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五年级夸夸我自己作文
昨天，陈老师要求我们今天要夸夸自己。我昨天就准备好了。
今天中饭后不多久的时候，“夸夸自己”正式开始了。陈老师说：“第一小组的小朋友上来。”第一小组的小朋友就都上去了。每个小朋友都夸了自己的优点，我觉得他们都很棒。然后，老师又叫第二小组的小朋友上去，第二小组的小朋友排好队上去了，我发现大家都有很多优点，而且每个人的优点不同。第三小组的陈子然说得很好，她说自己会剪纸，上课很认真，很爱看故事书，还喜欢画画，……我觉得她优点特别多。一直轮到第三组，我就是第三组的。老师本来想叫我第一个上去的，后来陈子曰争了我的位置，我就只能是第二个了。轮到我的时候，陈老师说：“这里有一个特别不一样的小朋友。”我就上去了。我站在台上，大声地说：“大家好，我叫郑以勒。我喜欢下围棋，曾经得过浙江省育苗杯一等奖，下两个星期我要代表瑞安队去温州比赛。我还喜欢弹电子琴，双排键。我还会吹葫芦丝呢。接下来，我给大家演奏一小段葫芦丝。”我就开始演奏了，我吹的是《甜蜜蜜》的一部分。我吹好以后，说：“谢谢大家，我的演奏完毕。”我听见了大家的掌声，老师还奖了我三张努力卡。我太开心了。
放学后，很多小朋友还围着我，要我吹葫芦丝给他们听。围得我差点被挤扁了。后来，我就吹了《野地的花》和《金钩钩》给他们听。他们很开心，我也很开心。
还有一件开心的事，就是放学回家的路上，妈妈给我买了悠悠球。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、自述文、校园生活作文
【成语使用】
浙江省育苗杯、被挤扁了
【形容词】
特别不一样、认真、甜蜜、开心、悠悠
【好词好句】
1. “这里有一个特别不一样的小朋友。”
2. 我吹的是《甜蜜蜜》的一部分。
3. 围得我差点被挤扁了。
4. 还有一件开心的事，就是放学回家的路上，妈妈给我买了悠悠球。
【修辞手法】
比喻：[“围得我差点被挤扁了”，用夸张兼比喻手法写出被簇拥的热闹与拥挤感]
【文字校对】
• "陈子曰"应为"陈子然"
• "下两个星期"应为"再过两个星期"或"下个星期"
【写作亮点】
✓ 以真实课堂活动为背景，叙事脉络清晰自然
✓ 语言富有儿童口语质感，如“被挤扁了”“悠悠球”等鲜活生动
✓ 细节描写具体可感，如演奏曲目名、奖项名称、同学反应等增强可信度
✓ 情感真挚饱满，层层递进呈现自豪、喜悦、满足的情绪节奏
