小学五年级童话故事作文

【导语】小学五年级童话故事作文,双线并进结构清晰,以《龟兔赛跑》新编与《骄傲的铁棒》并列,形成互文对照,对话鲜活自然,符合儿童认知逻辑,如“小不点儿”“你敢不敢和我比比”等口语化表达生动传神。

小学五年级童话故事作文

龟兔赛跑

自从上次兔子输给乌龟之后,乌龟成了世界瞩目的明星,在体育界是相当有名的,不禁有一点沾沾自喜了。但是兔子却在天天练习跑步,天天对自己说虚心使人进步,骄傲使人落后这句名言。

这天,兔子老早就去找乌龟准备在赛跑一次,谁知乌龟却说:“怎么跑你也不是我的对手。”兔子说:“我不相信,明天早上7点上次比赛地点见。”说罢兔子一溜烟就跑了。到了第二天早晨森林里的记者早早的就来了,所有的闪光灯都照在了兔子和乌龟身上了。狐狸记者问兔子:“之前丢掉的跑步冠军的称号会夺回来吗?”“会”兔子坚定的说。这时乌龟说;别想得美了,你是不可能拿冠军的。”说完乌龟冷笑了几声。这时裁判员啄木鸟说;各位选手各就各位准备比赛”“啪”一声比赛开始只看兔子一溜烟就跑完了,而乌龟还在慢悠悠的爬着。这是啄木鸟裁判对着记者们说:“这次比赛冠军是兔子!”这是所有的记者争先恐后的采访兔子怎么取得的胜利,谁知兔子却说乌龟原来的话:虚心使人进步骄傲使人落后这时记者采访乌龟怎么输了,乌龟害羞的说:原来教别人虚心使人进步骄傲使人落后结果自己忘了,这次又把兔子给惹火了,怎么办啊,兔子不会理我了。这时兔子抱着乌龟说:“我们永远都是好兄弟。”

自从这次比赛之后,人们说了一句话:“台上是对手,台下使朋友。”

骄傲的铁棒

钥匙和铁棒是一对朋友。铁棒很骄傲、自认为自己的力气是的,而钥匙恰恰相反,它很谦虚,不爱像铁棒那样炫耀自己。

有一天,铁棒和钥匙刚好要去同一个地方玩,当它们相遇的时候,骄傲自大的铁棒就嘲笑钥匙:“你这小不点儿,有我力气大吗?你看我身强体壮的,就算在坚硬的石头,我也能轻易地把它打碎。你敢不敢和我比比?”钥匙根本不理会铁棒的话,直走自己的路。看到钥匙这样,虽然铁棒觉得自讨没趣,但依然不放弃显示自己的机会。

走着走着,铁棒发现了一扇门,门上有一把坚固的锁。骄傲自大的铁棒再一次找到了它认为可以炫耀自己力量的机会,就自以为是地说:“小不点儿,我们不用绕路道走,因为我可以轻而易举地把这锁打开,等着瞧吧。”说完朝所走去。钥匙呢,它想:既然铁棒那么想表现,我倒是想看看你怎么把这锁打开。“叮咚”铁棒猛地敲打门上的锁,没开,铁棒自言自语道:“难道是我不够用力?我不信,我一定能打开。”于是铁棒使出了的力气,又敲打一次,但是锁依然没有被打开。“就这么一把小锁我居然打不开?不可能,不可能。”铁棒失落极了。钥匙走上前对铁棒说:“铁棒兄弟,你歇会儿,我试试看。”“就你这小不点儿想打开我都砸不开的锁,太可笑了吧。”铁棒嘀咕道。钥匙走上前去看看那眼前的锁,再看看锁孔,然后就钻进了锁孔,只听“拍”的一声响,锁开了。看到这一幕,铁棒惊呆了,不解地问:“小兄弟,我费那么大的力气都打不开,怎么你一下子就打开了呢?”钥匙回答道:“因为我了解它的心。”

听了钥匙的话,铁棒似乎明白了什么,从此以后铁棒再也不那么骄傲自大了。

精选读者点评

这篇作文真有意思!两个故事都讲得挺顺溜,尤其是兔子和乌龟再比赛那段,记者、闪光灯、啄木鸟裁判全来了,像看现场直播,孩子眼里场景历历在目感!美中不足“使朋友”写成“使朋友”啦,结尾那句“台上是对手,台下使朋友”得改一个字哦。

名师·深度剖析

作文类型:童话故事、寓言故事、续写改编

【成语使用】

沾沾自喜、虚心使人进步、骄傲使人落后、争先恐后、身强体壮、轻而易举

【形容词】

骄傲、谦虚、坚固、坚硬、小不点儿、自以为是、惊呆、不解

【好词好句】

1. “台上是对手,台下是朋友。”

2. “因为我了解它的心。”

3. 兔子说:“我不相信,明天早上7点上次比赛地点见。”

【修辞手法】

比喻:将钥匙比作“小不点儿”,凸显其外形微小与内在智慧的反差

引用:虚心使人进步,骄傲使人落后

排比:铁棒“猛地敲打”“使出了的力气”“又敲打一次”,动作递进展现执拗与徒劳

【文字校对】

• "不禁有一点沾沾自喜了"应为"不禁有点沾沾自喜了"

• "这是啄木鸟裁判对着记者们说"应为"这时啄木鸟裁判对着记者们说"

• "台下使朋友"应为"台下是朋友"

• "所走去"应为"锁走去"

• "使出了的力气"应为"使出了全身的力气"

• "拍的一声响"应为"啪的一声响"

【写作亮点】

✓ 双线并进结构清晰,以《龟兔赛跑》新编与《骄傲的铁棒》并列,形成互文对照

✓ 对话鲜活自然,符合儿童认知逻辑,如“小不点儿”“你敢不敢和我比比”等口语化表达生动传神

✓ 寓意层层递进,从表层胜负升华为对“理解”“谦逊”“各有所长”的哲思体认

✓ 结尾凝练有力,用“台上是对手,台下是朋友”“因为我了解它的心”收束,余味隽永

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