
五年级温暖的作文 篇1
情感风格:坚毅、细腻
核心事件:指挥交通
中心思想:在恶劣天气中,少年志愿者坚守岗位维护交通秩序展现了责任与担当。
早晨,老天好像发了怒似的,天暗得可怕,路上的行人都缩着脖子匆匆地赶路。不久,就下起了雷阵雨。我跑向教室,却看见一群穿橙色衣服的人冲出校门。为什么人们都在躲雨,而那群人却冒着风雨跑出校门?
放学了,老天还在不停的哭泣,我坐在穿橙色衣服的一群孩子身后,看他们指挥交通。恶劣的.天气丝毫不给孩子们情面:孩子们的雨衣湿透了,紧紧的贴在身上,他们的手和脸被吹得煞白,每一滴雨点打在脸上都是一股刺痛……在这样艰苦的环境下,孩子们依然坚守岗位。
在风雨中,一个壮汉拍拍一个男孩的肩膀,说:“小子,让开,老子有急事!”男孩礼貌地说:“对不起,先生,绿灯没亮,我不能让您通过!”壮汉狠狠地推了男孩一把,差点儿把他推进水沟里,吼道:“滚开,臭小子!别碍老子事儿!”男孩似乎吓哭了,啜泣着但坚强地说:“先生,这是交通规则,您不能违反它!”壮汉瞪着一双大眼,恨不得把男孩一口吞了。幸好群众对壮汉怒目而视,让他羞愧至极,溜到人群后面去了。男孩得到了赞赏,隐约中,我看见男孩脸上有雨水,有泪水,还有汗水。
在长椅上坐着的我深受感动。后来我才从老师口中得知,这些穿橙色衣服的同学其实是志愿者,他们为了上学放学的孩子们的安全,自主报名来管理交通。
新西兰的八月是最寒冷的冬天,而这一抹橙色却让在这次游学的我感到了无比的温暖!
五年级温暖的作文 篇2
情感风格:细腻、温情
核心事件:小手牵着大手
中心思想:温暖来自亲人之间的关爱与陪伴。
我们沐浴着爱的阳光长大,我们滋润着人间的真情成长着。温暖是一束阳光,给人以舒适的温暖。温暖是一缕春风,吹拂着万物的世界;用心灵音符谱写一曲和谐的乐章。
从小到大,每当我的小手冻僵了,总有一只手牵着我的手,那时候,暖暖地流进心中。温暖是一块木炭,在冰天雪地中给人温暖。
记得那是一个寒风呼啸,风雪交加的下午,屋顶和树杈仿佛都在一下午之间披上了漂亮的白色斗篷,雪又下起来了,雪花飞舞,伸出手去接,想看清它的眉眼,可是刚触到肌肤它就不见了。那天放学已经迟了,我哆哆嗦嗦地出了校门,两只手紧抱着身体,眉头紧锁着,我一直颤抖着,嘴边不时发出“咝咝声”。我走了不一会儿,从嘴里,鼻孔里喷出来的团团热气,便凝成了一层层小霜花儿,恰似一顶银色的头盔戴在我的头上。我的头上有了大片大片的"雪花。
突然,有一只粗糙而温暖的大手牵着我的小手。我一下子感受到了温暖。哦!原来这人是我外婆。一路上,我一直叫冷,外婆把衣服披在我身上,我把手放在她大手的手心里,感觉暖和极了。外婆牵着我的手,给我讲了一个有一个的故事,我在不知不觉中,感觉身体和心都暖了。
时间一去不复返,稍纵即逝。外婆已经老太龙钟了,两鬓斑白,不是飞雪涂抹的,而是岁月流逝的结果。我还是能在她握着我的手中感觉到温暖。虽然,手上有刀刻一样的皱纹像条理分明的叶脉。
温暖在人间是一个天使,温暖在人间是一把火柴……不管温暖是什么,我都觉得温暖给人暖心,在温暖里,人不会迷失。温暖和感动,因为感动,所以温暖。
小手牵着一双大手,我们一路走,在那以后,流水般的岁月无情地在她那双手上刻下了一道深深的皱纹。
五年级温暖的作文 篇3
情感风格:亲切温暖、生动活泼
核心事件:温开水和药
中心思想:老师用独特的方式和关爱打动学生,让学生感受到学习的乐趣和温暖。
如果你跨进我们的校门,就会发现一个中等个子,上身穿了一件休闲装,下身一条宽松的牛仔裤,脚上一双皮鞋,一脸微笑的老师,那就是教我语文的吴老师。
他的那张笑脸酷似小朋友笔下的太阳,金灿灿的很亲切,他的教学方法也很独特,对我们也很无微不至。
在课堂上他总是带着笑脸给我们上课。他总能把死气沉沉的教室变得活跃起来。在他的课堂上我们有问题直接提出,我们还不用举手发言,可以直接站起来发言。他还有一种神奇的魔力。那就是他能让原本枯燥的语文课变得有趣起来。只要是他的`课,我们全班就会一跃三尺,高兴啊!他还有个习惯,就是一边在黑板上解答,一边嘴里念叨着:大的问题是没有的……接着我们就会调皮地接上下一句:细节上赏析是要注意的!那时候,老师的两眼就会眯成一条缝,爽朗的笑起来。
