
五年级校园四季作文 篇1
情感风格:清新自然、 生动形象
核心事件:校园四季景色
中心思想:校园的四季美景展现了自然与人文和谐共生的美好。
我们的学校坐落在田安路,校园里一年四季景色迷人。
春天,大地恢复了生机,校园里的花开了,像一个个娇气的小公主。这里的“公主”可多啦!有山茶花,有五颜六色的桃花……它们像赶集似的竞相开放,好不热闹。小燕子也赶来凑热闹,它们斜飞在瓦蓝洁净的天空中,自由自在,好像在给这些“公主”助威呢。蜜蜂嗡嗡嗡地飞进桃花采蜜,还不停地叫,似乎在说:“今天收获真不错!”如果站在远处,我想会使人想到是一幅生机盎然的画卷。
夏天,烈日当空,教室里传来同学们琅琅的读书声,尽管酷烈的太阳射进教室里,可同学们仍专心地听老师讲课,不一会儿,同学们个个都大汗淋漓。这时,下课铃“叮铃铃”地响起来,同学们个个飞奔出了教室,在操场上尽情地玩耍,操场上似乎成了人的海洋。风伯伯看见他们汗水直流的样子,不时地吹起一丝丝凉风。学校的树木在这炎热的夏天长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶让整个校园变成一个绿的世界。在夏哥哥的催促下,牵牛开出了花,偷偷爬在教学楼上,瞧,它在向我们招手呢!
秋天,整个校园变成了金色的海洋。落叶在校园里翩翩起舞,小花和小草的叶子都变黄了,同学们也渐渐加厚了衣服。这时,秋天的菊花和桂花开放了。上课了,整个校园显得更加安静,只听见风的声音和读书声,空气里弥漫着菊花的清香,形象里还夹杂着桂花的香味。一闻,让人心旷神怡。下课了,同学们有的在菊花旁转转,有的在桂花树下闻一闻,有的在扫着落叶。整个校园显得好不热闹!原来秋天的校园不输给春天啊!
冬天,冬爷爷悄悄的来了。同学们早就穿上了棉衣,戴上了帽子。小草和小花都没有做好应付冬爷爷的准备,所以都“感冒”了。冬天的“霸主”是梅花,它在这种环境下开放,这让我想起了一句诗“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”而“霸主”忠实的手下是榕树,它四季常青,“身子”挺拔,像一个为梅花站岗放哨的士兵。它那垂下的“长发”,更成了孩子们玩耍的乐园。小鸟们都蜷缩在榕树上,不敢探出头来。没了小鸟的歌声,校园变得异常安静。冬天的校园呈现的生机也特别得美!
我爱我的校园,更爱校园的四季!
五年级校园四季作文 篇2
情感风格:温暖细腻、诗意盎然
核心事件:校园四季变化
中心思想:幸福的校园是充满爱与自然气息的成长环境。
我心中的幸福校园,应该是空间开阔,环境优美的。春天,万物萌芽,孩子们看得到生命的影子;夏天,酷暑炎夏,但孩子们让汗水洒遍操场;秋天,天高云淡,孩子们能亲眼见证收获的喜悦;冬天,寒风刺骨,但孩子们的欢笑声连连,响彻云霄……幸福的校园里,师生时刻可以亲近大自然,在季节的更替中培养兴趣,增长见识,发展个性。
我心中的幸福校园,是充满爱的校园。教师们,爱我们的学生,心怀宽容,用心感受孩子们的成长与进步;爱我们的工作,钻研业务,努力在交流与互助中提升自己;爱我们的同事,关怀互助,在他们的微笑中寻找到生命的意义;爱我们的学校,风雨同舟,荣辱与共,共创学校的辉煌。学生们,爱自己的老师,如朋友般亲近;爱自己的伙伴,如手足般亲密;爱自己的父母,时时尊敬孝顺;爱身边的每一个人,心中充满幸福。
五年级校园四季作文 篇3
情感风格:温暖细腻、清新自然
核心事件:白杨树四季变化
中心思想:白杨树在四季中默默陪伴,带给学生无限快乐与美好回忆。
春天,日本的樱花争奇斗艳,夏天,夏威夷的沙滩人山人海,秋天,香山的红叶如同火一般燃烧着,冬天,珠穆朗玛峰的皑皑白雪更加夺目。但是,我觉得我们的校园四季才是最美的。
春姑娘翩翩起舞地来到,校园里的白杨树抽出了新芽,那一个个指甲大的芽胞犹如害羞的小姑娘,躲着不敢露脸。再看看草坪,嫩绿的小草已经钻出了地面,它们的出现使得校园看起来更加春意盎然。我们也像出笼的小鸟奔向操场,尽情地在这绿色的世界自由玩耍。
夏天说来就来,知了的歌声使我们知道了夏天的降临。高大的白杨树顶起了满头绿叶,苍翠欲滴。它巨大的倒影就像一把巨伞撑在操场上。其他的植被也同样长满绿叶,植被的倒影使操场变得有些凉快。我们也脱下外套,到白杨树下游戏,看书。
秋天赶跑了夏季,白杨树的叶子开始变黄,落地,那一片片在空中翩翩起舞的枯叶犹如蝴蝶一样左飞飞,右飞飞,最后缓缓地落下。这些枯叶在地上铺起了地毯,走上去“沙沙”作响。我们值周的同学都不忍心破坏它。
冬天转眼就到了,白杨树最后一片叶子也掉了,它变成了一位光秃秃的老头。这时,它那粗壮的枝干就被“炫耀”了出来,我们也会穿上棉袄去同它快乐玩耍。
一年四季,白杨树都过着平淡无味的生活,但是它却带给了我们无限的快乐!
