三年级多彩的课余生活作文 篇1
情感风格：坚韧不拔、生动活泼
核心事件：骑自行车
中心思想：通过学习骑自行车的过程，体会到坚持和努力带来的成就感和快乐。
我的课余生活丰富多彩，我喜欢看书，喜欢打羽毛球，还喜欢打乒乓球，下象棋等等，但我喜欢骑自行车。开始学骑自行车时，为了保持平衡，我先坐在自行车上，两脚一蹬地，一步一步往前滑行，但是滑行距离很短。为了让我能更快地长距离保持平衡骑行，我和爸爸在一段缓坡上，从上往下冲坡。爸爸在后面扶着我，练习了一段时间后，我渐渐有了平衡感，可以自己骑行一段距离了。经过几次大胆的练习，我终于会骑自行车了，很有成就感，特意请妈妈到楼下看我骑自行车。骑上自行车，我就迫不及待地准备在妈妈面前大显身手。正当我骑得不亦乐乎时，前面突然出现一只小狗，在慌忙躲避中我不小心摔倒了，好疼啊！我忍着疼又站了起来，继续练习，练了一上午，功夫不负有心人，我的平衡感越来越好，能骑较长时间不摔跤了。虽然在练习的过程中我摔了好几次，*都摔疼了。
可妈妈在一旁一直鼓励我：坚持就是胜利，熟能生巧。后来，我不知疲倦地骑着，一直起到肚子饿了才回家，中饭吃得格外香，爸爸妈妈都笑了。后来我经常约同学和小伙伴一起骑自行车出去玩，宝塔河滨江公园的红色专用自行车车道上，留下我很多快乐的笑声。沿途我能看青山绿水，花草树木；有时还能看见成群结队的爷爷奶奶组成的自行车车友队在路上骑行，他们开心快乐，充满活力。骑自行车不仅能强身健体，而且还能让我们出行更方便，绿色环保无污染，重要的是能给我带来很多快乐。我爱骑自行车，骑自行车就像和风一起自由奔跑，感觉真好！
三年级多彩的课余生活作文 篇2
情感风格：温暖细腻、生动形象
核心事件：狼救桃桃
中心思想：书是人类的朋友能使人进步
我的课余生活，就像天上的云彩一样丰富多彩。比如：看书、画画、游泳，我都喜欢。要说我最喜欢的事，那还是看书。
有一天，我和爸爸去书店买书，我问买书的"阿姨：“阿姨，十月份的实用文摘到了吗？”阿姨说：“没有呢，等书到了你再来买吧。”也许是我太喜欢看书了，有点着急。
于是我先去看别的书，我看见了一本《没有尾巴的狼》这本书，我看的非常入迷，里面讲的是：有一只狼，它的尾巴被火烧了，非常伤心。这只狼救了一个小女孩，名叫：桃桃。桃桃家的花没有长出来，狼想做一件有意义的事，于是狼就去花匠那里打工，可是狼没有守信用，所以花匠把狼告上了法庭，还要给花匠五千元钱。
通过这次看书，我觉得书是人类的朋友，它能使我们进步。
三年级多彩的课余生活作文 篇3
情感风格：温馨、生动
核心事件：爬山迷路
中心思想：课余生活充满乐趣，自然与亲情带来美好体验。
我的课余生活丰富多彩，在周末或假期的时间，我完成每天的作业后便会和小伙伴出去玩，我也会在家看电视、玩电脑，如果爸爸妈妈有时间的话，我们还去爬山……
有一次，我们商量一起去爬山，一大早，我们便出发了。我们从门球场的小山进入，我们走的时候，花草树木也都随着我们一起“走”绿油油的草地把大地衬托得美丽极了，再加一些美丽的野草，大地就生机勃勃了，高高的树哗哗的响，像是在说：“祝你们玩得愉快”。
我被这仙境般的树林迷住了，过了一会儿，我们“迷路”了，爸爸只好当我们的导游， 我们走出这片“迷宫”，等我们走出这片迷宫后，我们来到了鱼塘。 这时我可高兴了，这地方是我熟悉的地方，我说：“现在由我引路了”。这一天，我玩的`可高兴了。
还有一次，我爸爸妈妈领着我去照相，我们来到一座山上，找到一些美丽的风景给我照了许多的相片，而且现在看照片还能回忆起当时搞笑的场面。
这就是我的课余生活，给我增添了无限乐趣。
三年级多彩的课余生活作文 篇4
情感风格：温暖、生动
核心事件：画画
中心思想：课余生活丰富了生活也增长了知识。
我的课余生活是精彩有趣的。在不上课的时间里，我有时喜欢做做剪纸，有时喜欢画画，有时也做做作业……
