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高中满分作文范文：鲁倡之盾
是“舍”还是“得”?这真的是一个问题。千百年来，没有人能逃脱这个选择。有人愿舍——“捧着一颗心来，不带半根草去”；有人愿得——“宁教我负天下人，不教天下人负我”。舍得之间，悲喜交替，让世人嗟叹不已。
周幽王为博美人一笑而舍弃江山社稷，大禹为治水三过家门而不入，庄子为求逍遥而舍弃高高的庙堂，玄奘为弘扬佛法舍弃了安逸而选择十四年的风雨奔波。舍与得，孰对孰错?孰轻孰重?
托尼的成长故事告诉我们一个简单又很难悟透的道理，那就是舍与得从来就不是单纯的对立关系，要得必须舍，有舍方有得。
从斑羚飞渡的故事我们知道舍弃局部才能保证斑羚种族的延续；在《天龙八部》中三百年无人能破的珍珑棋局却被不懂棋的虚竹所破，而破解的方法居然是先杀自己的棋子，从而战胜对方；而古龙的《离别钩》中杨铮之舍弃则更显惨烈，在对手刺中他臂膀欲置他于死地的时候，他竞用离别钩毅然自断手臂，杨铮是这样诠释他的舍弃的。
由此不难看出，有舍方有得才是“舍得”之道。而舍什么与得什么是“道”中的关键。
杭州是国人千百年来难以割舍的江南情结，然而杭州市政府却严格规定了来杭州旅游的人数，此举令这座城市损失许多利益，但是制定这项政策的人是清醒的，“保持这座城市的美丽，才有这座城市的未来”。而很多人连这个简单的道理都不懂，为一点蝇头小利毁坏了多少纯净的湖泊，毁坏了多少自然美景，毁坏了多少凝聚着祖先历史的古迹，让多少曾和人类相依相伴的动物永远在地球上消失?而我们的所得又怎能“偿所失”呢?
2026年“感动中国”的张正祥，把心血都用在了滇池的保护上。30年来，他绕滇池走了12万多公里的路。为了阻止对滇池的污染和破坏，他花光了家中所有的积蓄，妻子离他而去，小儿子甚至被吓出了精神分裂症，他自己也被打得右眼失明。大家问他舍了这么多，究竟要得到什么?他说他以这些惨痛的代价换来了滇池自然保护区内33个大中型采矿、采石场和所有采砂、取土点的封停。他说“值了”。这种舍与得，让天地动容，让心灵震撼!
反过来，为了金钱让三聚氰胺侮辱了本该圣洁的奶粉；为了私利而弃国家的荣誉于不顾；为了所谓的收视率，居然让庸俗低俗媚俗的节目充斥于观众的视野——这种种的“得”换来的是多少人心中的“痛失”啊!
“君子爱财，取之有道”“生，我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”。这些话难道还不能让我们知道该怎样舍与取吗?
只能再郑重地道一声：得舍之间，三思而行!
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：议论文、哲理散文
适合年级：高一、高二、高三
【成语使用】
三过家门而不入、惨烈、蝇头小利、庸俗低俗媚俗、取之有道、二者不可得兼
【形容词】
千百年来、惨烈、圣洁、庸俗、低俗、媚俗、清醒、纯净
【好词好句】
1. 舍与得，孰对孰错?孰轻孰重?
2. 有舍方有得才是“舍得”之道。
3. 这种舍与得，让天地动容，让心灵震撼!
4. 得舍之间，三思而行!
【修辞手法】
比喻：将“珍珑棋局”比作人生困局，以“杀己子”喻主动舍弃既得利益的决断勇气
引用：“捧着一颗心来，不带半根草去”“宁教我负天下人，不教天下人负我”“生，我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”
排比：连用三个“毁坏了多少……”构成递进式排比，强化生态与文化失守的痛感
【文字校对】
• "鲁倡之盾"应为"鲁班之盾"
• "竞用离别钩"应为"竟用离别钩"
• "偿所失"应为"偿其所失"
【写作亮点】
✓ 以“舍”“得”为双线纽结古今中外多重例证，逻辑张力饱满
✓ 引文与叙事穿插自然，哲理不滞于空谈，具象可感
✓ 对比强烈：张正祥之舍与奶粉事件之得形成道德镜像
✓ 语言凝练富节奏感，短句与长句交错，收放有度