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四年级过元旦节的作文
你知道今天是什么日子吗？哈哈，猜不出来吧，今天是12月31日，明天就是元旦节啦！大家学校也开展了额“庆元旦节文艺汇演”活动。
一进报告厅，我就发现墙上挂着一条宽宽的红色横幅，上面写着“品艺术大餐展阳光少年”十个金黄大字。墙上还贴着彩带，彩带中间还点缀着彩气球。座椅第一排的桌子上也挂了许多彩气球和红色的小灯笼，整个报告厅被装饰的绚丽多彩，很有气氛。既然是“文艺汇演”，当然要有节目啦，下面我就带大家去瞧瞧那些精彩的节目吧！最吸引人眼球的是四年级的话剧——《幸福泉》。牧童青、牧童云、牧童丛林三个演员拿着快板，打着拍子就上场了。我看了，心想：《幸福泉》这个话剧大家曾经也表演过，看来这些同学演的比大家好多了。
接着，“智慧女神”上场了，她一上场，台上就一阵惊呼。原来，智慧女神那套艳丽的服装吸引了同学们的眼球。她穿着金黄色的吊带裙，手拿一把黄色的扇子，头戴一个银色的发箍。我看了，心想：“智慧女神”在这么冷的天只穿这么一点儿，可见她为这次文艺汇演付出了很多啊！在同学们的掌声中，《幸福泉》落幕了。
接下来上场的是五（2）班的小品——《免费手机》。这部小品可幽默了，当台上的演员报出手机号码“_____”时，台下的观众笑得东倒西歪，我笑的差点从椅子上摔下来……怎么样，这次的“艺术大餐”够丰富吧！我相信下次文艺汇演一定会更有趣，让大家期待下一次的元旦节文艺汇演吧！
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、节日作文、校园活动作文
【成语使用】
东倒西歪、绚丽多彩
【形容词】
宽宽的、金黄、艳丽、银色、精彩、幽默、寒冷、丰富
【好词好句】
1. 一进报告厅，我就发现墙上挂着一条宽宽的红色横幅，上面写着“品艺术大餐 展阳光少年”十个金黄大字。
2. 她穿着金黄色的吊带裙，手拿一把黄色的扇子，头戴一个银色的发箍。
3. 台下的观众笑得东倒西歪，我笑得差点从椅子上摔下来……
【修辞手法】
比喻：将文艺汇演比作“艺术大餐”，形象传达出节目内容丰盛、滋养心灵的特点
引用：“品艺术大餐 展阳光少年”，化用对仗句式，凝练体现活动主旨
【文字校对】
• "额“应为“了”
• "大家学校"应为“我们学校”
• "大家曾经也表演过"应为“我们班曾经也表演过”或“我们之前也表演过”
• "《幸福泉》落幕了"应为“《幸福泉》的演出落幕了”（搭配更准确）
【写作亮点】
✓ 观察细致，从横幅、彩带、气球到演员服饰层层描摹场景
✓ 语言活泼，多用口语化表达如“哈哈”“猜不出来吧”增强现场感
✓ 心理描写自然穿插，“我看了，心想……”真实呈现儿童视角
✓ 结尾呼应开头“艺术大餐”意象，形成结构闭环
