五年级一节课作文（精选12篇）

五年级一节课作文 篇1

同学们刚改完作文后，老师突然说：“我们来玩一个游戏——成语接龙！”同学们一听，高兴得嘴都合不拢了。

老师首先在很黑板上写了成语“二话不说”，同学们都被这个“说”字难倒了，有的直挠头，有的捂着脸想，有的对着墙发呆……

我忽然想到了一个成语，然后问老师：“‘说一不二’行不行啊？”

“行。”老师微笑着说。

“二龙戏珠！”王梓骁兴奋地喊道，好像他早就准备好了这个成语一样。

“太好了，‘猪狗不如’！”这一下好了，王梓骁为苏润辉铺好了路，上节课积累词语的时候说过带动物名称的词语，这次让苏润辉派上用场了。

我们又被这个“如”字难倒的时候，老师给我们写下了“如花似玉”“如影相随”两个词语，救了我们。

这节课真快乐呀，还积累了一些词语，又是充实的一节作文课！

五年级:书韵 张紫涵

五年级一节课作文 篇2

星期五的第三节队课我们进行了一个活动。

活动开始了，规则是：用一个毽子，一组传给另一组，一直传到王老师把歌关了为止，传到谁，谁就上台摸一张纸卷，看看上面的成语，再做一个动作表示成语的意思。如果下面的同学答对了，你就可以下来。如果同学答不出来，那么你就只能在上面表演一个节目。

先说李沐阳吧！他是其中最搞笑的.。他上台摸了一张纸卷，看了看，说：“这张挺难的。”他开始做动作了：向我们瞪了一眼，头往上伸得很高。有人说：“火眼金星。”还有的人说：“瞪眼神功。”可是他都摇摇头，这下可把他的脸给急红了，只好再做了一遍动作，这次加上了摸眉毛和摆手的动作，看起来好像很想飞的样子。可是，同学们还是答出来。他只好“举手投降”了。原来这个成语是：眉飞色舞。这下好了李沐阳要表演节目了，可是他说没有节目好表演，只好让牟博文上台表演他的绝技：舌头碰鼻尖，到了他的舌头舔到鼻子时，全班同学都捧腹大笑起来。

再说说葛欣岚的破门而出吧！她上台时很高兴地跑上去，摸了张之卷吧看了一眼，就向门冲过去，打开门冲向走廊，又跑了回来。有人大声说开门见山，有人说是撞门，还有人小声说自杀......最后金城昊说是破门而出，我们都佩服金城昊昊聪明！

这个成语游戏真好玩，既能得到快乐，又能长知识。

五年级一节课作文 篇3

1月13日天气：晴朗

今天下午的第六节课，是我开心的一节课。你们可能会想：为什么是开心的一节课呢！你们想知道原因吗？那就听我讲讲吧！

今天林老师给我们布置一些有关修辞手法的习作，一棵小榕树就像一把撑开的绿绒大伞。和我一起上去的同学何朱婷写的是：一颗星星就像孩子明亮，亮晶晶的眼睛。林老师改成：一颗星星就像一个孩子明亮，闪烁的大眼睛。

第二题的原题是：可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受园中一片宁静。第二问同学黄慧敏写的是：慈祥的老爷爷，笑呵呵地望着田里，享受园中一片田里。林老师改成了：慈祥的老爷爷，笑眯眯地站在田里，收割园中一片稻谷。

