小学五年级写人的作文
我的班主任是一个特别奇怪的人，她的行为都让人感到阵阵的不解。甚至是疑惑重重，觉得她就是一个“怪人”，一个我们永远都无法理解的人，是啊，她特别特别的奇怪。简直就和其他的老师完全不一样，截然不同，我们都怀疑她是不是一个真正的老师。怎么？你们还不信？那就让我来和你们说说吧……
她第一次来到我们这个班级的时候，不像其他的老师一样把自己的名字说出来，而是在漆黑的黑板上。用她那纤弱的手写出了刚劲有力的字迹，一笔笔都正摄人心，我们本来以为她是要在黑板上写出自己的名字。但是，竟然她没有写自己的名字，而是写了几个部首，几个单个的字，完全就不是一个字，反而像东拼西凑的。我们原以为那可能不是老师的名字，但那老师又用柔美不甜腻的声音说道：“这就是我的名字，好奇的同学自己去想办法搞清楚吧！”她说罢，便不给我们任何的理由和线索。我们都不知道老师葫芦里卖的事什么药，还是我这个机灵鬼想出了办法，哈哈，有事问字典啊！聪明的我，翻来字典查了查，发现老师叫李丽雯，真是个好听的名字，原来老师把自己的名字部首写到黑板上，就是想让我想成的好习惯啊！
你们说说，这个老师奇不奇怪？
昨天，老师让我们今天带《新华字典》来上课，因为今天要举行一场查字典比赛。
首先，第一场比赛是用部首查字法。老师出了五个我们不认识的生字，分别是：凹、斡、魍、棘、骋。我赶紧打开字典，终于找到了凹字，紧接着开始找第二个字。第三、第五个字是最轻松的。我在找最后一个字的时候我们班已经有同学找完了，前四名都出现了。我想：怎么办？我一定要胜利呀！比赛结束了，我得了第八名。
第二场是用音节查字法。我想：我可是音节查字高手呀！只要努力，一定能进前五强。“比赛开始。”老师在电脑上出示了五个拼音和它们其中的1个意思，有：ji：古代盘头发用的簪子。lai：古代的一种萧。mao：目眩，看不清。_iu：表示一夜。qi：60岁以上的人。我首先打开音节查字法ji的大写字母j，再找到ji的页码，接着找到又读ji，又是那个意思的字。到了qi字的时候，我加快“脚步”。到了最后一步的时候，有个叫李司可的同学超越了我。所以，我最后只得了第二名。
虽然这次的查字典比赛我只得了第二名，但是，我体验了一次查字的训练。无论你得了第几名，是输，是赢，都不要太在意，因为这只是一个训练自己的小游戏，只要你的自己有信心，你就一定能胜利。
四年级:陈欣悦
嗨！大家好！我是一本红色的字典，是2026年出版的。我的小主人名字叫张凯纯，小主人非常爱我，每天都要用干布帮我“洗脸”。不会让我身上有灰尘的。
我非常好用，假如你只知道某个字的读音，不知道怎么写，你可以用音序查字法，就能查到这个字了；假如你只知道某个字要怎么写，但不知道要怎么读，你也可以用部首查字法，也能查到这个字的。我的功能不仅仅这些，我还可以教学生组词，教学生知道这个字的意思。总之，我的用处是多么大啊！
记得有一次，小主人张凯纯在写作业的时候遇到了困难——这个“攀”字对她来说像是陌生人，初次见过面，于是，她小心翼翼地把我翻开，用部首查字法查到了，才知道了这个读“pan”，组词可以是“攀登、攀爬”，成语是“攀山越岭”。就这样，我帮助了小主人张凯纯解决了这道难题。于是，她更爱我了。
在书店里有许多我的兄弟姐妹，还有我的很多本分身字典，我的兄弟姐妹分别是：小学教材全解，字词句篇，同步作文……而我的分身字典跟我长得完全一模一样。
听了我说了我的很多用处后，你们觉得我的用处大吗？喜欢我吗？如果觉得我这本字典很好的话，就快去把我的双胞胎姐妹买回去用看效果怎么样吧！
，是我们每一个人在语文学习中都会学习的一项基本技能，大家肯定不陌生。可是，中国的汉字博大精深，很多字的部首和音节都一目了然；所以大多数的人查起来都觉得容易，并忽略了它的窍门，没有引起足够重视。我自然也不例外。今天的一节课，使我改变了对的看法。
