爱国让青春飞扬

【导语】五四青年节见闻有关作文:爱国让青春飞扬,以清茶、书卷为线索贯穿全篇,结构清朗而富有文人气息,三段式人物剪影层次分明,各具风骨又统摄于“巨人”主题之下。

爱国让青春飞扬

作文范文

主题: 历史人物、民族气节、爱国情怀、精神传承、文化认同

坐在桌前,手捧一杯清茶,翻开一本本厚重的历史书卷,五千年如梭的历史荡于眼前:秦王扫六和的雄兵;成吉思汗西征的铁骑;驼背上放声高歌的西域商人……一切都如此遥远,又如此贴切,古人不远,我最喜欢的历史人物。

——题记

昭君出塞

篱笆将外的古道‘谁在用古筝奏响一曲《出塞曲》?历史深浓的雾霭中,一个女子的身影伴着婉转的琴声行走在出塞的路上。

没有多上语言。昭君,像一把锋利的宝刀将异族的野狼拒之门外。我想想不出这是何等的勇气。大汉无能的儿女们已经抵挡不住了,是昭君,这个柔弱的女子扭转了这一个时代的悲剧。

为了汉室,你毅然出塞,无半句怨言。苍茫的大漠上,映射出你那柔弱而又高伟的身影……

持节苏武

陌上阡头的北风吹走了最后一支南飞的孤雁,五更的鼓角,吹断了你的哀鸣。你持节出使,却被匈奴扣押。昔日的健朗男子已近迟暮,塞外狂风吹在脸上、脖子上、手背上,留下一道道沧桑的痕迹。

我要活着回中原,苏武想。他的家在江南,那儿有柳、有桃、有翩翩的少年、有慈祥的母亲、有贤惠的妻子。他们每天都在盼望着他能回来。若无战争,何来今日呀?可恶的匈奴啊……

风声渐息,草原上那个持节的迟暮男子高贵的犹如天神!

精忠岳飞

愤怒的双眼射出无尽的悲愤。他始终想不明白。

高宗呀!我岳飞不节呀!您付出大宋百年的帝业,却仅换来这一纸耻辱的条约和暂时的和平。高宗呀!你的做法大大的不值呀!

十二道金牌如十二座大山挡住了岳家军北伐的道路,纷纷的大雪浇灭了他心中直捣黄龙的赤胆忠心。

岳将军血染风波亭,留下一曲满江红,播种下了一颗熊熊的爱国心换来的是青史留名,万古流芳,而高宗和秦桧换来的却是千年的骂名。

合上书卷,放下清茶,心中青春与爱国的火焰在熊熊的燃烧。你们都是我心中的巨人!是我中华儿女、炎黄子孙心中永远的榜样!

精选读者点评

昭君出塞那段,“像一把锋利的宝刀将异族的野狼拒之门外”,这比喻太猛了!但“野狼”指谁?孩子,历史不是非黑即白的武侠片,下笔前得想清楚谁是人、谁是狼、谁被当成了狼。

名师·深度剖析

作文类型:写人、抒情、历史题材散文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

秦王扫六合、精忠报国、青史留名、万古流芳、直捣黄龙、满江红

【形容词】

厚重、遥远、贴切、柔弱、高伟、苍茫、迟暮、高贵

【好词好句】

1. 五千年如梭的历史荡于眼前:秦王扫六和的雄兵;成吉思汗西征的铁骑;驼背上放声高歌的西域商人……

2. 苍茫的大漠上,映射出你那柔弱而又高伟的身影……

3. 风声渐息,草原上那个持节的迟暮男子高贵的犹如天神!

4. 合上书卷,放下清茶,心中青春与爱国的火焰在熊熊的燃烧。

【修辞手法】

比喻:”高贵的犹如天神“,以天神喻苏武坚守气节之崇高形象,强化精神伟岸感

引用:”留下一曲满江红“,暗引岳飞《满江红·怒发冲冠》词题,凝练承载家国悲慨

排比:”有柳、有桃、有翩翩的少年、有慈祥的母亲、有贤惠的妻子“,以连缀意象铺陈故园温情,反衬羁旅之痛

【文字校对】

• "六和"应为"六合"

• "没有多上语言"应为"没有多余语言"

• "不节"应为"不杰"(疑为"不桀"或"不杰"误写,结合语境当为"不桀",指不屈不挠;但更可能是"不桀"误作"不节",属形近致误)

• "付出大宋百年的帝业"应为"葬送大宋百年的帝业"

【写作亮点】

✓ 以清茶、书卷为线索贯穿全篇,结构清朗而富有文人气息

✓ 三段式人物剪影层次分明,各具风骨又统摄于“巨人”主题之下

✓ 善用对比张力:柔弱与高伟、迟暮与高贵、雪寒与赤胆、短暂条约与万古流芳

✓ 语言兼具诗性节奏与历史质感,如“陌上阡头的北风吹走了最后一支南飞的孤雁”一句时空感浑厚

猜你喜欢