✎作文范文
主题：
助人为乐、童真善意、风雨同行、成长瞬间
一个雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨伞走着。一路上树枝被风吹得“哗啦啦”地响，摇摇晃晃。我走了一段，忽然听见风雨里隐约传来一阵哭声。我赶紧走上前去，只见一个小孩子站在屋檐下，全身都湿透了。我问他：“小弟弟，你为什么哭？”他说：“妈妈叫我把两只小鸭子赶回家，碰上这阵大雨，他们全跑了。”说完又哭了起来。他一哭，我的心也慌了，安慰他说：“别哭，我帮你找回鸭子。”说完，我冒着大雨，向着小弟弟指的方向跑去，后来总算把两只小鸭子全捉住了！这时，我裤子上溅满了泥水，浑身也被雨淋湿了。我跑到屋檐下，把小鸭子交给小弟弟。看他小脸上露出了笑容，我心里也乐滋滋的。
一年级:庞洋洋
精选读者点评
哗啦啦、摇摇晃晃，这声音和样子，写得真像耳朵听见、眼睛看见！小鸭子跑散那段，心跟着一紧，好！
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、写人叙事
【成语使用】
摇摇晃晃
【形容词】
雨天、湿透、慌了、泥水、乐滋滋、小脸
【好词好句】
1. 一路上树枝被风吹得“哗啦啦”地响，摇摇晃晃。
2. 他一哭，我的心也慌了。
3. 看他小脸上露出了笑容，我心里也乐滋滋的。
【修辞手法】
比喻：树枝“摇摇晃晃”，以人体姿态摹写风中枝条，赋予动态稚拙感
【文字校对】
• “碰上这阵大雨”应为“遇上这阵大雨”
• “他们全跑了”应为“它们全跑了”
【写作亮点】
✓ 情节完整，起因、经过、结果自然连贯
✓ 对话简洁真实，符合儿童口吻与心理节奏
✓ 动作描写密集有力，“赶紧走上前”“冒着大雨”“跑去”“捉住”“跑回”“交给”，推进感强
✓ 结尾情感收束轻巧，“小脸上露出了笑容”与“心里也乐滋滋的”形成内外呼应