三年级下雪的日记作文 篇1
情感风格：欢快、生动
核心事件：堆雪人
中心思想：孩子们在雪中尽情玩耍，表达了对自然美景的喜爱和童年的快乐。
下雪了，啊！多美呀！冬过春来，竟然看见了洁白的雪花！有大的，有小的，飞舞着，真可爱！
今天上学，我们第一节课不能出去玩雪，急的我们在教室里又打又闹。后来只能趴在窗户上眼巴巴的看高年级的同学玩雪。上课了，他们放下手里的雪和冰，纷纷忙忙的跑回教室上课。我盼望着下课，叮叮……终于下课了，我们一拥的跑了出去！打雪仗，滚雪球，还堆了个小雪人呢！胖胖的身体，大大的脑袋，一副有学问的样子！我们还给小雪人系上了红领巾，特好看！
上课铃响了，我们把小雪人独自留在那里，就去上课了，明年下雪我们还要堆雪人！
三年级下雪的日记作文 篇2
情感风格：欣喜、细腻
核心事件：雪花飘舞
中心思想：瑞雪能带来丰收的希望，体现自然与生活的联系。
我的家乡很少下雪，但是今天确实下了一场大雪。
今天上午八点左右，我去明珠学校学习，在路上，雪花从彤云密布的云朵里降落下来，它们并不想着地，好像不舍得离开空中，在载歌载舞，活蹦乱跳、自由自在地飞翔着，和西北风玩耍。但是确切地说，它是调皮的，一会儿飘到别人的房屋里，一会儿飞到我的衣服里，感觉痒酥酥的，十分有趣。
我们写的作文内容是雪，所以老师让我们去观察雪花的样子，形状、大小……同学们都开心极了，有的用手去接雪花，有的仰着头想尝雪花的味道，有的在收集雪花和别的同学打雪仗……
雪花对麦子有很大的好处，古话说：“今冬雪盖一条被，明年枕着馒头睡。”也就是说：“瑞雪兆丰年。”有时雪还会冻死一些害虫，保护庄家的生长，这样农民伯伯都会十分高兴、开心的。
雪越下雪大，给大树盖上了一条白色的棉被，好像一个圣诞老人伸出手在和我们说：“xxxx年到了，你们又长了一岁，祝你们新年快乐！”
下吧！下吧！我爱家乡的冬天，更爱家乡冬天的雪。
三年级下雪的日记作文 篇3
情感风格：童趣盎然、清新自然
核心事件：雪球追逐
中心思想：雪景带来的欢乐与短暂的留恋之情。
今天是星期天，我本想在家玩，可爸爸突然说：“下雪了”。我一听下雪了，就改变了主意，马上跑到窗口，“哇！真的下雪了，太好了。”我高兴极了。
我望着满天飞舞的雪花，我真想拿一片过来尝一尝，看看雪花到底是酸、甜、苦、辣哪一种呢？我伸出手去接，好不容易才接到一片雪花，等我刚要吃时雪融化了。我连忙跑到楼下，伸出舌头，啊！雪花是冰冰凉凉的。
雪越下越大，车子上都出现了一层积雪。我想做一个雪球去捉弄姐姐。我挖挖捏捏的，终于做出了一个小雪球，然后再在车顶上滚来滚去，雪球慢慢变大，我拿着雪球在姐姐背后喊道：“姐姐。”姐姐把头转过来，我飞快地把球向她扔。“哎呀！”姐姐发火了，嘴里还不停叫道：“你这个家伙，快给我站住。”我们在草坪上玩得不亦乐乎。
可惜呀！这次雪下的时间太短了，要是可以下一整天那多好呀！
三年级下雪的日记作文 篇4
情感风格：欢快、 清新
核心事件：打雪仗
中心思想：冬天的雪带来欢乐与温暖。
冬天是寒冷的，冬天也是美丽的。而我，尤其喜欢冬天的雪。
