这堂课真有趣

【导语】四年级叙事作文:这堂课真有趣,以“糖果”开篇,意象鲜活,奠定全文温暖明亮的怀旧基调,场景描写富有镜头感,如“小鹏的钢笔掉到地上”“小乐趴课桌直喊‘妈呀’”,细节传神、画面跃动。

这堂课真有趣

作文范文

主题: 趣味学习、语言规范、师生互动、生活智慧、成长记忆

童年的回忆像糖果一样,吃也吃不完,看也看不厌。其中有最有趣的,也有最难忘的。到现在我还记得那件事,现在想起来还忍不住笑起来。

那是一节作文课,老师微笑着对我们说:“这节课我们来做一个游戏——‘拼句游戏’。”说着便象变魔术似的从背后拿出五小叠纸片。同学们看后都来了兴致。老师接着说:“这些纸片分为五类,时间、人物、穿着、地点、干什么。它们是被打乱的句子,需要重新排列。现在我请几位同学到讲台上每类抽一张,组成句子”。

老师话音刚落,同学们便齐刷刷举起了手,赵磊都把手举到了老师眼前。

老师选了几位同学,我也幸运地被选中了。我们每位同学抽好纸条后,便从小刚开始依次念。瞧,小刚还没念呢,自己就忍不住笑了起来,然后边笑边说:“冬天,小华穿着超短裙在操场上跳舞。”同学们听了,都哈哈大笑起来。小鹏得手里的钢笔都掉到了地上,小乐则笑得趴在课桌上,一个劲儿地直喊‘‘妈呀。”而小华则脸憋得通红,大声说:“老师,我是男的,才不穿裙子呢!再说冬天让我穿裙子,还不把我冻感冒了,老师,快给我改过来!”接着该我念了,我忍住笑,一字一顿地说:“夏天,小王穿着羽绒服在树枝上唱歌。”同学们笑得更厉害了,仿佛要把房顶掀掉。小王羞得捂着脸趴在桌上。小华则乐了,幸灾乐祸地说:“好呀,小王夏天穿着羽绒服,还在树枝上唱歌,成了小鸟!”最后该小李念了,他大声念到:“晴天,小方穿着雨衣在房顶上洗澡。”说完自己先笑岔了气,接着又响起了同学们的爆笑声。这时,老师语重心长地说:“同学们,这就是语句搭配不当惹出的笑话,所以呢,今后我们一定要改正这个坏毛病,以免让别人笑话。”

呀,老师原来别有用意啊。同学们都恍然大悟。

这堂课真有趣,它让我们在快乐中更加深刻地学到了知识,这真是一节有趣的课!

四年级:谭仲

精选读者点评

这个“拼句游戏”写得灵动逼真!小华脸憋通红、小王捂脸趴桌、小李笑岔气……动作神态全蹦出来了,像看了一场小话剧。结尾那句“呀,老师原来别有用意啊”着实自然,孩子气十足,真不像是编的。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、课堂实录

【成语使用】

恍然大悟、幸灾乐祸

【形容词】

有趣的、难忘的、微笑着、齐刷刷、通红、语重心长、有趣

【好词好句】

1. 童年的回忆像糖果一样,吃也吃不完,看也看不厌。

2. 小刚还没念呢,自己就忍不住笑了起来,然后边笑边说:“冬天,小华穿着超短裙在操场上跳舞。”

3. 同学们笑得更厉害了,仿佛要把房顶掀掉。

4. 这堂课真有趣,它让我们在快乐中更加深刻地学到了知识,这真是一节有趣的课!

【修辞手法】

比喻:童年回忆“像糖果一样”,形象写出回忆的甜美丰盈与回味无穷

排比:“吃也吃不完,看也看不厌”以结构相似、语气连贯的短语增强节奏感与情感浓度

【文字校对】

• “得手”应为“手里”

• “‘‘妈呀”应为“‘妈呀”(引号重复错误)

• “小华都把手举到了老师眼前”中“都”字多余,应为“小华把手举到了老师眼前”

【写作亮点】

✓ 以“糖果”开篇,意象鲜活,奠定全文温暖明亮的怀旧基调

✓ 场景描写富有镜头感,如“小鹏的钢笔掉到地上”“小乐趴课桌直喊‘妈呀’”,细节传神、画面跃动

✓ 对话自然真实,符合儿童口吻与课堂情境,人物个性随语言立现

✓ 结尾由事入理,轻巧点出教学意图,不刻意说教而余味隽永

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