关于六要素的作文

第1讲：重视六要素

叙述好一件简单的事，是记叙文写作的一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？回答就是，努力把事情写完整。

一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。写事的记叙文，必须包括六个要素：即事情发生的时间、地点，与事情有关的人物及事情的起因、经过和结果。这些要素如果与文章的中心思想有密切的关系，就必须详细的交代，否则可写得简略。

要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

就莫顿亨利的《走一步，再走一步》来看，这篇文章记写的是“我”童年时一次“脱险”的经历，其中的六要素是显而易见的。时间：七月里一个闷热的日子。地点：费城。人物：“我”，和“我”一起的五个孩子；“我”的父亲。事件的起因：因为玩弹子游戏玩腻了，都想找些新的花样来玩，便一起去爬悬崖。经过：其他孩子一个接一个地爬上了崖顶，从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家了，“我”鼓起勇气也跟着爬，却在一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架上蹲下来，吓得不敢动弹；“我”最要好的朋友杰利引来了“我”的父亲，他一边安慰“我”，一边指导“我”怎么样爬下去，“我”在父亲的鼓励下，一步一步地探索着往下走。结果：一步步的成功使“我”信心大增，终于从悬崖上下来了，且产生了一种巨大的成就感……

此例可鉴：要把事情经过写具体，在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

当然，交代这六个方面内容也不应该呆板，不妨根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。”指的是晚上，等等。

怎样写事

写作指导

记叙文一般有两种，一是以写人为主，一是以记事为主。写人为主的文章，一般围绕人物，写几件事或几个片断的事，因人设事；记事为主的文章，一般围绕事件写一件完整的事，因事设人。所以我们写记叙文，一定要学会写事。怎样写事呢？我们先从写好一件事说起。

德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事情说得清楚了。”写好一件事，首先，要把记叙文的“六要素”交代清楚。这也是写记叙文的基本要求。一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果。只有把这“六要素”写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

其次，要把事情的经过写具体。给人留下完整而深刻的印象。事情的经过是文章的主要部分，如果写得空洞，文章就缺少感人的力量了。莫顿·亨特在《走一步，再走一步》这篇文章中，开头先介绍了时间、地点等记叙的要素，然后具体讲述冒险——陷险——脱险的经过，情节波澜起伏，特别是细腻的心理描写：在父亲的鼓励下，“我”小心翼翼地伸出左脚，“第一步”的成功使“我”顿时有了信心。接着的“第二步”是“我”信心大增，变得勇敢自信起来：“我能办到的。”既使人物形象真实生动，又使文章情节扣人心弦。

再次，要确定好记叙的线索。有些事件情节比较曲折，头绪比较繁多，时间的变化和地点的变换比较频繁。这时我们就需确定一条贯穿全文的线索。有了线索，杂乱无章、错综纷繁的材料才能组织得有理有序，形成一个有机的整体。文章的线索可以是某个事物，某个人物，也可以是

记事作文应该怎么写？写作重点是什么？怎么写才能写出优秀的作文？

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

一、怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

二、怎样写活动

活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

2026年12月英语四级作文预测题：微博的流

记叙文的思路与练习

记叙文是以叙述人物的经历和事物的发展变化过程为主要表现形式的一种文体。记叙文既可以以写人为主，又可以以写事为主。写记叙文要注意记叙文的“六大要素”即：

时间(when)—— 何时发生，有没有具体时间?

地点(where)—— 何地发生，有没有地点变化?

人物(who)—— 何人参与，谁是主角?

事件(what)—— 发生了什么，有何特点?

原因(why)—— 事件的起因?

结果(how)—— 事件的经过及结局?

一般说来，在记叙文中这六大要素是缺一不可的。

记叙文的思路就围绕这六大要素充分展开。

例四级考试中，只出现过一次专门的记叙文体裁的写作，即“an early morning walk”(1988.6.)，2026年6月出现过包含记叙文的作文，即“an eye-witness account of a traffic accident”。

对于“an early morning walk”，知道命题要求后，我们就要开始构思了。

when：题目已规定了是“清晨”，在这个时候，“我”去散步。

where：到哪儿散步?去公园?在校园里?在街上(街上空气不好，还是不去!)。

who：在公园里看到晨练的人：中老年人、年轻人、小孩子;在校园里看到读书背单词的学生。

what：人们热火朝天地做操，随音乐跳舞，打球，等等。

why：清晨空气清新，适合锻炼;一日之际在于晨，背背书，读读单词。

当然，由这个题目可以令人想到很多东西，因篇幅所限，我们做了删减。

参考范文

an early morning walk

one morning i got up very early， and everything around was very quiet. the sun had just risen， shining brilliantly and everything seemed to be covered with a layer of golden silk. there were only some birds singing occasionally in the tall trees. i strolled along the street toward the park， breathing the fresh air and feeling e_tremely happy.

when i arrived at the park， i found， to my surprise， that there were so many people there. men and women， boys and girls， all were enjoying themselves in their various activities. some were doing morning e_ercises， some were playing badminton and some old people were having their tea while talking to each other cheerfully.

i wandered around the park. to my delight， i found a few middle-school students talking to each other in english in one corner of the park. i went up and spoke to them in english. we soon became friends. i was very glad to find another opportunity to practice my spoken english. on the way home， i realized that an early morning walk really was good and healthful. taking early morning walks makes one healthy and wise.

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的记叙文六要素。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，经过部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，经过部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

（一）怎样写事

一是把经过部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个后来怎样，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是怎么说的、怎么做的，又是怎么想的，一定要写具体。

（二）怎样写活动

活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚六要素，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写参观活动，就要用观一处，感一处的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。