第三题的原题是：这不是伟大的奇观吗？我的同学欧阳赞他是个男生。他写的是：这不是雄伟的建筑吗？

林老师直接打个勾，因为他没有一点错。

这下该我咯，我是第四题，第四题的原句是：他的心眼比针尖还小，我写的是：你的胸怀比地球还大。林老师也给我打了个勾。一点错都没有。o(∩_∩)o哈哈~，太高兴了。

第五题是同学安雨欣写的，她写的有些离题了。原句是这样的：清清的溪水，照着蓝天的影子，照着彩霞的影子，照着行人来往的影子。她写成这样了：白皑皑的白雪，融化在山洞中，融化在小溪中，融化在……中。（我忘了，请别怀疑）林老师说：“安雨欣同学，这是按照原句来仿写的，不过这也是个排比句。”林老师改在第一句打个勾，在第二句就……，（注：自己想，不要想得太外了哦）林老师说：“谁写了第五题的，请上来”我端正的举起了手，老师就说：“黄雨宜，你上来写吧”我上去了，拿着白粉笔，刷刷的写了一句话：宁静的湖面，照着小鸟的倒影，原本写的是照着小鸟的影子，不过我还是改了改。第二局完全不知，便向我的后面的同学何朱婷接了语文书，打开语文书翻开到第8课，我思考了一下，又写了起来，写成了婀娜的，后面就没写了，我读了一下一点都不通顺，擦了又擦，终于决定改成照着柳树的舞姿。后来我本想写成照着天空的影子，结果只写了了照着天空的就没写了。然后我想起了蓝天好像有白云，我就这样写：照着白云的飘舞，总共是这样一句排比：宁静的湖面，照着小鸟的倒影，照着柳树的舞姿，照着白云的飘舞。竟然没对，就错了两个字。林老师写成了：宁静的湖面，照着小鸟的倒影，照着柳树的舞姿，照着白云的身影。就把飘舞改成身影。林老师说，后的两个字应写成名词而不是动词。我毫不犹豫的在本子上就续写起电脑上的题目。

放学后，一到家我就兴奋不已。高兴极了。

五年级:黄雨宜

五年级一节课作文 篇4

今天上午，上了一节快乐的体育课，让我们真正地体验到了体育课的乐趣。

我们到了操场，不一会上课铃就响了，全班同学排好队等待着老师的`到来。胡老师来了，他清了清嗓子，然后就宣布了一条重大新闻：“这个星期四，全校要举行眼保健操比赛。”话音刚落，同学们就像唧唧喳喳的麻雀一样开始议论起来。有的同学说：“我们争取得第一名。”有的同学却哭丧着脸：“不一定能得到第一哦。”胡老师又清了清嗓子示意让同学们安静下来。可是同学们聪明得很，马上不讲话了。胡老师说到：“这节课，我们来训练一下。现在我们就举行男、女同学比赛。”

比赛开始了。第一局：进入场地。男同学走的步子不整齐，还有同学在讲话。而女同学个个精神抖擞，表现得非常认真。胡老师就判这局女同学赢了，女同学就这样轻松地赢得第一局的胜利。

第二局：做眼保健操。由于个别男同学故意在睁着眼睛做，还做怪动作……这下女同学自然又表现不错，赢得了第二局的胜利。

当胡老师宣布比赛结果的时候，其实，我们在高兴的同时也为男同学们感到惋惜。男同学都有些不服气，要是再重新比赛。我想：他们一定会奋起直追，那时，也许赢的不一定会是我们啦。所以我们应该珍惜每一次机会，如果错过了，就会永远的失去。

这节课就在同学们的议论声中结束了。

五年级一节课作文 篇5

老师宣布今天我们要玩一个游戏，讲桌上有四杯水：一杯白开水、一杯糖水、一杯白醋、一杯盐水，四位同学去喝，最后猜到底是谁喝到了醋。顿时，寂静的课堂如沸腾的热水一般热闹起来。

选好人后，1号同学上台拿起了3号杯子，先是闻了闻，皱紧眉头，然后很不情愿的呡了一小口，立马把杯子放到了讲台上。老师问她：“你还喝不喝了？”她果断地说：“不喝了。”表情非常嫌弃，小跑着下台了。台下大家议论纷纷，猜测她可能喝到了醋。