早晨，打开门一看，“这么大的雪，好棒啊！”我欢呼着。外面风呼呼地刮着，寒风刺骨，鹅毛大雪依然下个不停。街道仿佛是银子铸成的，那么明亮，那么耀眼。我高兴地一蹦三尺多高！爷爷看 到了对我说：“你快去洗脸刷牙，一会儿我们去大爷爷家拜年。这时候，我的两个哥哥也来到了我家，一同去拜年。
一路上，我们有说有笑。其中一个哥哥提议说”我们打雪仗吧！“大家一呼百应。游戏开始了，大哥哥先是包了一个大雪球扔向我，我也包了一个大大的雪球回扔向他，谁知道小哥哥出其不意，趁 我不注意一起包雪球扔我，结果他因为跑得太快滑了一跤，逗得我们一堆人哈哈大笑。就这样，我们三个小孩子在雪中跑来跑去，你追我赶，不觉得有一丝的寒冷，反而玩得不亦乐乎、特别开心。不一 会儿，大爷爷家就到了，我们也停止了游戏。
冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但是却献给大自然含蓄而别致的爱。
三年级下雪的日记作文 篇5
情感风格：温暖、生动
核心事件：堆雪人
中心思想：冬天的雪带来快乐和美好回忆。
冬天，是一个凉爽的季节，欢乐的季节，在冬天，我可以体验许多奇妙的事，而美丽也有趣的，就是冬天的雪。
冬天就要结束了，可是却迟迟不来一场清凉而洁白的雪，只是偶尔飞下一些小小的雪花。这天，从床上爬起，揉着松懈的睡眼，突然发现眼前一切洁白，我激动地差一点从床上掉下去，我连忙穿戴 好衣服，奔向窗外，生怕这美丽的雪景会从我眼前跑掉！出来门外，才发现四周都有了一层厚厚的毯子，捧起一捧雪，深情地注视着，仿佛在于他深情的诉说，每一片小雪花都有着属于他的洁白。
这美丽的景色让我不禁的想堆一个漂亮的雪人，我有小铲子铲来一铲有一铲的雪，把他们堆在一起，仔细的勾勒条纹，一不小心，栽进了雪堆里，印出一个我的塑像；这还不是在有趣的，我们还会召集 一群小伙伴，在一起打雪仗，我们包出一个个漂亮的雪球，扔向我们的朋友，向对方表达美好的祝愿，也会几个人一起，堆出一个个碉堡，一场雪仗下来，我们都神清气爽。
愿这美好的季节能伴随我们每一年。
三年级下雪的日记作文 篇6
情感风格：温暖、细腻
核心事件：初雪清晨
中心思想：在寒冷的初雪清晨，人们依然坚持生活与工作，展现出坚韧不拔的精神。
前天，下了今年冬天的第一场雪。
早晨，我被寒冷从睡梦中叫醒。穿上衣服，拉开窗帘，我被眼前的一幕惊呆了——-眼前白茫茫的一片，下雪了！我都不敢相信自己的眼睛，我揉了揉眼睛，相信自己没有看错，天空中还飘着雪花呢，而且在白茫茫地雪地里还有那么几个人的脚印呢。
我很快地洗漱完，套上外衣，穿上鞋子，出去买早点。下了楼，一股寒风“飕——-飕——-”地吹来。我不尽打了个寒颤，随后便看到大地披上了银装，汽车上也布满了厚厚地雪，一棵棵叶子已经掉光地树叶换了一件新衣……我看着那比棉花还要洁白地雪地，都不舍得踩，所以就踩着别人地脚印往前走。到了卖早点的地方，有的排队买早点的人搓着手，有的人用手捂着耳朵，还有的人自言自语道：“今年的第一场雪就这么冷啊！”
买到早点了，回家时，我的手被热乎乎的早点捂着。可耳朵和脸都冰一样的凉。脚踩在白皑皑的雪上发出“嘎吱，嘎吱”的声音。