五年级校园四季作文 篇4
情感风格:温馨细腻、诗意盎然
核心事件:古槐夏荫
中心思想:校园的四季之美让人感受到自然与生活的和谐美好。
我就读的五三小学,北临兰新铁路,南倚312国道,是一所新扩建的农村小学。
它虽然地处城乡交接处,但它的四季却非常美。春天是万物复苏的季节。校园的每个角落都是一片生机勃勃的景象。新栽的柳树,槐树发芽了。那毛茸茸的嫩芽摇摆着,仿佛无数只热情的小手,在向你招手示意。教学楼前仅有的几株迎春和丁香开花了,淡淡的花香传遍校园。
夏天的校园最美,太阳释放出充足的光和热,让每一个生物都享受到阳光的爱抚。马路旁的古槐在学校园上空撑开了一把巨伞,遮住了直射的"阳光。古槐树下,形状各异的花坛里开满了五颜六色的花,成群的蜜蜂和蝴蝶飞来飞去,忙个不停。几个低年级的小同学,追着一只蜻蜓跑来跑去,欢乐的笑声在学校园里回荡。秋天是金色的季节。校园里的一切都是黄色的。
当秋风吹来时,一片一片的黄叶离开了大树妈妈的怀抱,在空中荡来荡去,直到静静地躺在大地妈妈的怀抱,为校园铺上一张黄色的地毯。冬天来了,它无情地把春的生气,夏的妩媚和秋的金黄夺走了,但它又慷慨地送给校园银白的服装。白的、白的,一切都是白的。下课铃声一响,宁静的校园立刻沸腾起来,同学们有的在打雪仗,有的在堆雪人,有的忙着扫雪,笑声、读书声、扫雪声响成一片。在如此美丽的校园里学习、生活,那是一件多么惬意的事啊!