2号同学上台了，他拿起了4号杯子，二话不说直接喝完了，然后便龇牙咧嘴的回座位了，期间表情特别丰富，又是皱眉头，又是做出一副要吐地表情。看到这里，台下众人不禁有些迟疑了，难道这个才是醋？

3号同学上去了，她选了2号杯子喝了一口，然后就下去了，从上台到下台我们一直都没有看到她有什么表情，全程非常淡定，仿佛就算她喝了醋也看不出来。可是我发现她下台时嘴里的水并没有喝下去好像在慢慢适应一样。我觉得就是她喝到了醋。

4号选手跑着上台，拿起剩下的1号杯子，一口喝了下去，他笑了，说很好喝，我们纷纷问：你是不是喝着糖水了？还有人半信半疑的看着他：这表情到底是真的.还是假的。他一直在笑，却没有回答我们。

大家又议论了一会儿，老师说时间到了，我们紧紧追问老师，到底是谁喝到了醋？老师宣布了结果，果然是3号喝到了醋。哈哈，我竟然猜对了，可惜了那几个同学的“精心”表演。从这次游戏中我们懂得了一个道理：事情不能光看表面，需要通过表面看本质。

五年级一节课作文 篇6

“哈哈”咦？这是什么声音？这么热闹啊。告诉你们吧，那是我们班在举行成语对对碰活动呢。

应乐先抽，呀，是“开”“开门见山”“开门大吉”……只听见朱航逸一连串地说了好多。紧接着，又有一个人抽出了“眼”字，应乐立马脱口而出“眉开眼笑”随着笑的出现，我和王淼文一口咬定：就是眉开眼笑。可老师还想误导我们，就在这时，群和立又接二连三地出现了，这下成语更多了，大伙更迷惑了。老师还卖起了刘谦的作风“现在就是见证奇迹的时刻了”。哎呀“眉娃娃跳出来了，局面瞬间转变，”眉开眼笑“是板上钉铁钉的了，那剩下的，有仙鹤，还有站立，我赶紧搜着着大脑里的词库，”对了，是鹤立鸡群嘛！”我大声叫出来，老师赞许地点点头，“好样的！”

第二关，第三关，大家都不甘示弱，应乐和朱航逸就像是两个词语百库，只要一秒两秒就报出了一大堆的成语，真让人羡慕不已。

这节课真有趣！既可以让大家积累丰富的成语，又可以从中受益，我们真是受益匪浅呢。好一节特殊的作文课啊！

五年级:陈思宇

五年级一节课作文 篇7

星期六，我和王冬雨一起去画素描。

到了学校，我发现，原来的老师不叫我们了，换了一个你年龄稍大点的老师来教我们，我听徐一宁说，我们升级了，成了中级生了，所以换的老师。我不知道该高兴还是不高兴，高兴是因为我升级了，可以学到更深一层的东西，不高兴的是换了老师，这个老师虽然长得比较慈祥，但是课堂纪律抓的就比原来的老师强了。

我们找好自己的位置，然后开始画。

我们三个都选择了漫画来当这节课的主题，王冬雨带的素材最多，我们都向她借。老师并没有管我们，只是在教哪些画素描的"同学方法。

徐一宁画的最快，不一会儿就画完了，我画的就比较慢了，改来改去的，幸亏下笔不是那么重，否则画面清洁就要成问题了。王冬雨还是初出茅庐的新手，不过画的也比我快，看来以后我要加快绘画速度了。

开始涂色了，我早就准备好了彩色铅笔，这样就方便多了，不用再在放材料的地方和座位之间来回奔波了。

这节课，老师又为我们介绍了一种绘画材料，叫做“擦笔”，是来吧比较有力的线条变得柔和一点的。那种笔看起来好像只是一支煤油铅的铅笔，但是只要他出马，动漫人物的眼睛立即变得更加有神了。老师还跟我们说，以后要多画素描，因为只要掌握了素描，其他的绘画方法就会变得很简单了。

