新学期阅读读后感作文作业三年级

【导语】新学期阅读读后感作文作业三年级,以双线结构并列评析两则童话,层次清晰、对比鲜明,善于提炼人物核心特质,如“淳朴善良的小汉斯”“伪善的磨坊主”,形象立得住。

新学期阅读读后感作文作业三年级

作文范文

主题: 无私奉献、真挚友情、人性光辉、善恶对照、生命价值

《王尔德童话》读后感

我读了《王尔德童话》。里面写有《快乐王子》、《夜莺与玫瑰》、《自私的巨人》、《忠诚的朋友》、《神奇的火箭》、《星孩》等童话。

这童话中,我最喜欢的就是《快乐王子》了。快乐王子活着的时候,每天都无忧无虑地生活着。快乐王子死后,人们把他做成了一个高高的雕塑,他看到了城市中的丑陋和贫困——快乐王子不再快乐。快乐王子决心奉献出自己的一切来帮助那些穷人。原本要飞去埃及的小燕子,被快乐王子的爱心所感动,他放弃了南飞,成为快乐王子播撒爱的信使。快乐王子剑上的红宝石让生病的孩子感到凉爽,进入了甜蜜的梦乡;蓝宝石的双眼让追求梦想的年轻人享受到被肯定赏识的快乐,让卖火柴的小女孩笑着跑回家,摆脱挨打挨饿的遭遇;他身上的黄金叶子,让穷人们有了温暖、有了食物、有了快乐。快乐王子和小燕子付出了爱,奉献了生命,却得到了真正的快乐。上帝将他们视为最珍贵的两样东西,让燕子在他天堂的花园里永远地放声歌唱,让快乐王子在他黄金的城堡中永远地赞美他。《快乐王子》告诉我们:有付出才有回报,在生活中,我们应该学会帮助别人。

除了《快乐王子》,我最喜欢的就是《忠诚的朋友》了。在我心目中,它是非常棒的童话。这篇童话从红雀向老河鼠讲述什么是忠实的朋友开始,将小汉斯和磨坊主的故事娓娓道来。小汉斯勤劳、善良,在辛勤耕作下,整个村子里没有人比他家的花园更加漂亮和招人喜爱。汉斯吧有钱的磨坊主看作的朋友,而磨坊主却总以“真正的朋友应该分享一切”的迷人幌子来哄骗汉斯。淳朴善良的汉斯不断帮助自己的“朋友”,最后用生命祭奠了“友情”。汉斯无疑是一个十分看重友情的人,但是汉斯的故事让人同情却不赞赏。这个童话告诉我们:真正的友谊应该是相互的,忠实的朋友不能只索取不付出,更不能自私自利。

《王尔德童话》教会了我许许多多的道理,是我最喜欢的一本书。

精选读者点评

这篇读后感读着真舒服!把《快乐王子》里那几颗宝石的去向写得清清楚楚,像在讲故事一样自然。尤其“让卖火柴的小女孩笑着跑回家”这句,有温度,场景跃然纸上,还藏着一点孩子气的善良,别改,就留着。

名师·深度剖析

作文类型:读后感、记叙文、议论文

【成语使用】

无忧无虑、娓娓道来、招人喜爱、淳朴善良、自私自利

【形容词】

高高的、甜蜜的、珍贵的、勤劳的、善良的、淳朴的、迷人的、真正的

【好词好句】

1. 快乐王子剑上的红宝石让生病的孩子感到凉爽,进入了甜蜜的梦乡

2. 上帝将他们视为最珍贵的两样东西,让燕子在他天堂的花园里永远地放声歌唱,让快乐王子在他黄金的城堡中永远地赞美他

3. 小汉斯勤劳、善良,在辛勤耕作下,整个村子里没有人比他家的花园更加漂亮和招人喜爱

【修辞手法】

比喻:将小燕子比作“快乐王子播撒爱的信使”,赋予其使命与温度

引用:“真正的朋友应该分享一切”,直接引述磨坊主的伪善之语,强化反讽效果

【文字校对】

• "这童话中"应为"这些童话中"

• "汉斯吧有钱的磨坊主看作的朋友"应为"汉斯把有钱的磨坊主看作朋友"

• "用生命祭奠了‘友情’"中“祭奠”用词不当,应为“诠释”或“见证”

【写作亮点】

✓ 以双线结构并列评析两则童话,层次清晰、对比鲜明

✓ 善于提炼人物核心特质,如“淳朴善良的小汉斯”“伪善的磨坊主”,形象立得住

✓ 关键情节复述简练而富有画面感,如“蓝宝石的双眼让追求梦想的年轻人享受到被肯定赏识的快乐”

✓ 结尾由点及面,自然升华至整本书的价值认同,收束有力

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