部编版五年级下册第六单元神奇的探险之旅作文

【导语】部编版五年级下册第六单元神奇的探险之旅作文,开篇以日常场景切入,瞬间转入奇幻情境,节奏明快自然,人物对话简洁生动,符合儿童口吻与贝尔形象特征。

部编版五年级下册第六单元神奇的探险之旅作文

作文范文

主题: 奇幻、求生、勇气、冒险、现实与幻想

一个星期六我做完了作业,正在看电视。就在这时,我将电视节目转换到了十,突然电视发出了绿光,将我给吸了进去。

过了一会儿,我睁开了眼睛,突然发现自己竟然在雨林里。旁边还有一位哥哥,我仔细一看,竟然是贝尔。格里尔斯。贝尔问:“你是谁啊?”我说:“我叫汤子骞,来自中国。”贝尔说:“你好,那就和我一起求生吧。”

贝尔将他背包里的求生装备给我看了一遍,有小刀,大砍刀,打火机,地图,指南针,望远镜等。于是我们就开始了求生之旅。

首先我和贝尔走了一个多小时,终于找到了水源。这时贝尔叫我去湖边打水,而他到树上搭木屋。什么?你问我为什么要在树上搭木屋,而不在地上?好吧,你慢慢听我说,如果搭在地上,就会有许多虫子来咬你,如:甲壳虫,毛毛虫,红蚁,子弹蚁……

过了一会儿,贝尔叫我去木屋。我走到一半,突然一直竹叶青在我的面前挡住了我的去路。这时后面又爬出来一条科莫多巨蛇就让我进退两难。

就在这时,贝尔飞速地跑了过来,挥手一砍,把竹叶青的脑袋给砍了下来,大蛇见势不妙,立马爬走了。我心想:要不是贝尔,我早就命丧黄泉了。

我和贝尔到达了营地。只见贝尔拿出打火机生火,一会儿火就燃烧了起来。于是我们就可以睡一个安心的觉了。

第二天早上刚起来,我们突然发现树下有许多爪子的印记,于是我们赶紧收拾了东西,匆匆的离开了这里。

中午我们又找到了一处水源,这时我已经非常渴了,于是我准备下去洗一个澡。可是我刚要下去时,贝尔急忙拉住了我。他说:“你难道没有看见这里是亚马逊河吗?里面有许多食人鱼。”听了他这番话,我真庆幸我刚刚没有跳下去。我就这样走呀走呀,走到了一棵大树下是,突然传来一阵虎叫声。我们还没反应过来,一只老虎突然从我们头上跳了下来。突然一道绿光,我发现自己回到了现实生活中。

真是电视也疯狂呀!

部编版五年级下册第六单元《神奇的探险之旅》作文

精选读者点评

哇!绿光吸人、竹叶青挡路、科莫多巨蛇现身……这脑洞比雨林还密!结尾“电视也疯狂”太灵了,像悄悄眨了下眼。唯独贝尔格里尔斯真会随身带望远镜进亚马逊?下次写前,翻翻他真人纪录片,真实感蹭蹭涨!

名师·深度剖析

作文类型:想象作文、记叙文、探险类作文

【成语使用】

命丧黄泉、进退两难

【形容词】

神奇、疯狂、安心、迅速、巨大、危险、茂密、匆忙

【好词好句】

1. 就在这时,贝尔飞速地跑了过来,挥手一砍,把竹叶青的脑袋给砍了下来。

2. 要不是贝尔,我早就命丧黄泉了。

3. 真是电视也疯狂呀!

【修辞手法】

比喻:将电视吸人过程比作被“绿光”吸入,暗含科幻感与奇幻色彩

排比:如“甲壳虫,毛毛虫,红蚁,子弹蚁……”以并列名词强化雨林虫类之多、之险

【文字校对】

• "一直竹叶青"应为"一条竹叶青"

• "部编版五年级下册第六单元《神奇的探险之旅》作文"属文末说明,非正文内容,但标点不规范,书名号后不应加“作文”二字(此项不列入正文校对)

• "我就这样走呀走呀,走到了一棵大树下是"中"是"应为"时"

【写作亮点】

✓ 开篇以日常场景切入,瞬间转入奇幻情境,节奏明快自然

✓ 人物对话简洁生动,符合儿童口吻与贝尔形象特征

✓ 危机设置层层递进,竹叶青、科莫多巨蛇、食人鱼、老虎环环相扣,张力十足

✓ 结尾回归现实,以“电视也疯狂”收束,俏皮收题,余味轻巧

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