下节课我们要把这节课没画完的画画完，真期待下节课的到来。

五年级一节课作文 篇8

在我学习的生涯中，要说使我最难忘的一节课，那还得从我上五年级的一节作文课说起。

那天天气晴朗，老师面带微笑着走进教室，手里还提着一袋东西。我们疑惑地看着老师，纳闷极了，不知老师的葫芦里卖得是什么药？这时，老师向全班同学宣布：“同学们，这节课我们来玩一个游戏，由我来公布比赛规则。如果我说举左手，你们举右手，总之，你们的动作必须跟我说的相反。看谁能坚持到最后都是正确的有奖品哦！但是被淘汰的选手要上台表演？说完，做了一个鬼脸。

“好！”同学们兴奋不已，异口同声地答道。

“开始”老师一声令下，比赛开始了。老师故意慢条斯理地说左，同学们齐刷刷地举起右手。老师满意地笑了，笑得是那么灿烂，好比春天盛开的花朵。同学们得意极了。就在这时，老师趁大家不备：“左右右左，右左右右。”老师的话如闪电一般交错在一起。同学们措手不及，忙乱中错把左手举左手，右手举右手。因此，许多人被淘汰了。首先出场表演的是陈泳杰，只见他扭着身腰走猫步，两手有节奏地摆动，接着把手裳放在嘴巴上“叭”地一声，结束后，又做出个亲嘴的动作。全班同学哄堂大笑……

接着开始比赛，场上的同学所剩无几，比赛达到了高峰期，竞争越来越激烈，老师的速度也越来越快。这时，老师使出迷魂计：“左左左……”我提高了警惕，认认真真地听着老师说的每一个字，不敢有半点疏忽怠慢。“右！”老师突然一喊，正如我所料，我敏捷地举起了左手。哈哈，我的同学都还没反应过来，举起了右手。胜利是我的啦！我激动万分，高兴地一蹦三尺高。老师给我颁发了奖品，当然，其它同学也获得鼓励奖。

这时，老师微笑着问我们：“这次游戏玩得有趣吗？”“有趣”同学们齐声回答。“同学们把游戏的情景记清了吗？”“记清了”“好，大家回去以《难忘的一节课》为题，写一篇作文。”噢！原来老师让我们做游戏，是别有用心啊！

“叮零零”下课了。这一堂课不仅给我们带来无穷乐趣，而且使我们思维敏捷。我喜欢这节作文课，它使我终身难忘。

五年级一节课作文 篇9

我最喜欢的一节课是语文公开课，这节课十分特别，学生家长全都来听课了。

开始上课了，徐老师在黑板上写了“黄鹤楼送别”这五个苍劲有力的汉字，我们也跟着老师术空，这是老师给我们养成的好习惯。这节课给我印象最深的是，一位同学大胆地问：“‘西辞’是什么意思？”我一听也愣住了。只见徐教师并没有直接报答案，而是先让我们朗读课文，然后在屏幕上点出一幅中国地图，图上有一条红线那是长江。老师让我们在地图上找找黄鹤楼与广陵的位置。我根据长江位置很快判断出西边的黄鹤楼与东边广陵。我又想了一下，啊！我明白了！我周围的同学们也好像都明白似的。这时老师娓娓道来：“‘西辞’的意思是在西边的黄鹤楼上告别，前往东边的"扬州城。”一个难题迎刃而解了。

接着，徐老师在古典音乐声中为我们示范朗读了古诗，我仿佛穿越时空来到了古代，看到了滚滚的长江水流向天边，满是离别愁。然后我们也学老师抑扬顿挫有感情地读诗句，教师表扬我们读得好。我的心里充满了成功的喜悦。不知不觉中，下课铃了，我们也从依依惜别之情走了出来。

