小径分岔的花园的叙事结构和多重含义

1300字
主题:时间哲学、命运偶然、叙事艺术、文化互文、存在选择、虚实交织

《小径分岔的花园》是博尔赫斯1941年出版的短片故事集的同名小说,是他关于时间命题最直白的小说,体现了作者的东方文化情结。

背景是一战的欧洲,体裁是一份犯人的狱中书面供词,情节发生在1926年的英国。讲述的是余准博士作为德军的间谍,面临着英国特工马登的追杀。因为余准掌握了一项军事情报(法国小城艾伯特有个威胁德国军队的英国炮兵阵地),但又与德国上司的正常联系中断,所以在逃命之余得出灵感,杀死一个和艾伯特城名字相同的人,期望德国上司通过报纸破译谋杀案的秘密以达到传递情报的目的。余准随机寻找到的目标是一个在中国呆过多年的汉学家——斯蒂芬·艾伯特。斯蒂芬·艾伯特潜心研究的恰恰是余准曾祖父彭冣未完成的一部名为《小径分岔的花园》的小说。这部小说就是彭冣要建的迷宫,谜底是“时间”。余准杀死艾伯特后被捕入狱,他的德国上司果真从谋杀案中猜出其计谋,把艾伯特城炸成废墟。

小说构思巧妙,具有“迷宫之美”。小说一开始巧妙地用极为现实主义的准确描述的细节作为开头,好像叙述历史一样极为真实。这种第三人称隐身叙述者的叙述就是“超叙述层”。“超叙述层”叙述的目的是为了引出“主叙述层”,它精心布置一个骗局,为主叙述层营造一个貌似真实的历史背景。随后以难以觉察或者突如其来的方式向着虚幻转化或者消失在哲学、神学、宇宙学的思辨当中。小说的主体部分,就是余准的狱中供词。“主叙述层”是由第一人称叙述的间谍故事。这一部分作者运用悬念和巧合达到极致境界。一共套用了三层故事,分别是间谍余准的故事、汉学家斯蒂芬·艾伯特的故事、古代云南总督彭冣的故事。彭冣的故事我们称之为“次叙述层”。是汉学家斯蒂芬·艾伯特用第一人称叙述出来的,回扣了本篇小说的题目。这个关于“时间的迷宫”的故事才是小说的核心。三个故事交叉进行,多种巧合重叠在一起。叙事中有叙事,如同迷宫中的道路,分岔中有分岔,情节交叉进行,环环相扣,循环不已。类似于《一千零一夜》、《水浒传》的框架式结构。而故事的结局又让读者沉浸在更大的迷雾当中。仿佛一个新的“迷宫”留在了读者的心中。

博尔赫斯在叙述故事的过程中,一边津津乐道地破迷解谜,可是一边又不断地对谜底加以遮蔽。“读者在这种层层布置的迷雾中不断地迷失方向。”直到小说的结尾,方才悟到作者的匠心。

博尔赫斯把他对时间问题的哲理思考表现在了小说中。“小径分岔的花园”既是彭冣小说中描述的虚拟花园又是以明虚斋为中心的现实花园。实际上是彭冣无边无际的时间花园。其中小径的交叉指的是时间而非空间的分岔,即“众多可能性的并存导致不同的将来和结局同时存在”。时间是多维的,偶然的,交叉的,非线性的,最终是无限的。主人公的每一种选择都有一种结局,这种选择具有不可逆转性,一旦选择了就无法回头,无所谓与最糟。彭冣的花园、艾伯特的花园和余准记忆中的花园,三个花园在不同的时空中相望、映照,组成“花园的迷宫”。余准是一个逃亡者,也是一个谋杀者,一个害怕死亡而又冷酷地制造死亡的军事间谍,是一个陷入人生无常迷宫的悲剧角色,又是一个陶醉于营造迷宫的喜剧演员。博尔赫斯把他对于时间的思考与虚构的叙事模式完美地结合在这篇小说中。将其称作“魔幻现实主义”的代表力作当之无愧。

精选读者点评

这篇读书笔记真有嚼劲!把“小径分岔”拆成三层故事、三重花园,还拎出“时间非线性”这个核儿,连艾伯特家的藤椅都像在讲哲学,你读得比老师还认真啊!可是“明虚斋”原文没提,是记混了?