终于到家了，在那刚刚还只有几个人的脚印人雪地上脚印已经越来越多了，原来是那些勤劳的人们又要去上班了，晨练热人们又要去晨练了。这些人在这样冷的天气里还要去晨练，去上班，他们的精神多么值得我们学习呀！
三年级下雪的日记作文 篇7
情感风格：童趣盎然、 诗意朦胧
核心事件：雪精灵
中心思想：下雪带来了快乐和美好的想象。
早晨，还在睡梦中的我起来了，我穿上衣服，打开窗帘一看，开心得一蹦三尺高，高兴地叫了起来：“下雪了！下雪了！”那鹅毛般的大雪从天空中纷纷扬扬地飘落下来，落在了树上，落在了房子上，落在了……这时候的世界全部都变成了白色的梦境。
我在路上看见了雪精灵们在空中翩翩起舞，载歌载舞，落在了许多许多的地方，它们在享受属于它们的世界，它们落在地面上好像一面镜子。雪精灵还是很好的裁缝，你看它给大树做了一件雪白的衣服，还给小草做了一套雪白的被子，多舒服啊！
下雪真好啊！如果再下这样的雪那该多好啊！我就能再见到雪精灵了。
三年级下雪的日记作文 篇8
情感风格：欢快、细腻
核心事件：柳絮飞舞
中心思想：通过描写柳絮如雪般飘落的景象，表现童年对自然现象的好奇与快乐。
“哇！下雪了呀？”早上，一到校门口我不禁惊呼，只见柳絮飘飘悠悠在空中飞舞。
柳絮飘飞如同下雪一般，我走在“雪地”里别提多开心了。
教室里，同学们在认真地听老师讲课，柳絮也好奇的跑了进来，就像雪花精灵，在教室里飘来飘去，可爱极了。
下课了，我们都跑出教室，都想看一看那可爱的“小雪花”。一团小柳絮从柳树妈妈的怀抱里跑开了，我很想抓住它，我伸出手，看好时机，抓住了，可摊开手一看，柳絮跑了，它可真淘气呀！我追上去抓住了它，哈哈！你们是逃不出我的手心的。
走到柳树下，只见柳絮已经聚在了一起，一团团，一簇簇。我伸手抓了一把，它们在手里毛茸茸的，真好玩。小鸟也经不住诱惑被吸引了来，它一会儿啄一下这一团，一会儿又啄一下那一团，开心的嬉戏着。
放学了，我们背着书包和美丽的校园说再见，和“下雪”的校园说再见……
三年级下雪的日记作文 篇9
情感风格：惆怅、细腻
核心事件：堆雪人
中心思想：渴望在雪中获得快乐与童趣的满足。
入冬已来，第一场雪纷纷扬扬地下下来了。
今年的冬天，凛冽刺骨的寒风，夹着雨和雪飘洒在脸上冰冷冰冷的。后来雨停了，雪却越下越大。晶莹透明的雪花如同高空的仙女散花般地漫天飞舞，很是壮观。不一会，房顶白了，树梢白了，马路上也白了。我真希望雪再下大点，再下久点，这样我就可以堆雪人，打雪仗了。
可是，人算不如天算。下了一天的雪，到了晚饭以后雪停了，我的愿望落空了。听老辈人讲：我们地处南方，能看到多年少见的雪天己经十分不易容了，你就知足吧。我暗自在想，如果今年再来第二场和第三场大雪，能满足我堆雪人，打雪仗的愿望该有多好啊！
三年级下雪的日记作文 篇10
情感风格：愉悦、细腻
核心事件：打雪仗
中心思想：冬天是让人充满欢乐与幻想的美好季节。
盼望着，盼望着，雪姑娘在大家长久的期望中来了。这是一个有雾的天气，在我们上第二节课时，她悄悄地来了。