他对我们也很照顾。记得有一次是早修课,我肚子有点疼,用手捂着肚子,眉头紧锁的。这时,老师经过我旁边时,他观察地很仔细,马上看出了我的异常。他俯下身来,亲切的问:你怎么了?我肚子有点疼。我慢慢的说。老师听了,对我说:跟我来。于是,我站起身来,他立马用手扶着我,我看到这举动,忘了问他一眼,他冲我笑了笑,好温暖的。我跟着老师来到办公室,他让我坐下,然后他走开了。我坐在那。
过了一会儿,他回来了,这时他拿着一杯温开水和一盒药递给我。接着,他还亲自为我准备好药。我拿着温开水,看着药,迅速拿起药喂进嘴巴,接着喝了一口水把药吞了下去,皱了皱眉。怎么了?很苦吗?吴老师问我。恩,有点。我点头回答。接着,他又叫我去休息,吃药不久,我肚疼病果然好了。
五年级温暖的作文 篇4
情感风格:温馨、生动
核心事件:守岁
中心思想:通过丰富多彩的寒假生活,表达了对亲情和传统文化的珍惜与热爱。
五年级写寒假开始了作文:期盼的寒假
期盼已久的寒假终于来临了!而今年特别的是寒假竟然长达一个月呢!为了使寒假过得更充实,在过年之前我先参加了两个营队,学校的作文培训和舞蹈冬令营。
为期五天的作文培训让我的语文能力进步不少,而舞蹈冬令营更让我眼界大开。在连续七天,每天四个小时的课程里包含了芭雷、现代舞、武功身段和舞剧欣赏,这么密集的课程里,不只把我的体能操练到极点,也在舞剧欣赏中,丰富了我的艺术内涵。
接着在除夕当天-凌晨一点,爸爸亲自开车载着我们一家四口往家乡出发。因为我们要和爷爷、奶奶一起围炉守岁呢!一路上,我和弟弟睡得很香甜,终于再早上六点抵达了目的地。乡下的空气很新鲜,温暖的阳光照在身上也很舒服,我和弟弟“忙进忙出”,(打羽毛球,骑脚踏车,玩扑克牌……),简直乐不思蜀,根本不想回家哩!不过,大年初二有一个重头戏,为一百岁的曾祖母祝寿,虽然他已是一百岁的高龄,可还是耳聪目明呢!身体硬朗的曾祖母也是一位虔诚的佛教徒,平日饮食清淡、生活作息正常是值得我们尊敬和学习的好模範。
结束乡村假期,我们北上回到外婆的家,年假结束之前,一连好几天都是又湿又冷的天气,我们每天都去外婆家和阿姨、表姐们聚在一起,心理可是温暖得很。
今年的寒假生活非常的充实而且多采多姿,令我永远难忘。
五年级温暖的作文 篇5
情感风格:温润、细腻
核心事件:洗脚水
中心思想:亲情在细节中传递,孝心在行动中传承。
我的太公已经九十七岁了,妈妈只要一有空就会去看他。上个周末,我和妈妈一起去敬老院看望太公。
虽说太公已经已经九十七岁的高龄了,可是身体依然硬朗,指标血压什么的全部正常,医生说他是全院最健康的老人。见到我们,太公咧开了已经没牙的嘴巴,小小的眼睛眯成了一条缝,满脸的`皱纹舒展开来,仿佛年轻了好几岁。妈妈见太公只穿了件薄薄的睡衣,心疼地说:“爷爷,您只穿了这么点衣服,会着凉的。”说着,脱了自己的外套,披在太公身上,太公乐呵呵地说:“你们来看我,我的心已经很温暖啦!”这时,妈妈不经意地看到太公的脚,发现脚有点脏,便二话不说搬来了那盆蕴含着妈妈对太公的爱的洗脚水,太公见了,丈二和尚摸不着头脑地眨眨眼,有些惊讶地问:“阿瑛,你这是要干什么?”“给您洗脚!”妈妈头也不抬边说边给太公脱鞋子,太公似乎想推辞,但看到妈妈那张诚恳的脸,又把话咽了下去,轻轻地把脚放入水中。
妈妈不再多说什么,用她那修长而略带粗糙的手,专心致志地为这双已经布满老年斑的脚按摩着,此时太公仍然在笑,只不过这笑容不是一开始见到我们那种欣喜的笑,而是一种欣慰充满幸福的笑。忽然,太公伸出一只骨瘦如柴的手,轻轻抚摸着妈妈的头,似乎在回忆着什么。
洗完脚后,我主动上前去把那盆凝聚着爱的洗脚水倒进水池,帮太公擦干了双脚,看着太公那张洋溢着幸福的脸,我想:长大以后一定要像妈妈一样孝顺我的长辈,把这份爱继续传承下去!