我的文具盒

500字
主题:成长记录、生活观察、亲情陪伴、学习习惯、童年记忆

今年六一,爸爸送给我一个新文具盒作为礼物。这个文具盒是我和妈妈爸爸在网上买的,十分漂亮,我非常喜欢。

文具盒不但外形漂亮,而且结构、功能齐全。

它是长方形的,用铁制成的,很坚硬,不容易损坏。文具盒上面有一副美丽的风景图:蓝蓝的天空中飘着几朵白云,一群小鸟在天空中自由自在的飞翔。下面是一片嫩绿的草地,草地上盛开了各种各样的野花:红的、白的、黄的、紫的……引来一群小蜜蜂和蝴蝶,在花丛中翩翩起舞。草地上还有淘气的喜洋洋和沸羊羊,他们正在玩“老鹰捉小鸡”的游戏呢!

文具盒共有三层,第一层有一只大鹰,只见它展开翅膀,样子十分威武。另外,还有两只企鹅,一只是戴着帽子,红嘴巴,全身是蓝色的,好像动画片里见到的;另一只戴着眼镜,黄嘴巴,脖子上还有一条围巾,全身只有黑白两色。这里放着我经常使用的三支笔,还有套尺和修正带。第二层印有三颗星,还有九九乘法表。这里放着我的一支圆珠笔芯,两只中性笔芯和一盒自动铅笔芯,还有我记作业的小纸条。我在第三层贴上了贴画,里面放着我备用的三支彩笔。它是我的“文具保管员”,把我的学习工具整理得井井有条,我十分喜欢它。

朋友们,我的新文具盒,不但外表美丽,而且是我忠实的朋友!

六年级:唐英苗

精选读者点评

这个文具盒观察周到连企鹅戴没戴眼镜、围巾啥颜色都记得清清楚楚,看得出你天天在用、真喜欢它。略显“喜洋洋”“沸羊羊”是动画人物,写进风景图里有点跳,图上真有他们?还是你加的想象?

小学生五年级我的文具盒作文

350字
主题:童年珍爱、生活观察、趣味想象、学习伙伴、成长记忆

小学生五年级我的文具盒作文

我的文具盒上面有密码,它是我过七岁生日时一个朋友送我的。

它的外表是浅紫色的,中间有个坐在吊椅上闭着眼的小女孩。它一共有三层,第一层是一个可以放很多笔的小盒子。第二层很神奇,有两个槽,一个是固定在上面的,另一个是活动的。第三层要先把第二层可以活动的打开,才能放东西。

文具盒有一个重要的功能——有密码锁。你要是把重要的东西放到里面,然后设上密码,这样就没有人能拿到你的东西啦。它的容量也很大,你可以把铅笔妹妹、钢笔姐姐、自动笔弟弟、中性笔哥哥都放到第一层。你还可以把橡皮爸爸、修正带妈妈放到第二层的两个槽里,那握笔器女生和作业纸先生就可以在第三层睡了。

这是我最喜欢的文具盒,它是我学习上不可缺少的小伙伴!

精选读者点评

密码锁 吊椅小女孩 文具全家福,这想象力真像颗跳跳糖!只是“铅笔妹妹”“橡皮爸爸”堆一块儿有点喘话说回来气,留两个最活的,别的悄悄退场,故事反而更精神。

文具盒

500字
主题:童趣、实用、陪伴、秩序、成长、责任

大家好!我叫文具盒,漂亮又实用。

我是长方形的,是粉红色的,大约20厘米长,7厘米宽,实用铁皮制成的。我正面印着两只可爱的米老鼠,它们分别是米奇、米妮。米奇穿了一件黑色的上衣,一件红色的外裤,一双黄色的鞋子;米妮穿了一件蓝色的长裙,一双粉色的鞋子,它们看起来是不是可爱极了?

