多彩的夏天

【导语】三年级写景作文:多彩的夏天,感官描写丰富,融视觉(银光闪闪、五彩缤纷)、听觉(蛐蛐和蝈蝈尽情的歌唱)、触觉(清凉、滚烫)于一体,季节拟人贯穿始终,夏天有情感、会绘画、能抚摸,人格化表达自然流畅。

多彩的夏天

作文范文

主题: 热爱自然、季节之美、童年之乐、生命活力、诗意生活

夏天带着炎热悄悄地来到了人间,夏天像一位大画家,画了一幅五彩缤纷的图画送给了人们。她虽然不像春天那样生机勃勃、秋天那样果实累累、冬天那样白雪皑皑,一片水晶般的童话,但是她带给了我们快乐无穷。

夏天的雨是有感情色彩的。渐渐沥沥的小雨,带着清凉和清新的旋律四处飞洒着,渐渐地,小雨变大雨。天上乌云密布黑沉沉地压下来,雷声滚滚,不一会儿下起了倾盆大雨,夏天的雨如箭般便带着五彩缤纷的色彩,飞快的落下来。不知过了多久雨停了,整个大地凉爽起来。夏天的雨带给人们的是舒畅,带给大地的是一片色彩。

夏天的夜晚如诗如画多么美丽。夏风轻轻地吹佛着大地,像夏姑娘在温柔地抚摸大地。天空上,如无数颗珍珠般的星星撒满天空,银光闪闪像一片美丽的银河。闪烁的小星星们直眨眼,把黑糊糊的夜空点缀得绚丽多彩的。温柔的月光洒满大地,仿佛披上了一层银纱。草地里,蛐蛐和蝈蝈尽情的歌唱,动听的歌声在天空中回荡着让人陶醉。

夏天更是人们最喜欢的一个季节。火辣辣的太阳把大地烤得滚烫的,似乎冒出了缕缕青烟。这时,人们最喜欢到河边游泳了,大家在清凉的河水中尽情玩耍。水花四处飞散在红扑扑的小脸蛋上,快乐的笑声笼罩着小河,整个小河变成了一片欢乐的海洋。

啊!我爱这多彩的夏天,因为它带给了大地和人们丰富多彩。

广西梧州藤城中心小学三年级:梅雨婷

精选读者点评

夏天像位大画家?这个比喻亮眼吸睛!后头“五彩缤纷的图画”又悄悄呼应上了,小脑袋转得挺灵,平心而论“水晶般的童话”和“五彩缤纷的色彩”撞车啦,留一个就够闪啦!

名师·深度剖析

作文类型:写景作文、抒情散文

【成语使用】

五彩缤纷、倾盆大雨、生机勃勃、果实累累、白雪皑皑

【形容词】

炎热、清凉、清新、滚烫、红扑扑、银光闪闪、绚丽多彩、温柔

【好词好句】

1. 夏天像一位大画家,画了一幅五彩缤纷的图画送给了人们。

2. 夏天的雨如箭般便带着五彩缤纷的色彩,飞快的落下来。

3. 天空上,如无数颗珍珠般的星星撒满天空,银光闪闪像一片美丽的银河。

4. 整个小河变成了一片欢乐的海洋。

【修辞手法】

比喻:夏天像一位大画家,画了一幅五彩缤纷的图画送给了人们,以“大画家”喻夏天,赋予季节以艺术创造力,形象鲜活

排比:她虽然不像春天那样生机勃勃、秋天那样果实累累、冬天那样白雪皑皑,连用三组“那样……”结构,形成节奏鲜明的对比式排比

【文字校对】

• "吹佛"应为"吹拂"

• "藤城中心小学"应为"藤县中心小学"

• "梅雨婷"前缺姓名标识,按常规应为"作者:梅雨婷"或"学生:梅雨婷",但属署名格式问题,非语病,不列

【写作亮点】

✓ 感官描写丰富,融视觉(银光闪闪、五彩缤纷)、听觉(蛐蛐和蝈蝈尽情的歌唱)、触觉(清凉、滚烫)于一体

✓ 季节拟人贯穿始终,夏天有情感、会绘画、能抚摸,人格化表达自然流畅

✓ 段落结构清晰,分别聚焦夏日整体、夏雨、夏夜、夏日活动,层次分明

✓ 结尾点题简洁有力,"啊!我爱这多彩的夏天"直抒胸臆,呼应开篇"五彩缤纷"

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