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高中满分作文范文：武侯自责表
（公元×××年，考古人员发掘晋安乐侯墓，得诸葛亮兵败自责表一章，全文如下。）
臣汉丞相诸葛亮拜表汉帝：
臣此次兵出祈山，为业复五铢，镶除_凶，北定中原，还于旧都，以恢宏先帝遗志，报三顾草庐之恩也。然此次出兵又无功而返，臣夙夜兴叹，食不甘味，夜不能寐。
此次出兵之时，大将魏延曾献计，兵出斜谷，则长安唾手可得，然臣以为魏延引人屡次叛主，有勇无谋，此计定于凶险，便未采纳。近来细想此计真为妙计，臣心中颇有感慨，便向皇上进言一二：
人立于世，身旁定有亲疏远近不同之人，近亲近之人原本人之常情，然疏者之言不可不听，亲疏之分乃皇上心中之所定，而忠佞之分却不为皇上心中所定矣。商纣亲妲己，远比干，箕子等忠言之士，以致身死而国亡；怀王内惑于郑袖，外惑于子兰，上官大夫等_佞，却外放屈原于汩罗，不听其忠言，终身死他国，为天下笑；始皇帝文才武略，一统天下，振长策而御宇内，然信臣赵高，不纳外将蒙恬之言，最终三世而族灭；近至桓灵三帝，偏信近臣宦官之言，不纳外朝忠言，以致十常侍之乱，董卓进京，山河破碎至此。此等事例概览史册，不可胜记。
陛下身为人主，深居内宫，是与侍女宦者近而与廷臣远矣，倘若陛下以此来分亲疏，则汉室社稷摇摇欲坠，恐不得保。
望陛下不分臣之亲疏。内侍外臣都心系陛下，以报先帝之恩。所纳之言，望陛下无论出自谁人之口，皆深思熟再加判定。若陛下能做到引，则为天下之圣主，汉室之兴可计日而待也。
臣分将之亲疏而纳言，以有今日败绩，然臣将再整旗鼓，奋力北向。讨灭曹贼；但若陛下分臣之亲疏而纳言，则将失汉室之天下，不可复得矣。望陛下思先帝艰苦创业而得西南二州，勿使天下之民失望矣。
臣顿首再拜。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：文言仿写、历史想象作文、书信体
适合年级：高一、高二、高三
【成语使用】
唾手可得、不可胜记、计日而待、夙夜兴叹、食不甘味、夜不能寐
【形容词】
凶险、艰苦、摇摇欲坠、深居、内惑、外惑、圣主、忠佞
【好词好句】
1. 人立于世，身旁定有亲疏远近不同之人，近亲近之人原本人之常情，然疏者之言不可不听。
2. 商纣亲妲己，远比干，箕子等忠言之士，以致身死而国亡。
3. 若陛下能做到引，则为天下之圣主，汉室之兴可计日而待也。
4. 臣分将之亲疏而纳言，以有今日败绩，然臣将再整旗鼓，奋力北向。
【修辞手法】
比喻：以“斜谷”喻捷径通途，暗指魏延之计如开山凿渠，直抵要害
引用：“振长策而御宇内”化用贾谊《过秦论》原句
排比：连用商纣、怀王、始皇、桓灵四例构成历史镜鉴式排比，层层递进强化警醒之力
【文字校对】
• "祈山"应为"祁山"
• "镶除_凶"应为"攘除奸凶"
• "汩罗"应为"汨罗"
• "三世而族灭"应为"二世而亡"
• "引"字句残缺，应为"引以为鉴"或"引以为戒"
【写作亮点】
✓ 虚构考古发现切入，赋予文言文本以现代学术语境的真实感
✓ 借古讽今，以史为鉴的思辨深度贯穿始终
✓ 文言句式纯熟，骈散结合，节奏铿锵，兼具奏章庄重与自省沉痛
✓ “亲疏”与“忠佞”二元对照贯穿全篇，逻辑严密，立意高远