✎作文范文
“小晴！我们下去玩吧！”“不！”我在心里想：这个欣欣怎么烦啊！“小晴，小晴晴。”“你烦不烦啊！说了不去就是不去！”我终于受不了了，一拍桌子，站起来大声地说。“小晴，难道我们不是好朋友么？”欣欣泪眼花花地说，“难道和好朋友一起玩都不行吗？”我忍无可忍，大声说道：“好朋友怎么了？好朋友就要成为你的玩偶？陪你玩，帮你抄作业，给你好东西……这就是好朋友？既然你觉得这不是好朋友应该对你的态度，那我们就绝交！”欣欣好像被我吓到了，愣了一下，说：“小晴，你怎么了？”我大声说：“我怎么了？我——要——和——你——绝——交！听明白了吧！”欣欣伤心地转过头去，慢慢地走了。
“啊……怎么回事！谁把作业擦了！”我大声喊道。“小晴，作业我已经帮你抄好了！”我转头一看，原来是欣欣，她热情地拿出了作业本，递给我。我的眼角湿润了，我没想到，欣欣在受到我那么大的伤害后，仍不计前嫌，帮我抄作业。我红着脸，轻轻地对她说：“欣欣，对不起，我们和好行吗？”虽然声音很小，但欣欣听到了，她笑了笑，惭愧地对我说：“没事，是我不对，我不该勉强你和我玩，我——们和好吧！”“耶！”我冲过去，紧紧地抱住她。
不要为了一点点事和你的好朋友说绝交，他们才是你的知心，只有他们，才会一次又一次的原谅你。
五年级:林静莹
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情文
【成语使用】
不计前嫌、知心朋友
【形容词】
烦、伤心、热情、湿润、惭愧、紧紧
【好词好句】
1. “我，要，和，你，绝，交！听明白了吧！”
2. 我的眼角湿润了，我没想到，欣欣在受到我那么大的伤害后，仍不计前嫌，帮我抄作业。
3. 不要为了一点点事和你的好朋友说绝交，他们才是你的知心，只有他们，才会一次又一次的原谅你。
【修辞手法】
比喻：将“好朋友”比作“玩偶”，凸显关系失衡中的委屈与反抗
排比：“陪你玩，帮你抄作业，给你好东西……”以递进式列举强化情感张力
【文字校对】
• "泪眼花花"应为"泪眼汪汪"
• "惭愧地对我说"应为"不好意思地对我说"（语境中欣欣是主动让步方，用“惭愧”词义过重，与后文“我们和好吧”的轻松语气不符）
【写作亮点】
✓ 对话密集真实，富有生活气息和年龄特征
✓ 情感转折自然，从激烈冲突到悄然和解层层推进
✓ 细节传神，“眼角湿润”“红着脸”“紧紧抱住”等动作描写增强感染力
✓ 结尾升华简洁有力，具有普适性启示意义
