✎作文范文
主题：
感恩、自省、教育温度、童年记忆、师生关系
杜老师，您还记得我们第一次见面的时候吗？那时，我和您素不相识，但我对您有很大的好奇心，你能教好我们吗？
第一天上课，您为我们布置作业，当我写完作业想您交时，我很自信，以为我写的很棒，心里不知不觉的骄傲起来，正当我得意时，您对我说：“小欣，你的字写的小小的，老缩在一起，不好看，下次一定要注意。”我心里很不是滋味。下课了，我就和同学围在一起议论您，说：“咱们这个新老师可真没眼光，瞧我写的字多漂亮，她却看不上……，___同学的字一点也不漂亮，却说她写的比我漂亮，却说她比我写的好。”哎，现在回想起来可真惭愧，如果时光可一倒流，我一定不会这样做。我知道，这是我的不对，在我心中，我觉的我犯下了极大的错误，杜老师请您原谅我吧！
还记得有一次，我生病了，寂寞，可您像太阳关照着小鸟般的温暖来看我，那时我很开心，好像没有病似的。老师，是您出现给了我信心，让我抗除病魔。
精选读者点评
小欣啊，开头那句“杜老师，您还记得……”真像悄悄话，一下子把人拉进教室门口的阳光里了。字写得小不是毛病，是心还没舒展开呢，你心里有光，笔尖就敢慢慢长大。
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、书信体
【成语使用】
素不相识、得意洋洋、惭愧不已
【形容词】
小小的、骄傲的、温暖的、寂寞的、开心的、极大的
【好词好句】
1. 您像太阳关照着小鸟般的温暖来看我
2. 我心里很不是滋味
3. 如果时光可以倒流，我一定不会这样做
【修辞手法】
比喻：您像太阳关照着小鸟般的温暖来看我，以太阳与小鸟作比，凸显师爱的明亮与呵护感
【文字校对】
• "想您交"应为"向您交"
• "可一倒流"应为"可以倒流"
• "抗除病魔"应为"抗击病魔"
【写作亮点】
✓ 情感真挚自然，从误解到理解层层递进
✓ 人称转换灵活，书信口吻亲切朴实
✓ 细节描写生动，“字写得小小的，老缩在一起”富有画面感
✓ 对比手法鲜明，前后态度变化体现成长轨迹