✎作文范文
晚霞总是那么美，在那棵童年时的榕树下，轻轻地把童心拾起，晚霞好美！第一次深深的感觉到了这句话的含义。清风缕过草丛，翻起心底那段五彩斑斓的时代，那时侯，童心未结，一切都是精彩的。
柳菊当时还没当上班长吧，我也还没有当上语文学习委员和宣传委员，一个小小的童心还没有装满忙碌，只有夕日洒在草丛中的阴影和奔跑的自由，下课时在楼梯的间接处望一望楼下的景致：来来往往的行人，几棵歪歪扭扭的松树横跨在马路上空。在晚霞出现时这里是个很好的观望台，红色似乎是涂上去的。那儿很高，我们要掂着脚尖才勉强能看到楼下的松树，但我们无所谓，因为从那时起我们的学习生涯中除了语文的灰，数学的黑，体育的蓝，电脑的紫……也溶进了落日的红。
其他颜色也是渐渐从那儿会聚的，但我也知道了友谊，一种不能交易不能骄傲不能吝啬的团结力量，它是五彩缤纷的。自从和柳菊交上朋友后，我的学习不再呆板了，像柳菊说的那样，有朋友的人是不会孤独的，她拥有色彩，友谊的色彩。
秋风未尽，曾经同柳菊、馨巧，这两个最纯真，诚实的朋友，在夕日落下的地方，静静地看晚霞，风把榕树上的枯叶吹落，飘散在我们周围，伴着幽香和百灵鸟婉转的歌声，在大地奏出最后的声响，落日滑落下山坡，柳菊拉着我们走，然后神秘的笑一笑，当然，我们也被传染了，回过去一个微笑。
也是那时，三年级下册的假期里，我独自看了一次晚霞，晚风轻轻地吹拂，我觉得那个童心消失了，五彩缤纷的回忆，飘离了我的灵魂，同空中的大雁，走了，去一个很远很远的地方，我失去了童年，就在晚霞中，我看到了她。晚霞渐渐混入黑夜，她朝我露出了最后一个静谧的微笑，搅入晚霞的匆忙中。
我失去了，真正的童年，语文的灰，数学的黑，可再没有体育的蓝了，和它一样，那些五彩缤纷的课程，伴着晚霞也消失了，一个真正的童年。
“你们是小学生，知道吗？”老师对乱成一锅粥的全班说，“知道——”全班故意拉得很长，“知道。”我清晰的说了一声，因为我早已是一个没有童年的学生了，就是在晚霞消失的时候开始的。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写景抒情散文、回忆性记叙文
【成语使用】
五彩斑斓、五彩缤纷、歪歪扭扭、静谧微笑
【形容词】
轻轻、五彩斑斓、歪歪扭扭、幽香、婉转、静谧、匆忙、纯真
【好词好句】
1. 晚霞总是那么美，在那棵童年时的榕树下，轻轻地把童心拾起，晚霞好美！
2. 语文的灰，数学的黑，体育的蓝，电脑的紫……也溶进了落日的红。
3. 风把榕树上的枯叶吹落，飘散在我们周围，伴着幽香和百灵鸟婉转的歌声，在大地奏出最后的声响。
【修辞手法】
比喻：将学科色彩拟为“语文的灰，数学的黑，体育的蓝，电脑的紫”，以色彩隐喻学习生活的质感与情绪底色
引用：“你们是小学生，知道吗？”，课堂实录式口语引用，增强现场感与身份转折张力
排比：连用“不能交易、不能骄傲、不能吝啬”强调友谊的纯粹本质
【文字校对】
• "缕过"应为"掠过"
• "夕日"应为"夕阳"
• "会聚"应为"汇聚"
• "搅入晚霞的匆忙中"语义欠妥，"搅入"与"匆忙"搭配生硬，宜为"融进晚霞的匆忙里"或"没入晚霞的匆忙中"
【写作亮点】
✓ 以晚霞为贯穿意象，构建起时光流转与心灵成长的双线结构
✓ 色彩系统运用成熟，“灰、黑、蓝、紫、红”等学科色谱赋予抽象学习经历可感可视的诗意质地
✓ 童年伙伴名字真实嵌入（柳菊、馨巧），细节具象而富有生活体温
✓ 结尾师生对话戛然而止，以轻声应答完成沉重顿悟，留白有力