一上课，周老师就出了个“杀手锏”：让每个人都用字典查查黑板上的字。大家都八仙过海，各显神通。有的同学把部首容易分辨的字记下来，把一些独体字放在一边，想借助别人的力量来查；有的同学不仅把部首好分辨得字的部首记下来，还想方设法查独体字，准备能用音序查字法查的就用音序查字法来查，不能用的再用难查字法来查。
真没想到，我们居然被区区一个“北”字给难倒了。刘老师强为了“邀功”，谎称“北”可以直接查北字部。大家都信以为真，但有一位细心的同学说：“怎么会呢？我查”北“字查不到啊！大家一查，真的查不到，这给刘老师强重重的一击。一些想邀功的同学又展开了议论，一位同学说：”会不会是‘一’字部啊？“另一位同学接过话桩：”怎么会呢，应该是‘匕’字部！“：”不是不是！“……议论声一浪高过一浪。
“查到了！”家不约而同地向后望去，原来是刘家楠在激动地喊叫。全班同学的目光都聚集在刘家楠的身上。当他说“北”字是“┃”部的时候，大家的嘴巴几乎成了“o”形几秒钟。
我学会了
我很喜欢看书。可是，书里经常有我不认识的字，虽然大部分都有注音，但我不懂是什么意思。要不然就连蒙带猜，要不然就要问家里人，很不方便。这不，到了一年级下学期了，书上有“”的内容，我决定要认真学习“”，掌握这个技能，这样我就可以更自由地看书啦!
老师先教我们音序查字法，有专门的口诀呢：“音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。”我赶紧照着口诀练习，我准备查“打”字，于是先找大写字母再查音节。奇怪!怎么没有“打”字呢?仔细一看，唉，“打”的大写字母应找“d”，因为对大写字母不熟悉，我找成了“b”，哪里能查到呢?重查!我先找大写字母“d”，又找到音节“dǎ”，哈，终于找到了!原来，这个简单的字有好多种解释呢，既可以指“敲、击”，又有“获取”等意思，还可以读成“dá”。汉字真是神奇!
接着，老师又教了我们部首查字法。这样，知道读音不知道字形或意思的，就可以用音序查字法，知道字形却不知道读音或意思的，就可以用部首查字法了。
学会了对我来说有很多好处，我学到了很多新词，我很高兴能学会!
3年级上5单元作文（西师大版）：鼻子的来历
刚下过，天放晴了，空气格外新鲜，“鼻”感到十分舒畅，就和它的邻居“口”闲聊起来。
“鼻”提出一个奇怪的问题：“你知道我是谁?”
“你这不是明知故问吗?天天相见还能不认识?你是鼻子，出气管一个。”“口”揶揄说。
“鼻”装着生气的样子说：“怎么说话的?我是鼻子吗?”
“不是鼻子难道还是耳朵?”
“是‘自’，古时候，用的是象形文字，‘自己’的‘自’就写成鼻子的形状，‘自’的本意就是‘鼻子’。”
“既然‘自’的原意就是鼻子，那为什么后来又用‘鼻’宇来表示阁下您呢?”“口”奇怪地问。
“鼻”回答说：“那时古人还没有造出专门表示自己的字来。怎么办呢?借!结果表示鼻子的‘自’宇就被‘借去’表示自己了。就是因为人们总是喜欢用手指鼻子表示自己的缘故。这样一来，反而没人把‘自’当鼻子叫了。”
“口”说：“你还没有回答我的问题，为什么后来人们又用‘鼻’字来表示鼻子呢?也就说，‘鼻’这个字是哪里来的?”
“别急嘛，我正要说哩!”“鼻”说，“‘自’本来指鼻子，后来这个字被自己‘抢’去了，人们只好在‘自’字的下面加上‘田’和‘ ’，组成一个形声字，‘自’就成了‘鼻’的形旁了。”
“哦，我明白了，‘自’是‘鼻’的本字，‘鼻’是‘自’的后起字。我以前常把‘鼻’字的上半部分写成‘白’，现在弄明白这层关系，就再也不会写错了。喂，‘自’是不是‘鼻’字的部首呀?”
“鼻”撅了撅，说：“别瞎说了。字典里根本就没有什么‘自’部，‘鼻’的部首就是‘鼻’，比如‘鼾’就是‘鼻’部字。”
“口”啧啧赞道：“‘听君一席话，胜读十年书’，没想到我们这闲聊里还大有学问。以后你多和我聊聊。”