✎作文范文
邵浩然是我们班的小能人。一提起他，无论是老师还是同学，都要对他赞不绝口。什么？！你不信，那就听我给你讲一讲他那“能人伟事”。
有一次，数学老师在课堂上出了一道题，问：如何求出一粒黄豆的体积？
顿时，全班都被难住了。什么？一粒黄豆的体积，那么小，放入水中也没有什么效果。还不是规则的图形，那可让人怎么求啊！
全班人你看看我，我看看你，谁也不会，只能眼巴巴的望着老师，希望老师能给出答案。
“自己好好想一想。”可老师的回复却是残酷的。
就在这时，邵浩然的手举了起来。
“邵浩然，你来回答。”老师将邵浩然给点了起来。
“其实这道题很简单。”邵浩然扶了扶眼睛，继续说道，全班人70双眼睛死死的盯住了他“可以把200粒黄豆放入一个装满水的杯子中，然后测量出溢出来的水。用溢出来的水转化单位，然后除以200，就可以得出了一粒黄豆的体积。”
“哦——”全班同学一副恍然大悟的样子。
“正确！”老师露出了满意的笑容。“请坐吧。”
“恩。”邵浩然露出了得意的微笑。
“其实，这道题正如邵浩然所说的，非常的简单，可你们如果能够像邵浩然一样，多动一动脑筋，现在露出笑容的，就会是你们了。”
同学们都不好意思的挠了挠头。
邵浩然不但学习很好，体育也是顶呱呱。
一次，学校要比赛运动会，老师刚在班里说，邵浩然的手就举了起来。毫不犹豫的报了五十米往返跑接力赛。
接着，邵浩然每天中午，都要带领着大家去练习，终于，在运动会上取得了优异的成绩。
怎么样，我们班的邵浩然是个名副其实的小能人吧！
五年级:连璟灏
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写人作文、记叙文
【成语使用】
赞不绝口、恍然大悟、名副其实
【形容词】
小小的、残酷的、满意的、得意的、优异的
【好词好句】
1. 一提起他，无论是老师还是同学，都要对他赞不绝口。
2. 全班人70双眼睛死死的盯住了他。
3. 这道题正如邵浩然所说的，非常的简单，可你们如果能够像邵浩然一样，多动一动脑筋，现在露出笑容的，就会是你们了。
【修辞手法】
比喻：“能人伟事”，以夸张诙谐的仿词方式凸显人物特质，增强童趣与表现力
【文字校对】
• "70双眼睛"应为"七十双眼睛"
• "恩。"应为"嗯。"
• "顶呱呱。"后的句号应为逗号（与后文衔接）
【写作亮点】
✓ 开篇设问引出人物，富有现场感和互动性
✓ 语言鲜活生动，大量使用口语化表达如“什么？！”“哦，”，贴合儿童视角
✓ 详略得当，以数学解题和运动会两件事勾勒人物多维形象
✓ 结尾呼应开头，强化“小能人”核心印象，结构完整