老师,老师

【导语】老师,五年级写人作文:老师,老师,情感真挚自然,以成长轨迹串联师生关系,脉络清晰,细节具象生动,“灰溜溜的来,静悄悄的走”富有画面感和节奏感。

老师,老师

作文范文

主题: 师生情、自我突破、教育力量、青春蜕变、语文启蒙

在人生的道路上会遇到各种各样的老师,而他是我的恩师,让我不再自卑,打开了我的心……我永生难忘的老师,在时光的催促下离开了我们,去了另一个学校……

他就是我们上个学期的语文老师,一个学期的认识,使我对他印象深刻,他改变了我,我现在的一切要是没有他,我是不可能得到的……

以前的我很自卑,虽然在班上有点地位,但在老师同学面前就像一只跑堂狗,永远抬不起头,总是灰溜溜的来,静悄悄的走……这个老师不一样,他十分信任我,总是叫我帮他做一些事情,但我却很开心,我深知,他是信任我的……我怕写作文,所以就渐渐的讨厌上了语文。但是,有一次我的作文竟被老师念了出来,我一下子成了班级的焦点,我对语文也不是那么讨厌了,至少为了这个老师,我愿意努力。我对作文越来越爱了,对学习也越来越认真了。我渐渐得到了更多老师的信任,成了班级的班干部,现在我是语文大组长了,老师谢谢您!

现在的语文老师要去培训两个星期,班级中要选出一些语文科的班干部,以写作文的方式申报。我报了的职位——语文班长,为了当上,我在作文中表达了我的决心,终于,如愿以偿,我当上了。在同学们一致认为要选我时,我意识到我赢了,我赢得了属于我一个人的喝彩……在作文中我还向我们班的班长挑衅,要她让位。我有如此的勇气都归功于这个老师。

这个老师已经离开我们了,在这里我要向这位恩师表达最深的感谢——“老师,谢谢您!您辛苦啦!”希望您还能记得我们,一个永远都不会落下的班级,东方的雄狮!老师望我们还能相见……

五年级:陈永鑫

精选读者点评

“灰溜溜的来,静悄悄的走”,真放心不下啊!后头又写“我赢了,我赢得了属于我一个人的喝彩”,读着读着鼻子发酸,原来文字真能长出骨头来。

名师·深度剖析

作文类型:写人、记叙文、抒情散文

【成语使用】

永生难忘、如愿以偿

【形容词】

自卑、灰溜溜、静悄悄、深刻、坚定、东方的雄狮

【好词好句】

1. 他就是我们上个学期的语文老师,一个学期的认识,使我对他印象深刻,他改变了我,我现在的一切要是没有他,我是不可能得到的……

2. 我怕写作文,所以就渐渐的讨厌上了语文。但是,有一次我的作文竟被老师念了出来,我一下子成了班级的焦点,我对语文也不是那么讨厌了,至少为了这个老师,我愿意努力。

3. 我意识到我赢了,我赢得了属于我一个人的喝彩……

【修辞手法】

比喻:把“以前的我”比作“一只跑堂狗”,形象写出自卑怯懦的状态

引用:“老师,谢谢您!您辛苦啦!”,直接引语增强情感真实感

【文字校对】

• "跑堂狗"应为"哈巴狗"(口语化表达中“跑堂狗”非规范比喻,易产生歧义;“哈巴狗”更符合贬义形容卑微顺从的惯用搭配)

• "东方的雄狮"作为班级自称略显突兀,与上下文情感逻辑衔接稍弱,但属个性化表达,不作硬性修正

【写作亮点】

✓ 情感真挚自然,以成长轨迹串联师生关系,脉络清晰

✓ 细节具象生动,“灰溜溜的来,静悄悄的走”富有画面感和节奏感

✓ 叙事有递进性,从自卑到担当,体现内在转变的真实过程

✓ 语言带有少年特有的直率与温度,如“向班长挑衅”等句充满生命力

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