✎作文范文
026年7月11日吴川市樟铺镇壁山小学，还有两天我们纸飞机实践队就要离开璧山小学，不知怎么总有那么一点点的伤感，总想对同学们说些什么，所以陈思衍老师决定在走之前教他们学会感恩这个做人的道理。只不过，同学们都比刚来的那几天安静了许多，没有了往日的喧哗，没有了老师的训斥。“安静些”，没有在这节课上出现。上课时同学们都专注地盯着黑板，认真的听着老师讲的一字一句。
“学会感恩”陈思衍老师把这四个字大大写在黑板上，用低沉又有点伤感地声音说：“各位同学们，这可能是老师最后一堂课教你们了，我不打算教你什么深奥的知识，但我希望能教会你们懂得感恩这个道理。你们要记住：感恩你们的父母，因为，命的是父母；感恩老师，因为给你们智慧的事老师。”
在这一刻，平时喜欢吵闹的孩子们都安静下来，同学们都有认真地听着老师的每一句教导，也都意识到离别的到来。
据陈思衍老师下课跟我们说：“今天，与孩子共同上了一堂“感恩”课，受益良多，相信我的孩子也得益不少。感恩的教育其实应该每时每刻都存在，而且社会各届要极其重视，只有这样，民族才会越来越兴旺，社会才会越来越发达。连最起码的感恩之心都没有的人，无论他以后能赚多少钱，或者成为什么大富豪，我相信他的感情生活一定会很空虚，很寂寞，他并不会感到幸福。，所以她希望能教会孩子们感恩。”给你们生
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情散文
适合年级：小学五年级、六年级、初中一年级
【成语使用】
受益良多
【形容词】
伤感、安静、专注、低沉、认真
【好词好句】
1. “还有两天我们纸飞机实践队就要离开璧山小学，不知怎么总有那么一点点的伤感”
2. “没有了往日的喧哗，没有了老师的训斥。‘安静些’，没有在这节课上出现。”
3. “感恩你们的父母，因为，命的是父母；感恩老师，因为给你们智慧的事老师。”
4. “连最起码的感恩之心都没有的人……他并不会感到幸福。”
【修辞手法】
排比：“没有了往日的喧哗，没有了老师的训斥”构成结构相似的并列句式，强化离别氛围
【文字校对】
• "026年"应为"2026年"
• "璧山小学"应为"壁山小学"
• "命的是父母"应为"给予你们生命的是父母"
• "给你们智慧的事老师"应为"给予你们智慧的是老师"
• "社会各届"应为"社会各界"
• "所以她希望能教会孩子们感恩。”给你们生"，末句残缺、语序错乱，属严重语病
【写作亮点】
✓ 以真实支教场景为背景，情感真挚自然
✓ 通过细节对比（往日喧哗 vs 今日安静）凸显情感张力
✓ 师生双向感悟的视角设计，拓展了感恩主题的深度
✓ 口语化表达与朴素语言风格契合儿童教育现场的真实质感
