✎作文范文
“报告！”听到一声熟悉的声音，我一看，原来是两位大姐姐，他们拿着几张通知单走过来跟老师说：“后天要打针。”我们听了都吓得脸色苍白。
放学后，我连 忙把这件事情告诉妈妈，妈妈对我说：“不要怕，你不是想做弟弟的好榜样吗？”我赶紧回答说：“当然想啦！但是我怕痛。”妈妈接着又说：“我们是为了预防疾病才要打针的。”妈妈的话，让我明白打预防针有很多益处，可以避免感染许多可怕的疾病，所以我把妈妈的话牢记在心里，而且念了又念，这样才不再害怕。
“当、当、当”上课了，终于到了要打针的时刻。老师走进教室大声宣布：“我叫到谁的名字，谁就到走廊排队。”接着老师就开始一个个念名字：“……叶静宜！”忽然老师叫了我的名字，我就跟着同学到走廊上排队。
到了健康中心，我看了看每一位同学的表情，发现大家都是脸色苍白，如临大敌似的，就在这时候，我看到一位男同学还没被针筒碰到就哭了，真丢脸哪！
轮到我的时候，我的心脏跳得很厉害，护士阿姨拿一片棉花沾了沾酒精，往我手臂上擦了几下，叫我不要怕，然后拿起针筒向我的手臂刺下去。“哎唷！好痛啊！”我心里喊着，却不敢叫出来。打完针，我踏着轻快的脚步回到教室，同学们都一直问我痛不痛。
回家以后，我把下午打针的经过告诉妈妈，妈妈说：“你真勇敢哪！弟弟以后一定会跟你学习。”我听了高兴得跳了起来，连弟弟也笑了。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、成长类作文
【成语使用】
如临大敌、脸色苍白
【形容词】
熟悉、可怕、轻快、勇敢、苍白、紧张、高兴、坚定
【好词好句】
1. “当、当、当”上课了，终于到了要打针的时刻。
2. 我看了看每一位同学的表情，发现大家都是脸色苍白，如临大敌似的。
3. 打完针，我踏着轻快的脚步回到教室，同学们都一直问我痛不痛。
【修辞手法】
比喻：[“脸色苍白，如临大敌似的”，将打针前的紧张状态比作面临强敌，生动传达出孩子们的心理压力]
【文字校对】
• "他们"应为"她们"
• "连 忙"应为"连忙"
• "针筒"宜改为"针头"（医疗语境中更准确）
【写作亮点】
✓ 以儿童视角真实呈现打针前后的心理变化，细腻自然
✓ 巧用拟声词“当、当、当”增强现场感和节奏感
✓ 对话简洁鲜活，符合人物身份与年龄特征
✓ 结尾呼应开头，形成成长闭环，温暖有力