✎作文范文
我们在县幼儿园玩耍时，玩到了大树边，我的同学朱泽照低头一看，问我那是什么？我仔细地观察了一下，急忙回答说：这是一只鸟，它被遗弃了。我拿起来看，小鸟还没长毛，灰灰的，看上去小鸟很痛苦，嘴一张一张的。同学朱泽照看了说，也许它要喝水，我们来到了水龙头边，打开了水龙头，把小鸟的嘴掰开，给它喝水，一位老师走了出来，她看见我们给没长毛的小鸟喝水，说到：这小鸟还没长毛，它要在巢里给鸟妈妈给它热量它才能活下去，你们给它喝水把它体里的热量全放走了，这只小鸟我估计很快就要死了。我们把小鸟放在了有余热的滑梯上，但始终不行，不一会小鸟就死了，我们很是伤心，想了又想，我们把小鸟的尸体埋在哪里呢？
我们捧着小鸟来到幼儿园旁边的一棵大树下，准备埋时，发觉周围太吵闹，我们又换了一个地方，来到了很远的一个花坛边，我们发现了一堆枯草，扯下来一些，把枯草分成了两半，一半放在小鸟的下面垫着，一半拿在小鸟的上面盖上，把小鸟轻轻地包了起来，埋在花坛中几十棵竹子的中间。
我想那几十棵竹子是它的守护神！永久的会和它在一起。我看了看表，时间不早了，我们要去上学了，我与小鸟依依不舍地离去。
大家要爱护小鸟，让小鸟永久地在这五彩缤纷的世界上。有了它，世界会更加的美丽，它的声音会让地球更加动听。
四年级:冯琦
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情散文
【成语使用】
五彩缤纷、依依不舍
【形容词】
灰灰的、痛苦、余热、枯、动听、美丽
【好词好句】
1. 我想那几十棵竹子是它的守护神！永久的会和它在一起。
2. 有了它，世界会更加的美丽，它的声音会让地球更加动听。
3. 我们捧着小鸟来到幼儿园旁边的一棵大树下，准备埋时，发觉周围太吵闹，我们又换了一个地方……
【修辞手法】
比喻：把竹子比作“守护神”，赋予自然物以温情与灵性
【文字校对】
• "永久的会和它在一起"应为"永远会和它在一起"
• "永久地在这五彩缤纷的世界上"应为"永远在五彩缤纷的世界里"
• "时间不早了，我们要去上学了"中"上学了"宜改为"上课了"（更符合幼儿园语境）
【写作亮点】
✓ 观察细腻，对幼鸟外形与状态的描摹真实可感
✓ 情感真挚，从好奇、担忧到哀伤、敬重，层层递进
✓ 场景转换自然，埋鸟过程富有仪式感与童心温度
✓ 结尾升华轻巧不刻意，将个体生命体验延展至生态关怀