五年级温暖的作文 篇6
情感风格:细腻、质朴
核心事件:为妈妈揉腿洗衣服做饭
中心思想:父母之爱深沉无私,子女应学会感恩与回报。
我有一位和蔼可亲、要求严厉的妈妈,她每天辛勤的工作,希望给我创造一个良好的.生活和成长环境。妈妈每天上班都非常辛苦,每次下班后都显得很疲惫,妈妈这样做从来没有任何的怨言。一天妈妈下班后回到家,衣服也都被汗水湿透了,坐在沙发上一动不动,于是我对妈妈说:“妈妈,你躺到沙发上,让让帮你揉揉腿吧。”妈妈说:“哟,儿子长大了,知道关心妈妈了。”然后妈妈躺在沙发上,我轻轻地用手帮妈妈慢慢的揉,不一会儿妈妈就睡着了。
然后我就到厨房里洗菜做饭,并把妈妈换下的湿衣服也给洗了。过了一会儿妈妈醒了,对我说:“儿子,几点了,我怎么睡着了,还没给你做饭了呢。”我说:“妈妈,不用了,我已经做好,快起来吃饭吧。”妈妈一看桌子上有菜,饭也做好,很吃惊地说:“这是你做的?”我说:“是呀,我看您睡着了,我就学着做了,不知道怎么样,快吃饭吧。”于是我和妈妈就坐下来吃饭了,我看见妈妈眼里含着泪水。可怜天下父母心,妈妈对儿女的爱是难以用语言表达和文字表达的,妈妈为我做了这么多,我有时却感觉不到,而我只为妈妈做了一点点小事,妈妈却流泪了。
妈妈,我要由衷的对您说:“我爱你,妈妈,我一定要好好学习,储备知识,长大做一个对社会有贡献的人。”
五年级温暖的作文 篇7
情感风格:温情、细腻
核心事件:喂食流浪猫狗
中心思想:善良是带来真正温暖的力量。
温暖的意义有很多种。比如冬天时吃的火锅会让人身体温暖,做一件好事会让人心温暖,甚至生活中的一件小事,都能让人温暖。而我的温暖,来自于两个字——“善良”。
那天,我在小区里和妈妈一起散步,碰到了我的同学贾依兰。我过去跟她打了个招呼,问她在干什么,她说在喂流浪的小猫小狗。我走近一看,有许多的小狗和小猫在吃剩菜。我问她这些狗和猫为什么来这,她回答我说那些小狗和小猫是一直流浪的,每天只能吃垃圾桶中的东西,她想着家中每天都有吃不完的"菜,便拿来喂它们了。我当时听了,立即飞奔回家,把家中余下的菜,拿去给它们吃。
后来跟我们住在同一个小区的同学也和我们一起加入了喂狗和猫的队伍中。有一位同学的妈妈还给它们买了驱虫药,并说这样可以让狗和猫不长虫,也可以让我们放心的摸它们两下。
有一天晚上,我和妈妈一起去看了一部电影,回来得很晚。停好车,走进小区时,总觉得有什么东西在跟着我,我回头一看原来是我最喜欢的小白狗在跟着我。妈妈说:“小白肯定是怕你被别人拐了,走在你后面保护你呢!”我走过去摸了它的头,并说:“谢谢了小白,我回家了。”
在小白或其它狗的眼中,我们是给它们带去食物和温暖的。但是它们也在用它们的方式给我们带来温暖。想必善良才是给我们带来真正温暖的东西。
五年级温暖的作文 篇8
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:耐心指导画画
中心思想:老师的耐心与幽默帮助学生学会静心画画并取得成功
