✎作文范文
主题：
校园记忆、成长足迹、师生情谊、法治启蒙、母校情怀
庙南小学，我想这个学校名字，就很美，由于我家离学校很近，只好我上一年级的就骑单车上学了，第一次到学校，记得那是2026年，我首先和我的哥哥去校务处报告，我看见那些慈祥的老师，我和哥哥走到那位老师，那位老师说：“叫什么名字啊！”我哥哥回答道：“杨乐然火字旁的那个乐老师说：那个好像读“烁”吧！！！我和哥哥都都无语了，我走出去了校务处，看见那两个美丽的花坛！还有那小小的操场，看着那些教室啊！还有大大的车棚，还有那大大的厕所！那时我已经深深的入迷这所小学，庙南小学，这是那么好听的名字啊！直到2026年学校已经改变了一些地方了，还有那好听的校歌，那旗杆已经有两条，一条是升我最爱戴的国旗的，另一条是升我敬爱的校旗，我那敬爱的校长，是个慈祥和伟大的人，我们学校还搞很多的活动，像2026年12月24日那个活动，活动名字叫法律进校园，我们很多同学都勇敢的举起手来回答问题，我们年都有这个活动，我爱这个活动，因为横沥的那些警官带给我们很多知识。
五年级:烁然
精选读者点评
名字写错啦！“乐然”不是“乐然火字旁的那个乐”，是“烁然”，你签名那儿明明写着呢，咋正文里又跑偏了？还有，“2026年”是不是笔误？你才五年级，这年份太飘啦！
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、写人、写景
【成语使用】
慈祥和伟大、勇敢举起
【形容词】
美丽的、小小的、大大的、慈祥的、敬爱的、好听的
【好词好句】
1. 庙南小学，我想这个学校名字，就很美
2. 我已经深深的入迷这所小学
3. 那旗杆已经有两条，一条是升我最爱戴的国旗的，另一条是升我敬爱的校旗
【修辞手法】
【文字校对】
• "都都"应为"都"
• "年都有"应为"每年都有"
• "烁然"姓名中"烁"字与前文"乐然火字旁的那个乐"存在指代矛盾，属表述不清
【写作亮点】
✓ 以儿童视角真实呈现初入校园的新奇感受
✓ 多处运用重复短语增强节奏感，如“那……那……那……”
✓ 情感真挚自然，贯穿“爱”“敬爱”“最爱戴”等情感词汇
✓ 时间线索清晰，从2026年入学到五年级成长形成纵向脉络