其中，我最喜欢画画。当我感到无趣的时候，我喜欢拿起手中的笔，在洁白的纸上画我喜欢的动物或者风景，然后给它们涂上鲜艳的色彩。顿时，心中的无趣感一扫而空，像打开了一扇明亮的窗户，阳光照射进来，我的心情也马上变得明朗起来。我之前还有一幅绘画作品获得过银奖呢，这更加激起了我对画画的`兴趣。
除了画画，我还喜欢打球，做运动，运动可以让我身体健康。
课余生活既丰富了我的生活又扩大了我的知识面，一举两得。所以，我们要学会玩中学，学中玩，这样才能既学好又玩好。
三年级多彩的课余生活作文 篇5
情感风格：专注、细腻
核心事件：看书
中心思想：阅读让人忘我投入，感受到文字的力量。
我的课余生活丰富多彩，有看书啦、打羽毛球啦、唱歌啦、弹琴啦…但其中我最喜欢的"就数看书了。
记得有一次，我跟妈妈去图书馆看书。我们约好下午4点时我自己到楼下去，和妈妈汇合。可我还好书后，又一头扎进书堆里，看了起来。我看啊看，完全沉浸在书里，哪里还会去想时间？最后，还是妈妈上来对我说：“王誉烨，走啦！”我才想起我和妈妈的约定。
还有一次，我在书房里看书。我从书架里取出一本《一千零一夜》，津津有味地看来了起来。当看到书里的主人公要跳楼时，我情不自禁地大喊起来：“千万别跳楼！哪怕只有一丝希望，也不要放弃啊！”这时，妈妈破门而入，大惊失色地问：“怎么了？有谁要跳楼自杀？”我被妈妈这么一问，猛地从书中回到了现实生活中，我抬起头，不好意思地对妈妈说：“对不起，我太投入了。”
我的课余生活还有很多，很多，说也说不完呢！
三年级多彩的课余生活作文 篇6
情感风格：欢快、生动
核心事件：炸土豆
中心思想：通过尝试炸土豆和做番茄汁，展现了课余生活的乐趣与成长中的探索精神。
我的课余生活丰富多彩，像白云一样无忧无虑，像海浪一样快快乐乐。
每天我刚一到家，就把书包一放，开始写作业，写完作业可以学炒菜，也可以做饭，炸土豆……不过有趣的还是第炸土豆了！
第我刚炸土豆时，我先把油倒在铲子上，然后打开锅，把油倒到锅里，这不倒可不要紧，一倒吓一跳，你猜怎么了？对，就是油贱的到处都是，我吓了一跳，也不敢把土豆放进去炸了！我突然想起一个办法：放水！说干就干，我立即倒了一碗自来水，把自来水往锅里一倒，嘿嘿，见效了！油不溅了！我立刻把土豆放进去，我怕油又起来，立即又添了二碗水！结果我发现土豆一直不熟，很奇怪，等了半个小时，我再打开锅看看，结果锅里全是水，我这才想起：土豆炸的时候不能放水，要不然就变成了烧土豆……
当然了，我炸土豆没有成功，我并不屈服，又准备炸番茄汁喝～我自小喜欢喝番茄汁，这次炸土豆失败，这个晚上我起码也得弄好一样吃的啊！我想着想着，立刻把榨汁机刷了刷，就把番茄拿了出来，这次我很小心，怕又弄不好！
我小心翼翼的把番茄的皮剥掉，然后用菜刀切成片，后把番茄放进榨汁机里，就可以了。炸了大约十分钟，就炸好了！
这只是我课余生活的一部分哦！
三年级多彩的课余生活作文 篇7
情感风格：温馨、朴实
核心事件：学习电脑打字
中心思想：通过学习电脑打字，体会到掌握新技能带来的成就感和快乐。
我的课余生活真是丰富多彩！有游泳、画画、电脑打字，其中，我最喜欢的是学习电脑打字。
那是一个星期天，我看见妈妈在电脑上写日记，心里想：我如果也会打字就好了。于是，我要妈妈教我打字。
妈妈先在电脑上建了一个Word文档，并选择了拼音输入法，然后拿出我平时爱看的那本知识故事书，要我选一篇我最喜欢的，在电脑上打出来。我翻了翻故事书，选了一篇《不同的"血液》，并打了起来。
刚开始的时候，一个字母，我要在键盘上找好长时间，有时侯还要问妈妈：这个字母在哪？慢慢地，我的速度稍稍快了一点。大约一个小时后，我终于打完了。可是因为我总是用食指敲打键盘，所以爸爸总是叫我“二指禅”。
