美德都去哪了

【导语】四年级写事作文:美德都去哪了,三则生活场景并列展开,结构清晰,层层递进,对话穿插自然,增强现场感与真实感。

美德都去哪了

作文范文

主题: 道德坚守、人际信任、时代反思、人性温度、社会责任

从古至今,人们都有乐于助人,互相帮助的好品德。可是,不久前我看到的几件事却令我大吃一惊。

周末,我散步时,看见一个老人跌倒了。恰好,两个女生走了过去。其中一个女生看见了,想要过去将老人扶起,可另外一个女生却死死拉住她,说:“你别去,万一他是骗子,想趁机骗钱呢?”那个想要帮老人的女生点了点头,她们就这样走了。我不由自主地叹息了一声:为什么会变成这样?

还有一天,公交车站旁挤满了等车的人,这时,公交车开过来了。车门一开,人们就如潮水一般挤上车,争先恐后地找空地,生怕没有空。一瞬间,车上就满是人了,一位白发苍苍的老人等了好久的车,好不容易上了车,却很快又被别人挤下车了。没办法,毕竟他是老人,挤不过别人,只能眼睁睁地看着车门缓缓关上,车开走了。他只能再等好长时间了。我不禁想:美德,去哪儿了呢?

还有一次,在公交车上,大家都在干自己的事,突然,一位青年大声叫道:“我的钱包不见了!有小偷偷了我的钱包!”可是,没有人帮他找他的钱包,甚至没人抬头看一眼,都在做自己的事害怕牵连到自己,就这样让小偷得手了。我愤怒地握紧了拳头:助人为乐的好品质,究竟去哪了呢?!

美德,助人为乐、互相帮助的好品质是我们每个人都应该有的,这样才能使人们更加团结,社会更加和谐,祖国更加强大!

精选读者点评

这个“死死拉住她”的“死死”用得真好!比写“用力拉”“使劲拽”都传神,画面一下就立住了。后面三次“我不……”的排比,情绪是有的,但第三处“愤怒地握紧拳头”稍显用力过猛,试试换成手心发烫、喉咙发紧?更像孩子的真实反应。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、议论文

【成语使用】

争先恐后、白发苍苍、眼睁睁

【形容词】

古至今、大吃一惊、死死、缓缓、白发苍苍、愤怒、和谐、强大

【好词好句】

1. 人们就如潮水一般挤上车,争先恐后地找空地,生怕没有空。

2. 他只能眼睁睁地看着车门缓缓关上,车开走了。

3. 美德,助人为乐、互相帮助的好品质是我们每个人都应该有的,这样才能使人们更加团结,社会更加和谐,祖国更加强大!

【修辞手法】

比喻:人们就如潮水一般挤上车,以“潮水”喻人群涌动之态,突出拥挤混乱的场面

【文字校对】

• "古至今"应为"从古至今"

• "死死拉住她"中"死死"属口语化叠词,在正式记叙文中宜改为"紧紧"

• "没办法,毕竟他是老人,挤不过别人"语序稍显松散,宜调整为"毕竟年事已高,终究挤不过他人"

【写作亮点】

✓ 三则生活场景并列展开,结构清晰,层层递进

✓ 对话穿插自然,增强现场感与真实感

✓ 结尾由个体反思升华为社会期许,立意积极向上

✓ 多次设问形成情感节奏,“为什么会变成这样?”“美德,去哪儿了呢?”“究竟去哪了呢?!”强化思辨张力

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