六年级作文捉知了

600字
主题:童年记忆、自然观察、亲子互动、成长体验、生活趣味

每到夏天,知了的叫声就会穿过树叶,透过窗户,飞到我们的耳朵里,使得我们心烦意乱,真想把它们抓住解解气。

终于有一天,我再也按捺不住了,准备好了一团面筋,一根像擎天柱般的长竹竿和一个塑料盒,与爸爸妈妈们一起出发了。

来到郊外,周围风景如画,从树林里传来的知了声不绝于耳。到目的地后,知了的叫声就更嘈杂了,知了们就像一群乱哄哄的小孩子,吵吵闹闹,忙得不可开交。我们揪下一小块面筋,粘在竹竿的最顶上,开始了我们的粘知了工程。

我在爸爸的协助下,把竹竿扶起来,对准一只知了,一粘,呀,粘歪了,狡猾的知了一下子就溜走了。我只好再重新寻找目标。这次,我小心翼翼地选了一只位置比较低的,自以为动作可谓狠、准、猛,没想到虽然看似粘在了知了背上,可等把竹竿放倒了一看,却只有可怜的半截翅膀粘在上面。原来,知了见跑不了了,干脆把翅膀挣断后逃之夭夭了,我不禁火冒三丈,小小的知了竟然这么难对付!于是,我重新换了一块面筋,拿起竹竿,粘准知了后先摇了一下,确定完全粘住后才把竹竿放倒。就这样,我终于抓住了第一只知了。哈哈!

不一会儿,山坡后面就升起了缕缕炊烟。这时,盒子里已经有五六只被俘虏的知了了。它们垂头丧气地躲在盒子里猜测自己的命运,叫声也不似开始那么趾高气扬了。

回家后,知了成了美味的晚餐佳肴,既安慰了我肚子里的馋虫,又为大树妈妈除了害,何乐而不为?

精选读者点评

知了“垂头丧气”“趾高气扬”,这拟人用得俏皮又自然!连“大树妈妈”都冒出来了,童心闪闪发亮~唯独最后“除害”“美味佳肴”有点突然,小家伙真吃啦?还是留个悬念更好?

饱经‘风霜’的老爷爷

600字
主题:尊老、善意、观察、成长、平凡、温暖

那是一个美丽的傍晚,我突然想吃那香喷喷的烤面筋,于是便骑上了我的交通工具—自行车。

我要了两串烤面筋,那面筋在烤箱上发出吱吱的声音,诱的我心里直痒痒,在等待中,我的目光渐渐转向了一位骨瘦如柴的老爷爷,他拿着一大叠的海报,在路旁发着。

我借着路旁的路灯仔细打量着:朴素的衣衫,核桃皮似的脸布满了皱纹,瘦瘦的双手正在一张张的发着海报,他看见自行车或电动车过来,向一位篮球运动员似的将海报投进去。有的人会会心一笑,有的人摆出一副不满意的脸,有的人点点头,有的人拒绝了。其中就有一个人令我很生气。

他是一个30左右的成年人,凶巴巴的眼神看起来不是很慈祥,老爷爷试图将海报给他,他人却将海报夺来,扔到地上,踩了两脚,还在上面吐了口痰,老爷爷叹了口气。周围有的人纷纷议论。那成年人嘴里还嘟囔着;老不死的,哼。老爷爷伤心极了,我走过去,想把海报捡起来,因为我知道老爷爷发不完是不能下班的,老爷爷却说;孩子,这脏,我来吧,老爷爷将海报捡起,放进了垃圾箱。我拿着烤面筋回了家。

通过这件事,反映了人们尊老爱幼的传统美德,看到要帮助的人,我们如果没能力去帮,但是不去破坏,这就是一种美德,老爷爷发海报,我们不帮老爷爷发,但是能一份在手中,这也是一种美德。这个美丽的傍晚是我最难忘的傍晚。

河北秦皇岛海港区北环路六年级二班魏六年级:颖仔姐姐

精选读者点评

这“骨瘦如柴”用得扎实!后文老爷爷捡海报时手抖、脸皱、弯腰慢,全呼应上了。再翻回去读读第三段,你写他“像篮球运动员似的投海报”,这个比喻我笑了好久,不是滑稽,是心酸里透着光。

抹不去的记忆

750字
主题:师生情、童年记忆、教育温度、成长印记、纯真感动

每次吃面筋,我就会不由自主地想起周庄的顾老师。

记得是我们六年级的一节语文课上,老师对我们说:“呆会儿有个周庄的老师被抽到给你们上《给家乡孩子的一封信》,到时候可要好好表现哦!下一节语文课她来帮你们上,和你们见个面,好不好啊?”“好!”我们齐声答到。“哦,对了,她姓顾。”老师又说道。“知道了!”

“丁铃铃…”上课铃声响了,全体同学都期待地望着门外,想看看进来的到底是个什么样的老师。“哇~”这个老师好漂亮啊——长长的头发披在肩上,弯弯的柳叶眉下是两只炯炯有神的大眼睛,似乎能看穿一切,瞧,还带着微笑呢,两个酒窝更显出她的可爱。

“大家好啊!我姓顾,要帮你们上《给家乡孩子的一封信》,……”甜甜的声音使我们立刻迷上了她。她在黑板上画了一个圆点,“同学们,这是什么啊?发挥你们的想象。”“黄豆”,“大饼”,“虫子”……后来,老师还告诉我们一件关于她生活中的事呢!

有一天,她去饭店吃饭,菜单上的名字五花八门,有个叫“三味圆”的名字立刻映入眼帘,老师想:难道这个菜有三种味道,那我可得尝试一下了!

没过多久,菜就上来了,老师一看就呆了:这不就是个普普通通的面筋吗?后来一打听才知道,原来来这个饭店吃的不是菜的味道,而是菜名啊!

上课的时候,我们都很开心,所以一直在笑,要是语文老师,早就要开骂了,可这个老师却没有,她对我们说:“等一下上课的时候,你们可以笑,但是是微笑,而不是哈哈大笑哦!”

上完了《给家乡孩子的一封信》,老师刚走,我的眼泪就情不自禁地落了下来,我是多么喜欢这个老师啊!

直到现在,我还清楚地记得:那天是几月几号,我坐在哪个位置,她的笑容也时刻出现在我的眼前……

啊!顾老师,我真后悔当时没向你要联系方式,如果可能,我真的好想再见你一面,你会再帮我们上一节课,但我知道,这只是幻想罢了…

精选读者点评

面筋这个引子尤为出彩!从舌尖跳到心尖,把人一下子拽回六年级教室。顾老师画圆点、讲“三味圆”的细节灵动逼真,酒窝和微笑都像刚蒸好的小笼包,热乎乎的。结尾那句“只是幻想罢了”轻轻一坠,余味就出来了,孩子,你已经会用生活里的小物,系住大大的想念了。