
一年级大树作文 篇1
情感风格:温暖、细腻
核心事件:大树成长
中心思想:大树的成长过程就像人的成长,最终会成为有用之才。
在我每天上学的路上,有很多种大树,分别是榆树、松树、柳树、银杏树、梧桐树、桃树等。
春天,这些大树会长出嫩嫩的绿叶。到了夏天,我们可以在树下乘凉。秋天,大树长出了果实。冬天下雪了,大树没有树叶了,变成了白白的大树,只有松树还有叶子。
这些大树中梧桐树的叶子是,松树的叶子是最小的。
大树从小树苗长成参天大树,就像我们小朋友一点一点的长大,等到我们长大后也会成为有用之才。
一年级:小果果
一年级大树作文 篇2
情感风格:温暖、生动
核心事件:老爷爷晒太阳
中心思想:通过描绘夏天的美丽景色和人物活动,表达对自然与生活的热爱之情。
天空中有火红火红的大阳,草地上有三棵参天大树,就像军人站在门口,好像在守护着国家。大树上有好多苹果,草地碧绿碧绿,上面还有一些五颜六色的彩石头。
湖水碧蓝碧蓝清澈见底,上面有好多荷叶,就像一个圆圆的盘子,青蛙蹲在荷叶上欢快地唱着美妙的歌曲。
这么好的天气,有一位长着长长的白胡子弯腰驼背,拄着拐杖的老爷爷出来坐在长椅子上晒太阳。
有一群活泼可爱的小朋友来到水上乐园游泳,就像一条条小鱼在河水里游泳,一会儿打闹。一会儿嬉戏。他们玩得不亦乐乎。
啊!好美的夏天。
一年级大树作文 篇3
情感风格:温馨、生动
核心事件:操场花丛
中心思想:校园的美丽和快乐让作者感到幸福。
我的校园非常美丽。一走进校门,就可以看到宽阔的操场,操场上有绿绿的草地和五颜六色的花。早晨,阳光照在操场上,金光闪闪的,好看极了。
操场旁边是我们的教室。教室的墙壁是白色的,窗户又大又明亮。我们的教室里有很多书和学习用品,墙上挂着我们画的画和写的字。
校园里还有一棵大树,大树很高,叶子很绿。夏天的时候,我们可以在树下乘凉,听小鸟唱歌。大树旁边是一个小花园,花园里有各种各样的花,有红的、黄的、紫的,美丽极了。
下课的时候,我和我的同学们在操场上玩耍。我们跳绳、玩球,还有的在沙坑里挖沙。我们笑着,跑着,校园里充满了我们的欢声笑语。
我爱我的校园,它不仅美丽,还是我们学习和玩耍的地方。
一年级大树作文 篇4
情感风格:温暖、清新
核心事件:操场地毯
中心思想:学校是孩子们快乐学习和成长的地方。
我的学校可美啦!走进学校大门,就能看见一个大大的操场。操场中间有绿绿的草坪,像铺了一块大地毯。下课的时候,我和同学们就在操场上玩捉迷藏、跳绳,可开心了!
操场旁边有一排高高的教学楼,教学楼里有明亮的教室。教室里有整齐的课桌椅,还有大大的黑板。老师在黑板上写字,我们就在下面认真听讲。
校园里还有好多大树,树叶绿绿的,像一把把大伞。小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌,好像在欢迎我们来到学校。我爱我的学校,它是我们快乐学习的地方。
一年级大树作文 篇5
情感风格:温暖、细腻
核心事件:风雨中大树帮助玫瑰
中心思想:人与人之间应该互相帮助,和睦相处。
玫瑰和大树
公园里有一棵挺拔的大树,树旁有一盆鲜艳的玫瑰花。
一天,人们来到公园,看到了那盆玫瑰花,马上拿出了照相机,对着玫瑰花“咔嚓咔嚓”的照个不停,玫瑰花洋洋得意的向大树说:“你看,你长得这么高、这么大又有什么用,你看看我的花朵,多美啊!”大树微笑着说:“我们都有自己的特点,我有我的长处,你也有你的短处,我们应该互相帮助,和睦相处。”玫瑰花听了很不服气,“哼”了一声,不理大树了。就在这天晚上,忽然下起了倾盆大雨,“哗啦啦!哗啦啦!”雨水如箭一般的直冲向了玫瑰花,吓得玫瑰花瑟瑟抖,就在这紧张危急的时刻,大树伸出了粗壮的手臂,帮玫瑰花雨。第二天,玫瑰花羞愧的低下了头,并向大树表示感谢。
从此以后大树和玫瑰花成为了好朋友。
一年级大树作文 篇6
情感风格:沧桑感、细腻描写
核心事件:避风遮雨的树
中心思想:老树虽经风雨摧残,却在学生心中留下深刻的
每天一早到了学校,走进校园里就能看见一片绿油油的植被,其中有几个十分特别。
这几个大树已经非常老了,满身疮疤,树干很粗,树皮已经有的脱落了,有的还干巴巴的抓住树干,苟延残喘。
但每当我们下课时,我们会躲在他庞大的身躯下避风遮雨。
他是一个让人有回忆和感情的大树,虽然他被前年的大海,台风刮断,但是他的今生回忆在我心里一生都挥之不去呢。校园里的大树。
一年级大树作文 篇7
情感风格:专注认真、生动形象
核心事件:做毽子
中心思想:做任何事情不能轻易放弃
今天老师按排我们大家一起动手做毽子,当听到这个消息我兴奋不已。
老师给我们发了铁环和彩色塑料带,我看到这些东西,心想:这些东西带子能做成什么样?
