
✎作文范文
现在不管是学生还是普通人,都对条课间操报以很高的热情,“做操帝”到“最炫民族风”再到“江南style”,课间操十足的跟着火了一把,于是我有了一个想法:课间操的势头会不会走进奥运会呢我自己先来畅想一下吧!
篮球怎么用课间操的形式来打呢,简直是开玩笑嘛!可是,当我写完整篇作文后,发现如果真的用课间操的形式来打篮球也是蛮有趣的。用课间操来打篮球其实很简单,只需用课间操中的姿势来传球、投篮就行了。首先就是要将篮筐放低,因为如果篮筐太高了的话运动员单凭手臂的力量是不足以将篮球投入那高高的篮筐中的;其次,就是要告诉大家,由于我们的“篮球课间操”比赛刚刚流传没多久,而且又很费体力,所以比赛时间为每节15分钟,一共两节。还有,“篮球课间操”是可以用脚的。为什么?手不够用了呗;最后呢,就是让大家一饱眼福:欣赏一场精彩的“篮球课间操”的比赛了。下面我样向大家介绍对阵的双方:美国的“梦八队”vs.中国的“篮球队” .只听裁判说道:“下面我宣布:比赛——开始!”后,全场顿时就一片嘘声,静如死寂呀。
5分钟过去了,只见对阵双方拼得你死我活,仍旧没进一个球。突然,中国的1号球员身穿红色球衣,接过队友5传来的必杀球,(各位请注意,精彩的一幕要上演了)刹那间,1号左躲右躲得闪过了“梦八”的3位球员,右脚猛地一个腾空崛起,再用大头临筐一顶,球进了!只听见全场爆发出一阵热烈的掌声!中国实现了用课间操进球的梦想!在随后的十几分钟内,中美双方你我争执不休,后卫更是强大无比,几个精彩的3分,几个飞跃的扣篮,都让强悍的两个双方方后卫用头给轻松的挡了回去。真是越到结尾越精彩!现在,离比赛还有不到5分钟就要结束了。中国只要在这最后的5分钟内守住这个球,就有可能逆转美国一直独霸“篮界”的情形。可是,就在这短短的5分钟内,美国却依旧死咬着中国不放,终于在离比赛结束还有2分钟的时候,见缝插针,像泥鳅一样滑过了中国所有球员的身旁,把两臂伸得笔直笔直的,只见他的两个手背一上一下的搭着,像个排球小将一样,将篮球轻轻松松的投入了篮筐,获得了一个与中国持平比分的3分球。
其实,最精彩的还不是刚刚的那两个三分球,而是接下来的2分钟。在接下来的两分钟里,刚刚进了球的喜悦使“梦八”一连狂热的向球篮进攻,但中国的强大却未能使他们如愿以偿,但刚刚的一连几次防守已领中国的后卫疲惫不堪,如果再这样僵持下去,恐怕中国就要受不住了。最终,令人庆幸的一幕发生了——就当“梦八”抢到了篮球正要进攻的时候,“万能”的裁判出现了,随着他的一声哨响,比赛结束了,中国和美国打平了,两国握手言和了。
课间操用在奥运会上,你觉得会是个玩笑吗?你觉得会实现吗?
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型:想象作文、议论文萌芽、说明性小品文
【成语使用】
静如死寂、你死我活、见缝插针、握手言和
【形容词】
高、精彩、热烈、狂热、强大、疲惫、万能、轻松
【好词好句】
1. “篮球怎么用课间操的形式来打呢,简直是开玩笑嘛!”
2. “右脚猛地一个腾空崛起,再用大头临筐一顶,球进了!”
3. “像泥鳅一样滑过了中国所有球员的身旁”
【修辞手法】
比喻:“像泥鳅一样滑过了中国所有球员的身旁”,以泥鳅喻美国队员灵活迅捷的突破姿态,生动传神
【文字校对】
• "条课间操"应为"套课间操"
• "必杀球"应为"妙传来的球"或"精准传球"
• "领"应为"令"
• "双方方后卫"应为"双方的后卫"
• "大头临筐一顶"属生造表达,宜改为"用头轻轻一顶"
【写作亮点】
✓ 想象大胆新奇,将日常课间操与奥运竞技嫁接,构思别具一格
✓ 语言富有现场感和节奏感,如“左躲右躲”“笔直笔直”等叠词增强表现力
✓ 对抗描写张弛有度,从僵持到爆发再到意外收场,情节起伏自然
✓ 结尾设问简洁有力,引发读者对创新与现实关系的思考