✎作文范文
星期六的下午，又要去上作文课，多么想让老师带我们做做游戏什么之类的。我正要推开门，听见屋里传来一阵哈哈大笑，是什么呢？我带着好奇心推开了门。啊，原来今天要玩一个游戏，名字叫：糖果画。
我非常疑惑，为什么叫糖果画？当然，许多同学跟我一样有点吃惊，不一七嘴八舌的议论开了。有的同学说：”没有笔怎么画画？”有的同学说“糖果画怎么画啊！还是一堆糖。”有的同学说：“这些糖是什么啊！怎么画画？”还有的同学说：“还不如我们几个平均分了算了！”。这时，老师笑眯眯地走进教室，和蔼可亲地对我们说：“今天我们来玩一个游戏，名叫糖果画，游戏规则是用这些糖果摆一个东西，让大家认出来，就算挑战成功，如果没让出来，就是挑战失败，只能看着别人吃糖。”
老师的话音刚落，教室里的同学整齐的举起了一大片的小手，首先上去的是张楠，他灵巧的小手做了一个帆船在茫茫大海中行驶，接着上去的是陈丽，她眼珠一转，几下就拼成了一个小房子，小房子里的人正在做饭，瞧！烟筒里还冒着烟呢！有的同学上去把刚拼好的房子摆成一个立体魔方。有的同学摆成一只可爱的小金鱼，自由自在地在水中游着……摆的的要数王丽了，她一会摆个潜水艇，还没看一眼又摆成了一个小汽车在马路上行驶，又摆了一支铅笔在写字……
粉红的爱心，香甜可口的果汁和迎风飘扬的红旗……我看眼都看花了，可是，糖被完了怎么办呢？我绞净脑汁想了半天，啊终于想到了！我立马跑上讲台，把他们手里的糖果摆成了一把尺子，尺子刻度数字也标在上面，老师和同学见了我做的一把精巧的尺子都大吃一惊。
比赛结束了，我得的糖果最多，心里美滋滋的，不是糖果的甜，而是我的作品打动了我。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、游戏描写、校园生活
适合年级：三年级、四年级、五年级
【成语使用】
七嘴八舌、绞尽脑汁、大吃一惊、美滋滋
【形容词】
灵巧、和蔼可亲、香甜可口、迎风飘扬、精巧、可爱、自由自在、茫茫
【好词好句】
1. “粉红的爱心，香甜可口的果汁和迎风飘扬的红旗……我看眼都看花了”
2. “她一会摆个潜水艇，还没看一眼又摆成了一个小汽车在马路上行驶，又摆了一支铅笔在写字……”
3. “不是糖果的甜，而是我的作品打动了我。”
【修辞手法】
比喻：”帆船在茫茫大海中行驶“，以“茫茫大海”喻指桌面或想象空间，拓展画面纵深感
排比：“一会摆个潜水艇……又摆成了一个小汽车……又摆了一支铅笔……”，节奏明快，凸显动作连贯与创意丰沛
【文字校对】
• "不一七嘴八舌"应为"不由地七嘴八舌"
• "摆的的要数王丽了"应为"摆得最棒的要数王丽了"
• "糖被完了怎么办呢？"应为"糖被拿完了怎么办呢？"
• "绞净脑汁"应为"绞尽脑汁"
【写作亮点】
✓ 游戏过程层次清晰，时间推进与人物轮换自然交织
✓ 动作描写灵动鲜活，“眼珠一转”“立马跑上讲台”等细节富有童趣与现场感
✓ 结尾升华含蓄真挚，由物及情，落点于自我认同而非物质满足
✓ 多感官融合，“粉红的爱心”“香甜可口的果汁”“迎风飘扬的红旗”激活视觉、味觉、动态感知