终于开始了,我先对折,然后把带子伸进去,接着再拉紧了,最后把带子撕开。我在做的时候,瞪大了眼睛,专心致志地看着绳子,我在中间出了一点小问题。我一直将绳子伸不进去,我像热锅上的蚂蚁团团转。我想到了同桌,于是我找同桌请他帮我把绳子穿进去,在他的协助下我的绳子伸进去了,我又兴奋又高兴。
大功告成,我很开心。做好的毽子像一棵郁郁葱葱的大树,给我们了生命和希望。
我知道了,做任何事情我不能轻易放弃,半途而废。
一年级大树作文 篇8
情感风格:纯真、诗意
核心事件:变成魔法师
中心思想:通过想象变成不同事物,表达对美好生活的向往和助人为乐的愿望。
假如我会变,我想变成一只雄鹰。
我会展开有力的翅膀,翱翔在广阔的天空。飞过连绵的山脉,俯瞰壮丽的大地。
假如我会变,我想变成一棵大树。
春天,长出嫩绿的叶子,为人们带来生机。夏天,撑起茂密的枝叶,给大家送去阴凉。
假如我会变,我还想变成一位魔法师。
用魔法帮助那些贫困的人,给他们变出美味的食物和温暖的房子。让世界充满爱和欢笑。
假如我真的会变,那该多好啊,我就能去实现这些美好的愿望。
一年级大树作文 篇9
情感风格:温馨、生动
核心事件:爬山
中心思想:通过描写家乡盘山的自然景色,表达对家乡美景的喜爱之情。
我的家乡有一座盘山,每年农历4月初8,我们都要去爬山。
那里风景优美,空气清新。在山脚下,有一棵显眼的大树,要十几个小朋友手拉手才能抱住,你想想,够粗吧!听妈妈说:“那棵树有几百年来的历史了。
有一处风景是美丽的啦,那里有一些花儿把草坪点缀的像一幅美丽的画一样,就算你闭住眼睛,也能闻到浓浓的花香。引来了许多爬山的人。
在爬山的路上,一面是陡峭的山崖;一面是山壁,但是那狭窄的路上,却有很多的人来参观。走到山顶,向下望,看见的人就像玩偶似的。
呵呵,我家乡的盘山美丽吧!
一年级大树作文 篇10
情感风格:温暖、朴实
核心事件:棒棒糖
中心思想:每个人都会经历成长,最终成为对社会有用的人。
想想小时候,一根棒棒糖,一杯奶,就可以满足了,现在长大了就不像小时候一样可以无忧无虑了,长大了就要懂得事理要好好学习,将来做一位对世界有用的人,小时候什么都不懂现在懂的比小时候多了,即使我做得再不好,但是我也坚信我总有一天可以做好,每个人都会对社会有用处,每个人都有自己特色,总有一天小树苗会长成参天大树,果树总会结出新的果实,小草总会发芽,我们也总有一天会成为国家的顶梁柱,为国家争气为社会做一份有用的事情,小时候总会想我长大是什么样?但是总有一天我会知道因为每个人都会成长,成长是必须的,也是人生必要的,长大了要明白一切的事,小时候别人会给你讲儿童故事,配儿歌三百首,长大了以为那些东西是没用的,但是要明白没有小时候,就不会有现在的青春。
一年级:韩治国
一年级大树作文 篇11
情感风格:纯真、朴实
核心事件:变成一棵大树
中心思想:希望拥有神奇能力来帮助他人和解决生活中的问题。
假如我会变那该多好啊!
假如我会变。我会变成一棵大树,夏天农民伯伯干累了。便会到我这里来乘凉。如果农民伯伯干活干累了便到这里歇息。
假如我会变。我会帮助妈妈。如果家里差什么,他便去买东西如果妈妈睡觉睡过了他便会把钟调响了让妈妈知道该起床了。妈妈知道后便起床了。
如果我会变孙悟空。那么我就会不被人打了。我会用分身术一分那个人就会打不打了。如果有人又了困难我会帮助他。
如果这些都实现那该多好啊!
一年级大树作文 篇12
情感风格:温暖、质朴
核心事件:大树守校人
中心思想:校园的美丽与历史让作者感受到学习生活的美好。
我们的校园可美丽,有许多花儿,虽然不像迎春花那么明媚,杜鹃那么美丽,可我还是喜欢我的校园,毕竟我在那里读了四年的书了。
春天校园鸟语花香;夏天的校园,绿意葱茏;秋天的校园,金桂飘香;冬天,白雪皑皑,在这样的环境下长大,不知有多么好啊!
在保安室的右上方有一棵大树,他不怕寒风刺骨的冬天,也不怕夏日炎炎的夏天,无所不为,笔挺的站着。像一位守校的将军。
我们学校有一处名胜古迹,它历史悠久,房屋上有五只小狮子,它们昂首东忘。在前面两根柱子上,写着一排字。走进了里面,中心有一个孔子的雕像,两旁有关于他的书。
我们的校园太美丽了我要在哪里好好学习。