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小学五年级清明节作文：清明随笔
又是一年清明时，起风了。思绪随着风儿愈飘愈远，或许谈不上伤感，或许谈不上离愁。只是在这怀念的季节里，想起了已故的人和已逝的往事。于是，淡淡的哀愁随着清波荡开，荡开……
清明时节雨纷纷。瞧，飘飘洒洒，凄凄冷冷，丝丝细雨，湿润了心头，也唤醒了我。滴滴答答，似乎很杂乱，又似乎很有律动力——正像我的心情，不悲不喜。我轻轻地走在这林间小路上，享受着这难得的安静。低头沉思，想起了那个他——在很久以前，他也像我一样，沉醉于这清明小雨之中。清明，虽然是柳绿花红、春光明媚的时节，但细雨纷纷，让人感受到了那种“做冷欺花，将烟困柳”的凄迷而又美丽的境界。于是，他写下了雨中行路者的心情——清明时节雨纷纷。他就是杜牧。
路上行人欲断魂。清明节里，我理所当然地想起了已故的亲人。他们走了，却永远留在我们心中。但却免不了多愁善感几回。身在雨丝风片之中，纷纷洒洒，冒雨趱行，那心境更是加倍的凄迷纷乱了。杜牧或许与我同样的心情。看那春雨湿衫，行人孤身赶路，触景伤怀，心头的滋味复杂。偏偏又赶上细雨纷纷，又平添了一层愁绪。于是，他写下了这句千古名句——路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。雨不知不觉小了，我的愁绪仿佛收敛回来了。人生自古谁无死，何必伤感离愁，抽刀断水水更流，人生亦如此。杜牧或许明白人世间分分离离，故写下了“借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”这一绝句。行人也不愿继续哀愁下去，或许想散散心头愁绪，于是借问酒家何处，而遥指杏花村却令所有人豁然开朗。或许人生总有那么一些死结，需要别人帮我们解开，而杜牧这句，写得实在深得人心，一语惊醒我这个梦中人。
喜欢，很是喜欢。喜欢写这首诗的高明的诗人，写得自如之极，兴味隐跃，余韵邈然，耐人寻味。
喜欢清明，那种感觉，很是轻松很是惬意。杨柳拂过心头，悄悄地荡开了那颗忧愁的心……
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写景抒情散文、节日主题作文、古诗鉴赏随笔
【成语使用】
雨纷纷、凄凄冷冷、滴滴答答、柳绿花红、春光明媚、做冷欺花、将烟困柳、欲断魂、遥指杏花村
【形容词】
淡淡的、凄迷、美丽、孤身、复杂、凄乱、轻松、惬意
【好词好句】
1. 思绪随着风儿愈飘愈远，或许谈不上伤感，或许谈不上离愁。
2. 细雨纷纷，让人感受到了那种“做冷欺花，将烟困柳”的凄迷而又美丽的境界。
3. 雨不知不觉小了，我的愁绪仿佛收敛回来了。
4. 杨柳拂过心头，悄悄地荡开了那颗忧愁的心……
【修辞手法】
比喻：将“思绪”比作“随风飘远的轻物”，形象写出清明时节心绪的流动感与缥缈感
引用：“清明时节雨纷纷”“路上行人欲断魂”“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”“做冷欺花，将烟困柳”“人生自古谁无死”“抽刀断水水更流”
排比：连用三个“喜欢”，强化情感节奏与抒情张力
【文字校对】
• “冒雨趱行”应为“冒雨趱行”（无误，不修改）
• “兴味隐跃”应为“兴味隐现”或“兴味隐约”（“隐跃”属生造词，规范表达为“隐现”）
【写作亮点】
✓ 以“风—雨—柳”为意象链，构建清明特有的清冷而温润的意境层次
✓ 巧借杜牧《清明》诗句分段落结构，实现古典诗意与童年视角的自然融合
✓ 心理描写细腻真实，“不悲不喜”“愁绪收敛”“荡开心头忧愁”形成情绪微澜曲线
✓ 结尾“杨柳拂过心头”化实为虚，以触觉通感收束全篇，余韵悠长
