✎作文范文
主题：
数学应用、亲子互动、童年游戏、思维成长
星期六的早上，我正在和伙伴们玩踢毽子，妈妈提议：“你们玩个踢毽子比赛好吗？”我们高兴的答应了妈妈的提议。
比赛开始，妈妈做裁判员。
豆豆姐姐踢了11个，晨晨妹妹踢了3个，我踢了5个，妈妈宣判豆豆姐得第一。我和妹妹撅起了嘴。
妈妈笑着说：“那再给你们一次机会，谁能告诉我，你们一共踢了多少个？”
我想了想，要求我们一共踢了多少个？就是要把我们三个踢的数量合起来，是求总数。老师给我们讲过，求总数用加法。我高兴地告诉妈妈：“我知道怎么算啦！是要把我们三个踢的数加起来。列式是11 3 5=19（个）。”
“怎样算？”
“相同数位相加，先从个位加起，1 3 5=9，是9个一，再与一个十合起来就是19，所以我们一共踢了19个。”
妈妈听了我们的答案开心的笑了。
精选读者点评
豆豆姐姐11个，晨晨妹妹3个，你5个，加起来真快！算式写得清清楚楚，连“相同数位相加”都记得住，老师批到这儿忍不住画了个大笑脸～值得注意的是“高兴的答应了”“开心的笑了”里，“的”该换成“地”哦，小细节，改过来就更棒啦！
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、数学生活作文
【成语使用】
【形容词】
高兴、开心、相同、一共、个位、十位
【好词好句】
1. “我们一共踢了多少个？就是要把我们三个踢的数量合起来，是求总数。”
2. “相同数位相加，先从个位加起，1＋3＋5＝9，是9个一，再与一个十合起来就是19。”
【修辞手法】
【文字校对】
• "高兴的答应了"应为"高兴地答应了"
• "宣判豆豆姐得第一"应为"宣布豆豆姐姐得第一名"
• "11 3 5=19（个）"应为"11＋3＋5＝19（个）"
• "1 3 5=9"应为"1＋3＋5＝9"
【写作亮点】
✓ 真实再现儿童日常游戏场景，生活气息浓郁
✓ 自然融入数学思维过程，体现学以致用
✓ 对话推动情节发展，节奏轻快自然
✓ 用儿童口吻表达计算逻辑，稚拙而准确