我是一个三层铅笔盒。第一层放了了六枝五颜六色的铅笔和一块长方形的橡皮;第二层放了性格直爽的三支钢笔,一块钢笔橡皮和一卷胶带;第三层放了五枝铅笔,两块橡皮,一枝多彩圆珠笔和一套沉默寡言的透明的尺子。我主人的小助手,它们虽然成员性格不相同,可是相处得却挺和睦,都在这里香甜的睡大觉呢!它们都各自躺在自己的“小卧室”里休息。你看,主人的铅笔和钢笔,都躺在三张长方形的“小床”里,主人的“长将军”——尺子,正舒舒服服地躺在那专门为它特制的“大床”里。啊!它们已经劳累一天了,让它们好好休息吧!

这些学习用品都是主人学习上的好帮手,没有它们,主人就无法学习。我——文具盒就是帮主人管好它们。因此主人最喜欢我。

这就是一个漂亮又实用的我。

南京实验国际学校 小学二部四年级:徐青璇

精选读者点评

文具盒会说话啦!“米奇米妮穿得真精神”“长将军尺子躺大床”,这拟人写得活力足,连橡皮都“性格直爽”,老师边读边笑出声!略显“放了了”“香甜的睡大觉”这些地方,再瞄两眼字词表,悄悄改掉就更棒啦~

我心爱的文具盒

500字
主题:童真想象、学习伙伴、亲情激励、物品珍爱、成长记忆

我家有两个文具盒。第一个文具盒是用布做的,第二个文具盒是用铁做的,这两个文具盒都是爸爸给我买的。其中,我最爱用铁做的文具盒,因为那是我考试取得了高分,爸爸奖励给我的。接下来,我就向你们介绍一下我的文具盒吧!

我的文具盒有三层,它的摸样与车差不多。外表美丽极了!盒盖上面画着一只漂亮的白兔小姐和一只躺在椅子上睡觉的棉花小狗,天上画着一只小鸟,正在练习飞翔,它们好像都在为我加油打气,每当我看到它们,心里就充满了克服困难的信心。

打开文具盒,我的“小助手”们正在香甜地睡大觉呢!文具盒的第一层,我总是放胖胖的“彩色水笔大妈”和“长条将军”-——尺子大叔。它们各自躺在自己的“小卧室”里,谁也碰不着谁。第二层,我放了许多美丽的钢笔小姐。第三层,我放了我最喜欢的橡皮.水笔芯和铅笔。啊!它们已经劳累了一天,让它们好好休息吧!

文具们是我不可缺少的东西。在考试时,它们帮我写字、修改等。没有了它们,我便无法学习。而我的文具盒帮助我保护了它们,每当考试取得好成绩时,我总是高兴地看着我的文具盒,因为好成绩里也有它的一份功劳。我会像文具盒爱护文具们一样爱护我的文具盒。

怎么样?听我讲了这么多,你应该也喜欢上我这个文具盒了吧!

精选读者点评

文具盒真立体白兔小姐、棉花小狗、尺子大叔……全班就你敢这么叫,还叫得十分顺口。第三段“香甜地睡大觉”“小卧室”这几个词,我读着差点笑出声,不是乱造,是真有童心在蹦跶。

我是小小推销员

350字
主题:童趣、功能、陪伴、成长、学习用品、想象力

大家好!我是你们在学习上所用到的一位好伙伴,你们猜猜我是谁?是的,我就是一位既可爱又能干的铅笔盒。下面让我给你们大家讲讲我是怎么可爱和如何能干的。

我的样子是:我的身体上有喜洋洋在草地上踢足球的模样;我的身体分为三层,一层有许多位铅笔小姐所居住的地方,第二层是橡皮弟弟所居住的地方,第三层是水笔先生所居住的地方。