在我的小学五年生活中,有许多教过我的老师。但是,令我最难忘的还是教我三、四年级美术的舒老师。
舒老师个子不高,头发乌黑发亮,从她大大的眼睛中可以看得出严厉的神情。并且舒老师长得很漂亮。舒老师不仅人长得很漂亮,而且还是一个热心肠的好老师。
有一次,我们班上的一个同学由于他画画不好,所以他一连画了好几张都没有画好。细心的舒老师看见了,一步一步的指导那个同学,没过多久那个同学就把画画好了。
从这件事可以体现出舒老师的热心和细心,表现了一个好老师的品质。
舒老师不仅是一个热心肠的好老师,而且她还很幽默。
有一次,有一个同学一不小心碰了一下她,她故意说道:“是不是有一只小猪在舔我呀!”逗得我摸哈大笑。
还有一次,她看到有一个同学正在看窗外面,她对大家说:“你们快看,那个同学的"心都飞到外面去了。”她一边说一边比画,逗得我们哄堂大笑,那个同学的脸刷的一下红了,马上认真的听课了。
幽默归幽默,可老师检查作业的时候绝不马虎,如果有人没有完成作业,她可是会让我们重新做的。
舒老师除了对作业要求严格,对其他的还是不怎么严格的。
有一次,我的一副画,画了几天都没有画好,舒老师非常认真的对我说:“画画不要急于求成,要一步一步来,而且没有画好也没有关系,只要你尽你能画出来的水平来画。”我问:“舒老师,要怎样才能做到静心呢?”舒老师回答说:“不要急,要心平气和的来对待笔,用稳重来对待纸,这样你就一定能够静下心来把这副画画好的。”我试了试,小心翼翼的来画这副画,结果真的画好了。
交上去的时候舒老师问我:“怎么样,画好了没有?”我回答说:“嗯,画好了。”从这一件事让我明白了画画不能急,要心平气和的来画一幅画,就一定能成功。在以后的时间里,我的画突飞猛进,多次得了一等奖,然而这一切都归功于舒老师。
虽然舒老师,您已经不再教我们美术了,但是您就像孔明灯一样,一直活在我的心中。
五年级温暖的作文 篇9
情感风格:温暖、细腻
核心事件:为妈妈洗脚
中心思想:子女应懂得感恩和回报父母的养育之恩
“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……”妈妈的爱像春风般柔和,时时爱护着我,如春雨般轻柔,时时滋润着我。每当想起妈妈,脑海中就会浮现出一幅幅温馨的画面:在我冬天生病时,妈妈会不停地给我换热水袋,在我作业不会做时,妈妈总会耐心地指导我,直到我理解为止……看着妈妈整日操劳的身影,我不禁想到:妈妈为我付出了那么多,我又给了妈妈什么?作为她的女儿,我该为妈妈做些什么呢?想着想着,我的视线落在了妈妈的脚上,听人说洗脚可以消除疲劳,那么我就为妈妈洗一次脚吧。
说干就干,我先把热水器的电源插上,开始烧热水,等水烧好了,我端起一个绿色的塑料盆,放在浴缸里,接着打开莲蓬头,调到合适的温度之后,接了大半盆水。我把水藏起来,想给妈妈个惊喜。我跑下楼,把妈妈请了上来,搬了一把椅子,让妈妈坐下。妈妈疑惑地看着我,问了一声“干嘛呀?”