起初，天上掉下一颗颗小小的雪粒，像天空撒下白砂糖一般。接着，一片片像玉一样白的小雪花飘飘洒洒，纷纷扬扬，从天而降。落在行人的身上，眨眼间便消失了。随后，雪下大了，小雪花变成 了大雪片，从天空中飘下来，如同一个个仙女下凡。
我们的校园很快便铺上了一层白色的地毯。房顶上，树上都穿上了雪白的衣服。树上落满了雪，像一位位白衣天使，显得更加亭亭玉立。我从教室走出来，伸手接了一片雪花，仔细一看，小巧玲珑 ，晶莹剔透，六边形的，像一枚精致的胸章。沐浴在这白色的世界里，我的心情也变得非常愉悦。
说到雪我们便会想到打雪仗。瞧！同学们已经在雪地上开始了。有的在雪地上滚来滚去，有的抓着雪球你追我赶互相投掷，有的在堆雪人……同学们的手冻红了，像一个个胡萝卜。脸也冻得像一个 个红苹果。尽管如此，大家都忘记了寒冷，一个个都兴高采烈，乐得合不拢嘴。
冬天是一个充满幻想的季节，是一个能够让同学们敞开心扉尽情嬉戏的美丽季节！
三年级下雪的日记作文 篇11
情感风格：温馨、生动
核心事件：铲雪
中心思想：通过铲雪活动展现了冬日的美丽与助人为乐的快乐。
今天早晨，我刚刚半睁着朦胧的睡眼，就听见爸爸说：“雪下得可真大呀!”一听到这句话，我连鞋都没穿，饿虎扑食般地向阳台冲了过去，马上我眼前出现了一片“白色的海洋”，天上还不停地飘着“白色的花朵”，干枯的大树白了，高高低低的屋顶白了，弯弯的小路也白了，大地被“白色的海洋”淹没了。
我马上跑到饭桌前三口并作两口地吞了几口饭，穿上衣服就往楼下跑，刚一踩进雪里，一股凉嗖嗖的冷气直往我身上钻，地上还有很多冰，特别容易摔倒，我想：“这样的路那些老爷爷和老奶奶怎么走啊?”我想到可以用铁铲铲雪，爸爸说：“好啊，不过要注意安全。”说着我们便拿起一个铁铲开始铲雪，一会儿功夫我们就把半个院的雪铲完了，铲雪的时候我们有时也会玩一玩打雪仗。
冬天真美啊!尤其在冬天下雪的时候，是我们最开心的时候。
三年级下雪的日记作文 篇12
情感风格：细腻、灵动
核心事件：雪花入眸
中心思想：通过细致观察雪花，表达对自然之美的热爱与童真体验。
在北方的冬天，常常会看到雪。有时雪下的有二、三十厘米多厚，有时又只有薄薄一层。
每到下雪的时候，我趴在书房的窗户上看雪，这时，有一片大的雪花落到了窗户上，但我没有见过雪花是什么样子，所以我叫妈妈把放大镜拿过来仔细地照了照。哇，真是太漂亮了！我看得都入了 迷，仿佛我也是一片小雪花，从天上慢慢地落在柔软的雪花毯子上，舒舒服服的睡上一觉，这是一件多么美好的事啊！想着想着，这片小雪花就化成一滴水从玻璃窗上滑了下去，身后留下一道水痕。
有时，我也会走到雪中，仰起头，让雪花飘进我嘴里。看着成千上万的小雪花从天空中直掉下来，让你突然感觉自己很渺小，直到一朵小雪花落在舌头上或是嘴唇上，才会感觉自己真幸福，那种甜 蜜的感觉就从雪花融化入口的变化中来。甜甜的、凉丝丝的、异常美好的。
有时，我也会欢呼着跑进厚厚的雪地里，捧一把雪放进嘴里，让自己来个透心凉；或是干脆躺下来，把自己投入雪的怀抱，挥挥双臂，动动双脚，在雪地上留下天使的身影……
啊！雪……
