梧桐树“像接受检阅的队伍”,这个比喻太灵了!整齐、挺拔、有精神,一下子就把树刻画得真鲜活。后文“勇敢的士兵”“和风爷爷作斗争”,也全是孩子气的认真劲儿,真舍不得改。

四年级描写植物的作文左右

400字
主题:生命成长、时序之美、健康生活、乡土记忆、科学认知

四年级描写植物的作文左右

我老家后院有几棵长的很茂盛的橘子树。

春天,橘子树的颜色是绿色。你看,树枝上都有了一个个绿色的芽。

夏天,橘子树的颜色变成了深绿色,一片片叶子中还藏着一朵朵白色的花呢!只要走近一点,就能闻到一股淡淡的花香。

秋天,橘子树长出了青绿色的橘子。这时的橘子还不能吃,要再过一段时间,橘子才能摘下来。

冬天,雪把橘子树穿上了一件白色的衣服。

橘子树的适应能力很强,在零下二到三度的环境中也能生存,只要给它每天浇水,松土就行了。

成熟的橘子味道是甜的,但是这甜味中还带着丝丝酸味。

橘子树还带给我们很多其他好处。比如,它含有丰富的糖类、维生素、苹果酸、柠檬酸、蛋白质、脂肪、食物纤维以及多种矿物质等。

澳洲科学家及工业研究机构的一项最近研究显示,每天吃一个橘子,可以使人们避免一些癌症。橘子虽然营养成分很高,但吃多了就会上火,所以每天吃一个是最 好的。

因为这些原因,所以我每天都会吃一个橘子。

精选读者点评

橘子树“穿上白色衣服”这个比喻灵气满满!雪和树的互动一下子活了,比光写“雪盖着树”强多啦~然而“颜色是绿色”“变成了深绿色”有点平,试试摸一摸叶子、听一听风过树梢的声音吧!

一棵大树

600字
主题:成长、坚韧、陪伴、希望、温情、守望

一棵大树 浙江省 新昌南明小学四年级(4)班 章琦 我家门前有一棵大树,高大的树干顶着巨大的树冠,粗壮的树根深深的扎在泥土中,不管刮风下雨,他巍然屹立站在庭院中,树旁的小草,仿佛是他的孩子,依偎在大树的身边。

春天的大树在百花的盛开中,不觉有点逊色,花坛里的花,有白的,有黄的,有红的……看去一朵比一朵美,可是我还是最喜欢那绿色的大树,瞧那钩起的枝条,似乎是时髦的卷发,那淡绿色的树叶像手掌,在微风中上下摇摆着,在阳光中可以清楚的看到叶的纹路,用手摸一摸,他那粗糙的树皮,仿佛是他的皱纹,我也应该尊称他为“树爷爷”了。

夏天的大树,他那茂密的树冠仿佛是一把撑起遮阳的大伞,树枝上的知了声,树下孩子的欢笑声。看!大树“笑了”。他无怨无悔的用高大的身躯为须要他的人们遮阳、避暑。看着大树那高大威严的样子,我不由自主向地他行了个队礼。

秋天的大树,显得格外华丽。他那绿色的叶子变成了黄色,咦?大树什么时侯把“头发”染成了黄色,看着大树那金黄的树叶,我想像着秋天的漂亮,一片叶子打着转儿,落到我的手中,我捧起叶子细细端详,上面还有一点点绿色,啊!这肯定是树的书信,我要把他好好夹在书中珍藏。

冬天将要来临,我想今年冬天一定会很冷,不知那时大树又会是什么样的景色。但相信大树在寒风中毅然高大挺拔,傲雪风霜,等待着暖和的春天到来。

指导教师:俞晓红

精选读者点评

这棵大树真有精神!“树爷爷”“树笑了”“树的书信”,把树当人写,多亲切啊!但是“须要他的人们”,“须”字写错了,是“需”哦,别让树爷爷替你背锅~