五年级校园四季作文 篇5
情感风格:温暖怀旧、细腻生动
核心事件:玉兰花生长
中心思想:校园的四季美景和成长经历构成了作者最珍贵的回忆。
我的学校——柳泉小学,是我学习了5年的地方。这里我们充满了学生回忆和乐趣,校园文化四季的美景方面最是让我难以无法忘怀。
当细细的春雨洒在校园的花草树木上,校园前的玉兰花长出嫩嫩的小芽。雨后的校园空气特别清新,小草已经出于好奇小脑袋了。轻柔的风吹来,春姑娘带着春天的气息来了!!花草树木仿佛遇见了春姑娘,都露出了头,绽开了笑脸。一年的就在春天,到了春天,我们的精神特别充沛,随便走在校园的任何角落都能听到我们朗朗的读书声,这是最美的音乐。
夏天的校园格外安静,你知道为什么吗?因为我们有暑假啊!只有蝉仍然耐心地哭了。火辣辣的太阳照耀着空旷的操场,路过学校门口木兰找到了一个非常高大,叶色浓绿茂盛,像雄伟的士兵,因为人们错过了壮观的花园开了花。
秋天提出来了!校园生活沸腾了!随着学生开学学习而来的,就是通过一年级新生入校,我们要换教室,升新的年级,新的学期,新的.起点,到处发展都是他们重逢问候的欢快以及声音。树上的叶子可以慢慢变黄了,像蝴蝶也是一样在风中飘舞,地上重新铺了一层对于金黄色的地毯。校园的秋天,是让人怀念的味道。
秋天一送走,董爷爷就来了。冬爷爷一来,经常给校园换一块漂亮的白纱布。下雪了!到处都是白色的,操场,树枝,屋顶。刚下课,同学们就冲出教室,赶往操场。雪人,打雪仗,打雪仗……冬天的校园是欢乐的味道。
我很快就从小学毕业,即将离开这个美丽的校园,我希望把这些美好的回忆永远刻在我的心脏。
五年级校园四季作文 篇6
情感风格:温暖细腻、清新自然
核心事件:玉兰与桃花盛开
中心思想:校园是知识的殿堂,也是四季变换中充满生机与希望的地方。
有一个地方,供我们上课;有一地方,供我们采取无尽的知识;有一个地方,是我们成功的领跑线,它就是我们的——校园。
春姑娘提着行李,来到我们的校园了。玉兰花争先恐后地开放,远看,那白玉兰是多么纯洁,传来阵阵清香。走进一看,只觉那清香泌人心脾,真是传香十里啊!它们就像一位位白衣少女,在风中翩翩起舞。桃花也开了,与玉兰一样像一位粉衣少女,真是“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红”啊!
夏姑娘也来了。她一来,大树就向她招手,欢迎她呢!樟树像撑开的巨伞,重重叠叠的枝丫,漏下斑斑点点细碎的日影。天空堆满了,乌云,“哗哗哗!”瞬间下起了倾盆大雨。整个校园被雨帘笼罩。一场雨带来了凉爽;带来了欢乐;也带来了秋天。
秋奶奶来了!银杏树为她铺上了金黄的地毯,欢迎她的到来。银杏树叶金灿灿的,铺满大地,同学们走在“地毯”上,发出“咔咔”的声音,似乎在弹吉它。桂花十里传香像一位位仙女颜色或黄或白,花瓣呈小米状,若你上课累,去闻桂花是不错的选择!菊花已绽放,黄色、白色……真是五颜六色,千姿百态。
冬天,腊梅绽放,一簇簇,十分香。立足树旁,只觉一股泌人心脾的香味飘进鼻中。教室中传来朗朗书声,同学们正奋力读书!
ok,这次旅程结束了,这就是我四季的校园!我爱我的校园!
五年级校园四季作文 篇7
情感风格:温馨细腻、 优美抒情
核心事件:槐树下的欢声笑
中心思想:校园的四季美景让我感受到生活的美好与幸福
我们的校园地处朝阳街东段,同学们每天都会迎着太阳去上学,所以就叫朝阳小学。我在这儿已经生活了五年了,校园里的一草一木、角角落落,都使我倍感亲切。特别是那一年四季美丽的景色,成了我永远的记忆。
春天,万物复苏,我们的校园也从睡梦中醒来,校园顿时变成了鸟语花香。经过一场春雨的洗礼,草坪里的小草和小树像换了一身新衣服,微风轻轻地一吹,它们便随风轻摆,展示它们婀娜多姿的身材。
夏天,你走在外面会觉得酷热难当,如果你来到我们的校园,你会一下子感觉凉爽了很多,那是因为我的校园绿树成荫。尤其是那棵大槐树,更是郁郁葱葱,香气扑鼻。下课同学们都喜欢来到树荫下读书、游戏,这里留下了我们愉快的回忆。
秋天,天气渐渐的变凉,树木也渐渐地脱掉了绿色的外套,换成了金黄色的羽衣,风一吹还刷刷地响着,像一首轻音乐,还有落叶也会像一只只蝴蝶踏着音乐在风中轻舞,这时我喜欢来到树下沉思。
冬天,风呼呼地刮着,树木早已没有了金黄色的羽衣,但是这并不能影响到它的美。一场大雪过后,它又换上了白色的银装,整个校园更显动人,到处都是白色的世界,给你一种清心的感觉。下课了,同学们都回来到操场上,堆雪人打雪仗真是开心,要不是上课铃声响了,我都不想回教室了。
这就是我们的校园,每个季节都是一副动人的画卷。能在这样的学校里学习,我真得觉得自己特别的满足和幸福,如果你要是有时间的话,就来我们的学校看看吧,你肯定也会觉得它很美的。
五年级校园四季作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:手拉手活动认识朋友
中心思想:通过书信与远方朋友分享生活,传递温暖与真诚的
远方的朋友
你好!
