✎作文范文
今天我遇到了一件让我矛盾的事。就是因为两个字：“大约”，别急，听我慢慢道来———
今天我们测验数学，我目标98分，试卷发下来，大大的97映入我眼中。什么，97！为什么？我看了看，第一面错了两个空，我服。可是后面错了一题应用题，我就奇怪了。
我算对了呀，怎么回事？我带着满肚子疑问，和几个“志同道合”的同学跑去问老师：“老师，这题我为啥错呀？！”老师笑着说：“这一题不用取近似数！”“为什么？题目上写着‘大约’，要我们取近似数呢！”老师耐心的答：“有‘大约’二字就要取近似数吗？——答案是准确值，不用取啦哦！”“可是这里写着‘大约’呐，题目里都是准确值，是要我们取近似数吧？”“不用取的！”老师望着我答……讨论了好一会，不知谁对谁错，只能等等。
走在路上，我发话：“明明写着大约的！”“对呀，就是嘛！”一个同学说。“老师的答案到底对不对呢？”另一位同学说。我又说：“唉，如果再得不出结果的话，考试又来这题，我们可能会被扣分呀！”她们点点头。呜呜，到底谁的答案正确捏……
回家后，我去问妈妈，妈妈也不懂，叫我听老师的，明天再去讨论讨论，应该能知晓答案了……
“大约，大约……”我不停念叨着，放心不下。现在虽然没揭晓答案，但我胸有成竹，觉得自己的答案正确。要不要所有的事都听老师的？还是有自己的主见呢？（矛盾中……）
五年级:吕金叶
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、成长类作文、思辨性随笔
【成语使用】
志同道合
【形容词】
矛盾、耐心、准确、满肚子、胸有成竹、放心不下
【好词好句】
1. “今天我遇到了一件让我矛盾的事。就是因为两个字：‘大约’，别急，听我慢慢道来，—”
2. “我算对了呀，怎么回事？”
3. “呜呜，到底谁的答案正确捏……”
4. “‘大约，大约……’我不停念叨着，放心不下。”
【修辞手法】
【文字校对】
• “耐心的答”应为“耐心地答”
• “再得不出结果的话”宜改为“还不能得出结果的话”或“仍得不出结论”（语序与搭配欠妥）
• “捏”为口语化用字，在正式习作中建议改为“呢”
【写作亮点】
✓ 以“大约”二字为线索贯穿全文，小切口展现思维张力
✓ 对话真实自然，富有童趣与现场感，人物语气鲜明
✓ 心理描写层层递进，从疑惑到争辩再到沉思，节奏清晰
✓ 结尾由具体题目升华为对独立思考的叩问，余味悠长