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小升初满分的作文范文：我和小猫
不知怎么的，我家近几个月耗子特别多。于是，爸爸写了一封信给我乡下的叔叔，请他带一只猫来。
过了不久，小猫带来了。它的毛色是花的，身后拖着一条毛茸茸的大尾巴，脚上软软的肉垫里有几根弯弯的、尖尖的、硬硬的小钩子。一对小耳朵竖着，两只绿宝石似的眼睛亮晶晶的。更有趣的是，它的嘴角两边还有几撇黑胡子。谁要一惹它生气，它的喉咙里就会发出“呼噜呼噜”的声音，黑胡子也会跟着一翘一翘的，就像要马上扑过来和你拚命似的。
小猫初到我们家，犹如到了一个陌生的世界，对什么都感到新奇。它一会儿爬到写字台上，摸着爸爸的笔筒和墨水瓶，东闻闻，西嗅嗅。一会儿又爬到书架上，用爪子搂着厚厚的书本，眼睛直勾勾地盯着，仿佛在问：“这是什么东西呀，我怎么没见过呢?”
姐姐非常喜欢小猫，给它取了个名字叫“花花”。她没事就逗它玩，抱着它睡觉，还偷着把妈妈买的饼干拿给它吃。可不知为什么，那时候我偏不喜欢猫这种小动物。觉得它那鬼鬼祟祟、随时准备逃跑的样子，还有那神秘的眼光，简直像贼一样。“哼!”我想，“就凭这副模样，也能逮住耗子吗?”
有天晚上，我刚要上床睡觉，忽然发现床上有几朵黑乎乎的小梅花印。我一看就知道这是花花干的坏事。我生气地拿起扫帚打了它一顿，它可怜巴巴地躲到一旁，耷拉着脑袋一声不响，眼睛里流露出委屈的神色。恰巧在第二天，我上课不专心听讲，受到老师的批评，正憋着满肚子闷气，回家碰上花花在门口玩。它见我来了，就冲我“喵喵”地叫了两声。我心想：我正难受，你也跟着起哄。于是我一脚把它踢出了老远。姐姐赶紧把它抱起来，轻轻地抚摸着它的脑袋，责备我不该拿花花出气。
谁知过了不久，花花突然失踪了。我们全家找啊，找啊，始终找不到。它为什么要逃跑呢?我想了很久，终于想出一件事来：就在花花出走的那天早上，我起床晚了，正忙着找袜子，只见花花叼着袜子朝我跑来，我不但没有感激花花，却以为袜子是它偷了的，出门时又踢了它一脚。我想：它一定是恨我……
花花在的时候，我并没有觉得它有什么好处，可现在当我重新听到老鼠那令人厌恶的“吱吱”声，我就特别思念花花。啊，花花，你在哪里?
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、写人记事、状物抒情
适合年级：小学五年级、六年级、初中一年级
【成语使用】
鬼鬼祟祟、可怜巴巴、直勾勾、毛茸茸、亮晶晶
【形容词】
花的、毛茸茸、弯弯的、尖尖的、硬硬的、绿宝石似、黑乎乎、委屈的
【好词好句】
1. 一对小耳朵竖着，两只绿宝石似的眼睛亮晶晶的。
2. 它见我来了，就冲我“喵喵”地叫了两声。
3. 花花在的时候，我并没有觉得它有什么好处，可现在当我重新听到老鼠那令人厌恶的“吱吱”声，我就特别思念花花。
【修辞手法】
比喻：一对小耳朵竖着，两只绿宝石似的眼睛亮晶晶的，以“绿宝石”喻猫眼，突出其晶莹剔透与灵动神采
排比：弯弯的、尖尖的、硬硬的小钩子，连用叠词式形容词，强化猫爪特征与视觉节奏感
【文字校对】
• "拚命"应为"拼命"
• "黑乎乎的小梅花印"中"小梅花印"为拟物化表达，非错字，但"印"宜作"印记"更合语境；此处不作硬性校对，因属文学化表达
【写作亮点】
✓ 以儿童视角展开叙事，真实自然，心理活动细腻可感
✓ 动物描写精准传神，多感官联动（视觉、听觉、触觉）
✓ 情感脉络清晰，由排斥到愧疚再到深切思念，层层递进
✓ 结尾“啊，花花，你在哪里？”以呼告收束，余韵悠长
