✎作文范文
主题：
观察、联想、创造、自然、智慧、生活
每一个小动物或这时每样植物，对我们都非常的有用，他就是我们最重要的老师。
小鱼本身就生活在水里，而我们本来就生活在陆地上，有的人，就想在广阔的大海里观察海底生物，因为海底生物对我们很有趣，样子奇形怪状，它们的尾巴一摇一摇的。从小鱼的身上我们的到了启示，我们就有了潜水艇，可别小看潜水艇，它潜入海底，两边的窗户，可以看见海底的生物，没有尾巴怎么有呢？这个用不着，人们都是在鱼上找到答案的，可以做一个给鱼尾巴差不多的，两边是跟电扇一样，这样就能游起来，这可比人在海里游可安全了。尾巴的前面像鱼的身体，后面就像它的尾巴，虽然不会摇来摇去，但可以游。有了这个潜水艇真是方便呀。
有了这些东西，我们的生活改变了许多，真是方便呀！
精选读者点评
小鱼尾巴摇啊摇，你笔下也摇出了潜水艇！“两边跟电扇一样”这句有深意，三年级能想到用熟悉的东西打比方，眼睛亮亮的。
名师·深度剖析
作文类型：写物作文、说明文、启示类作文
【成语使用】
奇形怪状
【形容词】
广阔、有趣、奇形怪状、安全、方便、重要
【好词好句】
1. 小鱼本身就生活在水里，而我们本来就生活在陆地上
2. 尾巴的前面像鱼的身体，后面就像它的尾巴
3. 有了这个潜水艇真是方便呀！
【修辞手法】
比喻：[“两边是跟电扇一样”，将潜水艇推进装置比作电扇，形象表现其旋转推进原理]
【文字校对】
• "他就是我们最重要的老师"应为"它就是我们最重要的老师"
• "我们的到了启示"应为"我们得到了启示"
• "没有尾巴怎么有呢？这个用不着"语义不清，逻辑断裂，建议调整表达
【写作亮点】
✓ 观察视角独特，从日常小鱼联想到科技发明
✓ 语言稚拙却充满童真想象，体现三年级学生认知特点
✓ 将生物特征与人工造物自然勾连，展现初步的仿生思维
✓ 结尾呼应开头，形成生活化的情感收束