我没有作答,只是“嘿嘿”地笑了几声,把妈妈的眼睛用布蒙上了,我快速地跑进浴室,小心翼翼地把水端出来,放在妈妈面前。我蹲了下来,轻轻地脱去妈妈的袜子,袜子越往下脱我就越心疼。看呐,这还是常人的脚么?脚跟上已经蒙上了厚厚的茧层,整双脚皮肤粗糙。我又轻轻地把妈妈那双异常苍老的脚放进水里,让温水先滋润妈妈的脚,并不时用沾满水的手在妈妈的脚上来回擦拭。我又低下头,静静地帮妈妈揉着脚底的涌泉穴,让妈妈消除疲劳。妈妈迫不及待地解开了蒙在眼睛上的毛巾,并惊奇地看着我:“这是干什么?”我心疼地答道:“妈妈,我给您洗脚呢,您看您的脚都成这样了”。我抬头望着妈妈,问她:“妈妈,您舒服吗?”“嗯,真的很舒服!全身上下也轻松多了!”妈妈面带笑容,欣慰地点头笑道。我听着,微笑地低着头,细细地帮妈妈洗着脚,从脚跟到脚背到脚底,不知不觉,十五分钟过去了,水也慢慢地变凉了。我用干毛巾细心地帮妈妈擦着脚,边擦干边说:“妈妈,您以后一定要多休息,不要再干那么多辛苦的活儿,把自己累坏了。答应我,好吗?”妈妈摸着我的头,笑着对我说:“我们家的疯丫头什么时候变成乖乖女了呀!”我乐呵呵地答道:“古有黄香温席,今有为母洗脚,这是作为子女应该做的呀!”
妈妈把我搂进了她那充满慈爱的怀抱中,并深情地对我说:“我的女儿长大了,都懂得孝敬父母了”我也紧紧地抱着妈妈,在妈妈那温暖的怀抱中,久久不愿放手……
五年级:52218150
五年级温暖的作文 篇10
情感风格:温情、细腻
核心事件:手的牵拉
中心思想:手的温度承载着亲情的传承与守护。
儿时,父亲拉着我的手,我摇摇晃晃,摇摇晃晃地走……
童年
夕阳西下,一抹殷红映在天边,大块大块的白云在夕阳余晖的映衬下,呈现出一抹嫣红。
仔细地看云絮好像在飘动,夕阳轻吻地平线,划分出了并不清晰的白天、黑夜。父亲紧紧地拉住我的手,我身体左右倾倒,用尽全身的力气迈出了第一步。
我尽可能的保持平衡,抬头望向父亲,父亲冲我微笑,他动了动拉着我的手,紧攥着没放开。接着我贪婪地呼吸空气一次,双腿弯曲,像跑步那样子冲了出去,轮滑鞋动了。我一个不稳就向后面躺去,但夕阳下拉着我的手依然有力量,有温暖。
长大
儿子今年已经四岁了,他不再拼积木,玩玩具汽车却整天吆喝着;“妈妈,我是男子汉,长大了。”说着,他拿起了木棍儿,搬了个小椅子,坐在门口,紧盯着那扇黑色的大门,当起了看门神。
我坐在客厅看电视,看的让人心惊胆颤,又让人欲罢不能的悬疑电视剧。夜很静,客厅里散发着微弱的白光,电视的光亮一闪一闪,还有微弱的风声,“沙沙沙……”的声音。电视中讲着案发过程的声音伴着音乐透出森森寒意,好像空气中飘着些东西。我的手挡在眼前,还露了个指缝窥探电视一角。
儿子走到旁边说了句话;“妈妈,妈妈别害怕,我保护你,坏人我给你打跑。”他拉着我的手静静的。他的.手很软,一只手包住了我的几根手指头,可是他就这样拉着我。夜晚,一丝风含着冷气席卷而来,冻得我有些发抖,但他的手很温暖。
父亲,他有着一只温暖我的手。儿子,他也有一双温暖我的手。
每个人的手都很暖,那温暖是一份传承,一份爱。
五年级温暖的作文 篇11
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:日记本上的“好”字
中心思想:老师的一句鼓励能点燃学生心中的写作热情
金色的九月,金色的阳光,在这金色的季节里,我们高高兴兴地迎来了新xx届的教师节。
辛勤的老师,伴随我走过了4年的风风雨雨,让我从“叽拉叽拉”学语到了读字,让我明白做人的道理和,畅游书中的海洋。六尺讲台上,总是可以看到他们熟悉的身影,他们在这六尺讲台上流过无数滴汗水,粉笔总是在黑板上叽叽喳喳日复一日,年复一年地写个不停,写过无数个春夏秋冬,写下了渊博的知识,他们留在了我的心中,他们将自己所有的学识毫不保留地交给了求知的学生们,他们就像火红蜡烛一样,燃尽了自己,照亮了无数个学生。
在我幼小纯洁的心灵中,有这样一位好老师,她永远都像冬日里的暖阳,温暖着我的心。她就是我的班主任。她和蔼可亲,给了我们母亲一般的爱;她知识渊博,幽默风趣;她工作严谨,教学经验也非常丰富。她是我心中敬佩、美丽的老师——廖老师。
四年级刚开学,廖老师就开始让我们写日记,那时,我的作文写得还不好,很胆小,不敢动笔,可因为作业,无奈,只好动笔。一个星期后,我忐忑的把日记交给了廖老师,满以为会被骂,可没想到廖老师竟然在我的日记本写了个“好!”字,还笑着对我说:“你写得很好,要继续努力哦!”