我喜欢这节课，它让我们在家长的面前好好的展示了一下。

五年级一节课作文 篇10

在枯燥的暑假里，课文课外班有一节有趣的“游戏课”让我久久不能忘怀。

只见一上课，有一位同学眼睛上被蒙了一只熊猫眼罩，像极了憨态可掬的大熊猫。老师让他先转了五圈，然后让他自己向前走，他伸开双臂，张开双手，左右摸索着。“左边，右边”的.捣乱声此起彼伏，“哎哟”他一不小心撞在了同学的桌角，揉了揉肚子，调整方向，继续向前。“咦？偏了，偏了，又走偏了”，他竟然抱上一个同学的脑袋。“哈……哈哈哈……”同学们哄堂大笑，顿时整个教室像炸了锅一样，热闹非凡。最后，通过小组的能力配合，指挥着他顺利走到了黑板前。“高了……低了……左边……右边”，捣乱声、指挥声、笑声，教室里乱成一锅粥。他拿着笔举棋不定，不知道该听谁的。最终他凭着自己的直觉，果断地把鼻子画在了嘴巴左边偏上一点点。

老师又请了一位同学上去给没有鼻子的脸画鼻子。他同样经过艰难的行走，把鼻子画在了眼睛偏下的地方。我们俩个小组最终打成平局。

这节愉快的“游戏课”一直让我记忆犹新。

五年级一节课作文 篇11

我学习打羽毛球已经很久了。记得一次，教练提出和我打一场。我迟疑了一下，我知道我一分也得不到哦，但还是要锻炼自己。于是，我满口答应。

开始打了，教练一点也不手下留情，一会儿吊我，一会儿扣我，我都接了下来，可是，有一个球因为我一时大意没有接到，我输了！然而，因为这次输了，我心情十分烦躁，所以，好几个球都没有接到。我既气愤又着急地坐在椅子上，妈妈安慰我道：“没关系，你还有机会反败为胜。在比赛中，你不能看不起输，但你也不能把输看得太重，因为这样的.话，你就会非常烦躁，这会让你毫无胜算。”我点了点头。接下来，我冷静接下了所有的球，赢了很多分，渐渐地，分数追平了！在最后一场中，我冷静地接下了每一个球，找准机会一下子扣了下去，教练没有接到，我赢了教练哦！我的心里别提多高兴了。

这一节课，真是最宝贵的一节课呀！

五年级一节课作文 篇12

时间过得真快，转眼间我已经上五年级了。在学校里，我上过许多课，有新颖的，开心的，其中有一节课是最有趣，最生动，也是最令人难忘的。

那是在四年级的一节语文课上，孙老师为了让我们更好地完成“校园，真美”这篇，带我们走出教室，来到校园，亲身体验，细心观察“校园的美”。这下，我再也不愁无话可说啦！

首先，孙老师教给我们观察顺序，然后，孙老师领着大家又来到了柳树下，从远处到近处观察，孙老师为同学们讲解道：“大家看这里的柳树，大多数的叶子里都包裹着像毛毛虫一样的雪花柳絮，可以联想到一些相关的诗句”。同学们都认真听着，细心地观察着，有的用手轻轻触摸，感受着；有的互相交流，讨论着。

接着，孙老师带领同学们来到校园西侧的鱼池和花园处，让我们将鱼池的形状写出来，不仅要写看到的，还要写想到的，要把鱼池中鱼的动态描写出来，还要想象鱼儿们在干什么。

然后，老师让大家围成一个圆，先让大家认真观察，然后共同描述着花园中的桃花树，要写一写它的形状，颜色，气味。同学们有的在做笔记，有的在思索，还有的在想着什么。

我们的校园虽然不大，可它却在孙老师的讲解下，在同学们的.笔下美得小巧，美得精致，美的富有内涵。同学们这次的都写得很好。好多读者看到我的，都想来参观我们的校园呢！

这节课让我们学会了观察，我突然觉得今天的校园是格外的美！这真是一节生动而又难忘的语文课呀！