当主人在写作业时,把一个字写错时,我会连忙地上橡皮弟弟;当主人在绘画时,要用到铅笔小姐时,我会叫醒铅笔小姐(因为铅笔小姐每天无时无刻的都在睡觉,谁叫她爱臭美呀!);当主人在上语文课时,需要用到水笔时,我会毫不犹豫地递上水笔先生。有时,主人一不小心把墨水沾上了水笔先生,主人会急急忙忙地拿出纸巾把水笔先生擦得一干二净的。

这就是我,可爱又能干的我。

五年级:杨舒雅

精选读者点评

喜羊羊踢球这个画面感太强了!铅笔小姐“爱臭美”“每天睡觉”,读着忍不住笑出声,童话味儿全靠这些小细节撑起来,继续保持!

小学二年级描写文具的状物作文

250字
主题:童心物语、学习伙伴、生活观察、趣味想象

小学二年级描写文具的状物作文

我有一个精美的铅笔盒,是我形影不离的好朋友。

它是浅蓝色的,有三层。第一层什么都没有,第二层是装着抄的东西,第三层装着铅笔妹妹和尺子姐姐,橡皮哥哥。我的铅笔盒是用布料做成的。我写作业时,铅笔妹妹是第一个跑出来帮我的。我写错字时,橡皮哥哥出来打铅笔妹妹的臀部,罚它重新写。尺子姐姐害怕被打,就不经常出来,但有时它还是帮我的,尺子姐姐和铅笔妹妹合作,把活干得既干净又漂亮。

我爱我的铅笔盒。

精选读者点评

铅笔妹妹、橡皮哥哥、尺子姐姐,这拟人灵气十足!连“打臀部”都写出来了,孩子眼里文具真有脾气呀。客观来说“抄的东西”是啥?漏字啦?

我的新书包

600字
主题:成长喜悦、生活观察、物品描写、自我管理

一天放学,妈妈对我说:“你的书包破了,我在网给你买了个新书包。”我问:“真的吗?”妈妈回答:“当然是真的了,不信你过几天看看。”

过了几天的一个中午放学的时候,我和爷爷一起乘三轮车回家。打开家门,我一眼看到桌上放着一个大包裹,我想:这一定就是妈妈给我买的新书包吧!我迫不及待的撕开包装,里面果然是一个漂亮的书包。它披着玫红和粉红相间的外衣,正下方有个巴布豆的图案,巴布豆身穿两件衣服,一件是梅红色的的大衣,一件是红白相间的羊毛衣。脖子上还围着一条红、粉、白格子的围巾。

书包一共有三层,最小那层正好是画着巴布豆,因为这层没有拉链的保护,只有一个搭扣,我决定在这层放不重要的东西——面巾纸!然后我打开了中间那层,这层里面还有个透明的小袋子,刚好可以放我的“爱贝通”卡。这层我决定放些和练习本一样大小的东西。的那层里面还分有三格,我想了想,决定把雨衣放在最里面,把一些大本的书和练习册放在中间,把一些和语文书差不多大的东西还有铅笔盒放在最外面。书包两侧还分别有一个小袋子,我给它们取名叫“左袋”和“右袋”。我决定在左袋放水壶,右袋有一个翻盖保护,抄作业本放在那儿正合适。

计划完了,我连忙拿来旧书包,把里面的东西全掏出来,又一件一件的放进新书包里。

我的新书包不仅能装东西,还能防水,背带上有海棉,让我背得更舒服。瞧!我的书包用处有多大。我的新书包作文:我的新书包

精选读者点评

这个“巴布豆穿两件衣服”的细节有生命力!连围巾格子色都数清楚了,小眼睛真尖,千万下次写“梅红”别写成“梅红色的大衣”,颜色词后头不跟“的”字更利落哦。