✎作文范文
小学生三年级描写植物的作文
一进校园，便看见了我们教学楼前的法国梧桐树，它们像一个个威武挺拔的士兵，看护着我们美丽可爱的校园。
那梧桐树有粗有细，最宽的要有两个同学才抱得住呢！当然，我们没抱过，因为上面有蚂蚁！
好大的梧桐树呀！树叶像一个个小朋友的手掌，为我们形成了一把绿色的大桑。
春天，细雨绵绵，梧桐树虽然只发了一点芽，但很茂密。它为我们遮挡了雨，但从不要任何报酬。雨后的梧桐树更加灿烂。叶子上的水珠酷似一颗颗珍珠，在太阳光的照耀下闪着晶莹的光。
夏天，烈日炎炎，梧桐树的身子穿上了迷彩服，摇来摇去，也为我们遮挡了阳光。那把绿色的“杀，又像一汪碧绿的湖水，将校园衬托得更加美丽。
秋天，梧桐树的叶子逐渐变黄、变黄，最终，一只只美丽的”枯叶蝶“出现在树杈当中。秋风一扫，蝴蝶随风飘舞，最后落在地上，无力再飞起。我们用手检起了它，将它送到了一个安全的家。
冬天，雨过之后，接着是雪，冰冷的天气给梧桐树结了一条条冰凌，就像挂在树上的白纱，晶莹剔透。落在树梢上的雪，被风一吹，犹如银片满天飞舞，漂亮极了。
学校的梧桐树，增添了学校艳丽的色彩。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写景作文、状物作文、校园生活作文
【成语使用】
威武挺拔、细雨绵绵、烈日炎炎、晶莹剔透
【形容词】
美丽可爱、粗有细、茂密、灿烂、碧绿、晶莹
【好词好句】
1. 它们像一个个威武挺拔的士兵，看护着我们美丽可爱的校园。
2. 树叶像一个个小朋友的手掌，为我们形成了一把绿色的大伞。
3. 秋风一扫，蝴蝶随风飘舞，最后落在地上，无力再飞起。
【修辞手法】
比喻：树叶像一个个小朋友的手掌，以儿童熟悉的事物作比，生动具象，富有童趣
排比：春天……夏天……秋天……冬天……，按季节顺序铺陈，结构清晰，节奏明快
【文字校对】
• "大桑"应为"大伞"
• "杀"应为"伞"
• "检起了"应为"捡起了"
• "艳丽的色彩"宜改为"绚丽的色彩"（“艳丽”多用于人工浓艳之色，与自然景致稍显违和）
【写作亮点】
✓ 观察细腻，紧扣四季变化展现梧桐树不同风貌
✓ 想象鲜活，将落叶比作“枯叶蝶”，赋予植物生命感与诗意
✓ 语言质朴而富画面感，如“银片满天飞舞”“白纱挂树梢”等句灵动清新
✓ 情感真挚，始终以“我们”视角融入校园生活，体现人树相依的温情