我是通过“手拉手”活动认识你的,我先来自我介绍一下吧。我有一双炯炯有神的小眼睛,一头乌黑发亮的头发,一张能说会辩的嘴巴。我上五年级,今年12岁。
我的学校很大,一年四季都很美。春天,校园里的花儿争芳斗艳,美丽极了,许多花儿都露出了灿烂、迷人的笑容。夏天,校园里的大树绿树成荫,好像一把把绿色的大伞,为学生门遮住炎热的太阳。秋天,大树上金色的叶子纷纷落下,就像天上的财神爷不小心洒落了金子似的,景象十分壮观,也似一张为学生们铺好的金色的求学之路。冬天,校园的每棵树上,每个地方上,都被那洁白的`雪花盖住了。树上,风轻轻一吹,那大树上的雪花就像孩子离开母亲那样极不情愿,依依不舍的从树上飘落下来。小学生们就在雪地中打雪仗,不停地、疯狂地玩耍着,我们沉浸在快乐中,一点儿也感觉不到累。
我的家住在学校附近,离学校不远,所以我每天都可以看到学校。我一般作业写完之后就在我的屋子里看书我只喜欢看书,所以家中那些小说之类的书很少,书倒是很多。我的爱好不只在书上,还有打篮球、踢足球、打乒乓球、打羽毛球等我都喜欢。而且每一个我自认为我打的都很不错。
你喜欢做什么?你的学校是什么样的?漂亮吗?
我期待你的回信。
祝
天天快乐,学习进步!
五年级校园四季作文 篇9
情感风格:温暖、清新自然
核心事件:校园四季景色
中心思想:作者通过描绘校园四季的不同景色,表达了对美丽校园的热爱之情。
我学习在一所美丽的学校里,它一年四季都非常美丽!
春天,树木抽出新的枝条,小草也探出了小小的脑袋,桃花像和其他花争着报春一样,开的特别美丽。那小小的紫x香花也努力的展示它与众不同的紫色,仿佛要比桃花更加鲜艳,让人看了心情非常舒畅!
夏天的天气非常炎热,杨树和松树绿的逼你的眼!坐在像伞一样的大树底下的人们既舒适,又可以凉快。有时下小雨,同学们就在树下嬉戏打闹,别有一番乐趣。
秋天,它是一个穿着金色衣裳的仙女。它用它的衣服抚去了太阳的炎热,将清爽和明亮带给了大地。这个季节校园的花坛中菊花千姿百态,迷人了!
冬天,当校园被披上厚厚的银装,树木中的松柏比以前更加强壮了,像一位战士,守护着校园。
啊,我爱我美丽的校园!
五年级校园四季作文 篇10
情感风格:温馨细腻、诗意盎然
核心事件:崖柏之春
中心思想:校园虽简朴但四季美丽,让人深爱。
相信每个人都喜欢自己的校园,因为你在那里学习,在那里生活,在那里度过充实的每一天;满满的知识,开心地玩耍,新奇的收获,让自己的生活无忧无虑的。相信你也和我一样,对自己的校园依恋不舍……我的校园身处三县交界处的中心地带一个小乡镇,那里没有城市的富丽堂皇,没有丰富的饭后娱乐之趣,没有最好的教育设施设备,但,我依然爱它,因为,这里四季美如画。
春天,冰雪融化,万物复苏,校园又生机勃勃起来。内操场那棵大树早已迫不及待地生出嫩绿的叶子,在风中舞动了;小鸟看见了,连忙在树间搭了一间自己的小屋,每天在枝头唱起清脆悦耳的赞歌;过了一个新年,小朋友又充满期待,每天都能听到他们琅琅读书声。
夏天,烈日炎炎,那几棵才长出几片嫩绿叶子的大树早已撑开了大伞,每天庇荫着校园的`一切,有时太热了,我们便会在下面乘凉。后花园百花齐放,芳馨四溢,那一墙绿绿的爬山虎,更是绿意散发,充满生机,真是一道迷人的风景呀!即使天气如此这般,乒乓球台、篮球场、内操场早已人声鼎沸。打乒乓球、打篮球、踢毽子、跳皮筋……一点倦意都没有,课间活动真是丰富多彩呢!
