✎作文范文
今天是传统的端午节，说到端午节大家一定会想到吃粽子、插艾草和划龙舟等习俗，而这些是怎样来的，你知道吗?下面就让我们进入中国历史讲堂看看吧!
第一幅
吃粽子，大家基本都会想到很多种口味，如豆沙，花生，菠萝，红枣……
而这个习俗，也跟据他而传开：公元前340年,爱国诗人、楚国大夫屈原,面临亡国之痛,于农历五月五日,悲愤地怀抱大石投汩罗江,为了不使鱼虾损伤他的躯体,人们纷纷用竹筒装米投入江中。而现在，我们吃的粽子多数是用艾叶包的，除了我们所吃过的竹筒粽子以外，而这个故事，就要追随到汉代建武年间了：汉代建武年间,长沙人晚间梦见一人,自称是三闾大夫(屈原的官名),对他说:“你们祭祀的东西,都被江中的蛟龙偷去了,以后可用艾叶包住,将五色丝线捆好,蛟龙最怕这两样东西。于是,人们便以菰叶裹黍,做成角黍,世代相传。这也就是我们现在为什么要用艾叶包的原因了。
粽子我们都以为只有甜的口味，但是让我们意想不到的是，粽子也有咸的味道。
第二幅
接下来就要说插艾草了，艾草大家都以为只有驱邪的作用，其实艾草的作用不小哦!
艾叶具有抗菌及抗病毒作用;平喘、镇咳及祛痰作用;止血及抗凝血作用;镇静及抗过敏作用;护肝利胆作用等。艾草可作“艾叶茶”、“艾叶汤”、“艾叶粥”等食谱，以增强人体对疾病的抵抗能力。而艾草的秸秆枯了以后，一般都会扔掉，但是这时的艾草也有不小的作用，如：秆枯后的株体泡水熏蒸以达消毒止痒，产妇多用艾水洗澡或熏蒸。传统药性理论认为艾叶有理气血，逐寒湿、温经、止血、安胎等作用。
第三幅
现在的端午虽然一些地区没有划龙舟项目，但是济南在大明湖上举行了划龙舟项目。在这炎炎夏日，既能享受清凉的湖水又能感受习俗的快乐。
相传，从这年端阳节以后，每逢端阳，汨罗江上都要举行盛大的 龙舟 竞渡 ，再现当时抢救屈原的情景。从农历四月中旬起，龙舟下水练习，“咚咚锵，咚咚锵!”的龙舟锣鼓，“划啰啰——加油!划啰啰——加油!”的龙舟号子，就在汨罗江上此起彼伏。到了端阳节这天，数十条青、红、黄、白等不同颜色的龙舟汇集江面上，一字儿排着。
划龙舟也不仅在我国有，迄今，已经流传到了邻国日本、越南等及英国。可见，我国虽然是发展中国家，但悠久的历史谁也不能改变。
三幅图片已经展示完了，相信大家也对端午有了重新的认识，既然有了这样深刻的认识，下次端午不妨也这样过过吧!
中国历史讲堂下次再见吧!
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：说明文、节日文化类作文、历史知识普及文
适合年级：小学五年级、六年级、初中一年级
【成语使用】
此起彼伏、世代相传、意想不到
【形容词】
传统的、悲愤的、炎炎的、盛大的、悠久的、深刻的
【好词好句】
1. “咚咚锵，咚咚锵!”的龙舟锣鼓，“划啰啰，加油!划啰啰，加油!”的龙舟号子，就在汨罗江上此起彼伏。
2. 粽子我们都以为只有甜的口味，但是让我们意想不到的是，粽子也有咸的味道。
3. 艾叶具有抗菌及抗病毒作用；平喘、镇咳及祛痰作用；止血及抗凝血作用；镇静及抗过敏作用；护肝利胆作用等。
【修辞手法】
比喻：将龙舟竞渡比作“再现当时抢救屈原的情景”，赋予民俗活动以历史现场感
引用：“咚咚锵，咚咚锵!”“划啰啰，加油!划啰啰，加油!”，活用拟声与呼号增强现场节奏感
排比：艾叶作用连用五个“……作用”结构，强化知识性表达的条理与气势
【文字校对】
• "汩罗江"应为"汨罗江"
• "跟据他而传开"应为"因此而传开"
• "秆枯后的株体泡水熏蒸"中"秆枯后"宜为"干枯后"更合植物学表述
【写作亮点】
✓ 以“三幅”为线索贯穿全文，结构清晰，富有课堂讲授的代入感
✓ 将民俗现象与历史典故、现代科学知识自然融合，体现跨学科视野
✓ 多处使用口语化表达如“大家一定会想到”“你猜怎么着”，拉近读者距离
✓ 结尾呼应开头“中国历史讲堂”，形成闭环式收束，余味自然
