✎作文范文
幸福是什么？幸福就是当你帮助他人，做些简单的小事情时，你就会感觉到幸福；幸福就是当你得到他人的帮助时，你也会感觉到幸福……有些人可能认为得到幸福很困难，不，只要当别人有困难时，你用你的双手为他人做些对他有帮助小事情，你一定会感到幸福的。在生活中，我也经常感觉到幸福，下面我就给大家介绍介绍吧！
有一次，我忘记带笔盒了，我不由着急起来，我向后转，问了一下后面那一桌同学有没有带笔，能否借我一下？后面的同学连声说可以，立刻从他的笔盒中拿出一把铅笔给我。我对他说“谢谢你！”“没事，用完记得还给我”。“好的，谢谢”。当我拿到那把铅笔时，我由衷感觉到幸福。
一次，课间的时候，我看见了一个二年级的小朋友抱着一大叠《每课一练》在走楼梯，一不小心，那一大叠《每课一练》一下子掉到了地上，有的同学不仅不帮着捡，还在旁边笑，还有一些同学看都不看，直接踩到《每课一练》上。我马上蹲下来，帮他一起把《每课一练》捡起来并整理好。他用感激的眼光看着我，然后就走了。做了这件事，我也感觉到了幸福，因为我帮助了他。
这些事例，是我在生活中感受到的微幸福，你一定也有一样的事例吧？
五年级:林星颜
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情散文
【成语使用】
不由自主、连声应允
【形容词】
着急、感激、微小、简单、由衷、一大叠
【好词好句】
1. 幸福就是当你帮助他人，做些简单的小事情时，你就会感觉到幸福
2. 他用感激的眼光看着我，然后就走了
3. 这些事例，是我在生活中感受到的微幸福
【修辞手法】
比喻：将日常助人之乐称为“微幸福”，以“微”喻其细微却真实可感
【文字校对】
• "一把铅笔"应为"一支铅笔"或"几支铅笔"
• "《每课一练》"书名号使用不规范，应为“《每课一练》”（已正确，无需修改）
• "连声说可以"宜为"连声说‘可以’"，引号缺失
【写作亮点】
✓ 以“微幸福”为线索贯穿全文，立意清新质朴
✓ 选取两个生活化场景，细节真实，画面感强
✓ 语言口语化自然，符合儿童认知与表达习惯
✓ 首尾呼应，结尾设问引发共鸣，富有亲和力