秋天,内操场的“崖柏”依然俏丽盎然,焕发生机。在我孤独时,有它陪着我;在我悲伤时,有它给我开心的动力,我很喜欢这“崖柏之春”带给我的幸福的感觉。后花园的花也低下了头,准备悄悄地睡去,但这片金色的花园,透着秋的气息,散发秋独特的“瑟瑟”之美。
冬天,飘起了雪。早晨,那白皑皑的雪花装点了校园,给校园披上了一件白棉袄。奇怪的是,内操场那几棵大树叶子在“雪姑娘”的洗礼下不但没掉,反而更加繁茂,变得更加浓郁。乒乓球台上覆盖了一层薄薄的东西,似雪却不是雪,老师告诉我那是霜。
四季如画的校园,能在这里学习,我荣幸之至!我爱你,心中最美的校园!
五年级校园四季作文 篇11
情感风格:温暖细腻、清新自然
核心事件:校园四季景色
中心思想:校园的四季各有特色,展现出自然与生活的美好。
有一个地方,四季都很美。你想知道那是哪里吗?我这就来告诉你,那就是——我美丽的校园。
春天,春光明媚,鸟语花香,洋溢着春天的气息。同学们在教室里学习书声琅琅,下课了同学们在操场上嬉戏玩耍,同学们有的跳跳绳,有的踢毽子,还有的在玩捉迷藏,抓人……小鸟在枝头歌唱美丽的春天。蝴蝶在空中飞舞,好像在庆祝春天的来临。
夏天,到处绿油油,桂花树上的新芽已变成了深绿色。可校园看起来是那样无精打采。你看花儿渴得枯萎了,小树热的头上在冒烟呢!可谓夏天真是炽热炎炎!可小朋友们不怕热,他们在操场上玩得可开心了,玩累了就在树阴下乘凉。。
秋天,秋姑娘悄无声息地来到了我的校园,校园似乎想赶“时髦”,让秋姑娘给它换上了金黄的外套。校园到处都散发着一股淡淡的清香,这股香味是桂花散发出来的。每到秋天,我走在校园中,桂花那淡淡的香味一阵阵向我袭来。这么香,你说我能不被吸引吗?
冬天,雪花纷纷扬扬的飘落下来,落到地面上,落到树梢上,冬爷爷给大地穿上了一件厚厚的`棉衣。在阳光温暖的照耀下,闪闪发光。孩子们打雪仗,堆雪人,还可以滑雪。孩子们在雪中玩得非常开心。
这就是我的学校!校园里一年四季都充满着无限生机,在这美不胜收的校园里学习,那真是美的享受!
五年级校园四季作文 篇12
情感风格:温暖细腻、清新明快
核心事件:雪中嬉戏
中心思想:校园的四季之美让人感受到自然与学习生活的和谐美好
我的校园,坐落在山西省大同市,校名是第十四小学。我的校园非常美丽,一年四季各具特色,现在请随我一起来欣赏我的校园吧。
春天,是生机勃勃的。一进校园,就可以看到道路两旁的小草探出嫩绿色的小脑袋,尽情地享受春风的抚摸。柳树、杨树也长出了嫩芽,脆脆的,绿绿的,煞是可爱。花坛里,红的、白的、紫的……各种各样的花,争相斗艳,经过春雨的洗礼,他们将身子挺得直直的,好像在欢迎校园里的小朋友。燕子从南方飞回来,叽叽喳喳地叫着,好像在呼唤着其他的小伙伴。
夏天,是热闹的。知了在树上鸣叫,好像在说:“好热,好热。”树木变得茂盛起来,为莘莘学子撑起了一片绿荫,你瞧,他们读得多认真啊!课间十分钟,同学们在操场上玩得汗流浃背,呐喊声、加油声、嬉笑声……响彻整个校园。
秋天,是收获的`季节。假期过后,同学们背上书包,重返校园,“贪婪’地吸收着知识。树叶渐渐枯黄,但是颗颗诱人的果实却挂满树梢,给人“春华秋实”的感受。
冬天,是小朋友的乐园。小雪花赶来凑热闹,校园里顿时白茫茫一片。小朋友们穿上厚厚的衣服,在校园里打雪仗、堆雪人……,虽然小脸被冻得通红,时不时地搓手哈气,但脸上却洋溢着幸福的笑容,玩得开心极了。只听“叮铃铃……”上课铃响起,他们才恋恋不舍地回到教室。
这就是我美丽的校园,我爱我的校园!