什么?我写得好?还是作文写得好?在这之前,可是没有一个人发现过我的作文潜力呀!可也正是廖老师这微不足道的一句话,让我爱上了写作,每天写一篇作文是必须的,每,老师也会给我4颗星(满就是4颗星),几句鼓励的评语。我每也会很期待的交日记的那一天。
我为美教师喝彩作文500字
她,一位普通的教师,是在我们小学三年级时转进来的,来当我们的班主任。听说她在五小任教时是非常严厉的,我们班同学听后都倍感害怕。
上课时,您耐心,严厉。无论是谁,只要上课不专心听讲,那都逃不过您的法眼,怎么耍小聪明都跳不出您的五指山。而对待一个失败者时,您又像家长那样不断鼓励,脸上挂着慈祥的笑容。当我考试落后一大截时,倪老师总是微笑着告诉我,落后不是问题,只要你朝自己有缺陷的那个方向走,去努力,就会成功;相反,如果你不知道自己需要朝哪个方向努力,就会在原地踏步,没有进步。之后,我便在每考试结束后认真反省,在每失败后朝自己的不足之处努力,后终于在您的悉心教导下取得了进步。
当我有学习上、心境上的问题时,我总是情不自禁地来找倪老师,而她,总是走到我身边,拍拍我的肩,轻轻地告诉我,有些问题并没有你想像的那么难,只要你静下心来,闭上眼睛,仔细想一想,你的学习方法错在哪里,要用什么样的解决方式去应对。所以,当我遇到什么问题时,我总会回想倪老师对我的教诲,用自己的能力去解决问题。
倪老师,感谢您!带给我如此的教诲,在我六神无主的时候,为我点起一盏指路的灯,为我扬起前进的风帆,感谢!
五年级温暖的作文 篇12
情感风格:温馨、细腻
核心事件:外婆生日宴
中心思想:在端午节与外婆生日的双重喜悦中,感受到家庭的温暖与亲情的珍贵。
端午节来啦,你们可不知道我期待这个端午节有多久了?所以,随着今天一天的开始,我都感觉我的身上披了彩虹,整个人都无比的兴奋。
端午节这天,还是我的外婆生日呢。今年的外婆有八十的高龄了,并且家人们还决定要在今天来给外婆祝寿。所以,今年的今天注定就是热闹的一天。
我和爸爸妈妈在端午节的前一天就来了外婆家,随着今天的来临,不同地方的亲人们都陆陆续续的来了外婆家。才刚半上午,外婆家里就熙熙攘攘的非常热闹。我最开心的是很多我的伙伴们也都来了外婆家,许久没见面的"我们一下子就又重新玩在了一块。
今天中午来外婆家吃饭的人很多,屋子里,屋子外都摆上了餐桌,也都坐满了人。并且在就餐的时候,大家还一起站起来给外婆祝寿,外婆一直都是笑容满面的。
今天是外婆的生日,还是端午节,自然餐桌上都少不了粽子。午饭的时候,我是和小伙伴们坐在一桌的,我们每人一个粽子,一下子就将碗里的粽子吃光,吃完之后,我们都还意犹未尽。
午饭之后,很多人都回去了,最后在外婆家留下来的人都是很亲的亲戚。今天晚上的时候,大家还一起坐在一桌,又开开心心的吃了一顿。并且在今天晚上的时候,我还给外婆送去了一个我亲手包的粽子,希望外婆会喜欢。
夜越来越深了,外婆家里的热闹也随着深夜的来临消散了,大家也都进了各自的房间睡觉。只不过,我还睡不着呢,满是兴奋的我还有点不舍这么快乐的一天就要结束了。今年的端午节可是真令我难忘呢,我期待明年端午节的到来。