✎作文范文
大家都有自己的小伙伴吧？我也不例外，我的小伙伴的名字叫薛佳悦。今年11岁了，和我仿佛年纪。他长着一双水灵灵的大眼镜，嘴巴大大的，长相很可爱。他每天陪我一起上学，一起放学。
薛佳悦学习不好，就是很爱看书。有一次，是星期天，我写完作业了，便去找家悦玩，我到了他家，看到他正在那津津有味的看着书，我走进去问他：‘’你的作业写完了么？“他说：”写完了。“我又对他说：”我们去外面玩吧！“他说：”行。“我们去外面玩了，玩了一小会儿，佳悦的妈妈来了，他妈妈问他：作业写完了么？他说：”哎呀，还剩个英语作业呢。刚才一看书就忘了。他就是这样一个人，记性很不好。
同时，他还很快乐。有一次，我们在上学的路上，我们其中的有一个人拍了一下前边房子上的窗户，过了一小会儿，有一个人出来训斥了我们一顿，训斥过后，我们个个都绷着个脸，唯独佳悦还有一张笑嘻嘻的小脸蛋。
佳悦还很乐于助人，有一次我们在上学的路上，我们走到了小卖部跟前，我想去买个东西，当时我非常的渴，所以就摸摸口袋拿钱出来去买一瓶水，我一摸口袋，这一下糟糕了，我的钱丢了。佳悦问我：“怎么了？”我说：：“钱丢了。”当时佳悦还有5元钱，家悦就借给了我，我不好意思的接过了佳悦借给我的钱。我对他说：“今天下午给你。”佳悦就是这样一个人，一个乐于助人的人。
怎么样，你们想和我的小伙伴交朋友么？
小学生描写小伙伴的作文
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写人作文、记叙文
【成语使用】
津津有味、笑嘻嘻
【形容词】
水灵灵、大大的、可爱、快乐、乐于助人、糟糕
【好词好句】
1. 他长着一双水灵灵的大眼镜，嘴巴大大的，长相很可爱。
2. 他就是这样一个人，记性很不好。
3. 唯独佳悦还有一张笑嘻嘻的小脸蛋。
4. 佳悦就是这样一个人，一个乐于助人的人。
【修辞手法】
比喻：[“水灵灵的大眼镜”中“水灵灵”含比喻意味，以水之清亮喻眼神明澈]
【文字校对】
• "大眼镜"应为"大眼睛"
• "家悦"应为"佳悦"
• "仿佛年纪"应为"仿佛同年"
• "训斥了我们一顿，训斥过后"语义重复，后一处"训斥"应为"训完"
• "个个都绷着个脸"中"个个"与"都"语义重复，宜删其一
【写作亮点】
✓ 人物形象鲜活立体，通过多件小事勾勒出小伙伴真实可爱的性格轮廓
✓ 叙事节奏自然，按时间或场景切换推进，符合儿童认知逻辑
✓ 语言质朴亲切，充满生活气息和童真语气
✓ 结尾设问收束，拉近读者距离，富有互动感