那一天我很开心，因为我学会了打字。
三年级多彩的课余生活作文 篇8
情感风格：欢快、生动
核心事件：足球比赛
中心思想：通过一次足球比赛，展现了孩子们在运动中的快乐与团结。
我的课余生活有很多，有下象棋、打篮球、跳街舞……其中，我最喜欢的是踢足球。足球圆圆的，周围有许多美丽的花纹。
一天，上足球课，我先去老师那儿签到，接着，跟同学们便踢起足球来。蔡建鹏当守门员，宁叶涵来抢我的.球。我跑着跑着，跑到白线前面，宁叶涵想抢我的球，我早就看到他的“妙计”，心里暗暗地说：“没门。”我一个转身，射门，球进了！
“集合了！”老师喊道。大家都跑到老师面前，老师让我们分成两组，来一场比赛。对方马上形成最厉害的阵形，我把球踢给我们队最厉害的人，那人跑到球门下，想射门，可对方的“超级阵行”不比我们差，后位马上把球抢回去，迅速跑到我方的球门下，一个大脚射门，可到底守门员还是接住了，守门员把球传给我方，我们马上往对方球门踢，可无论怎么踢都进不去。
下课了，最后我们以零比零结束了比赛。我们高高兴兴地回家了。
三年级多彩的课余生活作文 篇9
情感风格：喜悦、生动
核心事件：搭多米诺骨牌
中心思想：通过搭多米诺骨牌的经历，表达了做事要有耐心和坚持的精神。
hi！小朋友们，你们课余生活是怎样的？看看我那丰富多彩的课余生活吧！瞧，就像七色的彩虹，五彩缤纷，绚丽多彩，还给我带来无穷的乐趣！
在紧张的学习之余，我的课余生活有：看课外书、打球游泳、打牌下棋、朋友聚会……哎呀，项目实在太多了，真是举不胜举呀！其中有趣的就数搭多米诺骨牌了，我都有些着迷了。每天放学回家，做完作业，我就开始了这项“搭建工程”。我把它们一片一片地搭出来，经常会出“意外”状况。有时候，一不留神，不小心碰了一下，就听“哗——”的一声，多米诺骨牌像流水一样接二连三地倒了个精光，真是前功尽弃呀！令人伤心不已。但我没有灰心和放弃，继续重头搭起。我丝毫不敢大意，小心翼翼地搭着，用心坚持，后搭成了一个漂亮非凡的爱心图形，真有成就感呀！我开心地欢呼雀跃。
我的课余生活还有许许多多既有趣又有意义的活动，每个活动都藏着一个精彩的小故事，这里就不一一介绍了。小朋友，拿起笔，也写写你们的课余生活吧！
三年级多彩的课余生活作文 篇10
情感风格：温暖、朴实
核心事件：下围棋
中心思想：围棋让我收获了快乐与成长，也提升了我的能力。
我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下围棋、学书法、下五子棋、打扑克这里面没有一种是我不喜欢的，但我最喜欢的是下围棋。
记得我8岁的时候，对围棋还一无所知，所以爸爸带我去丁老师家学围棋。刚开始，爸爸以为我只是三分钟热度，没想到，我的学习兴趣越来越浓，仅仅学了7个月，我就获得了一段证书，老师说我是进步最快的学生，我听了心里乐滋滋的。这两年来，我曾获得了全省儿童组冠军，两次全市小学低年级组冠军，我为此感到骄傲、自豪。
围棋带给我很多的快乐，里面的`黑白子奥妙无穷，深深地吸引了我。围棋对我的数学成绩有很大的帮助，我想说：围棋，你是我的好朋友，我爱你！无论风吹雨打，我都坚持上课，决不会辜负你的期望！
这就是我的课余生活，它们带给了我无限的乐趣。
三年级多彩的课余生活作文 篇11
情感风格：温暖积极、 生动细腻
核心事件：学蛙泳
中心思想：学会游泳不仅掌握了生存技能，也带来了成就感和快乐。
我的课余生活丰富多彩。有打羽毛球，有游泳，还有踢毽子。特别另我难忘的课余生活是游泳，学会了游泳，掉进了河里就能保住生命了，所以我就决心要学会游泳。
我和妈妈去游泳，我叫教练帮我扶着，我小心翼翼的游起来，我刚刚游了一会儿就呛水了，但我不信学不会，后来教练对我说“得先学会换气”我说“好的”。
教练先教我一遍，后来我就一遍一遍的练，教练也在边上次的教我换气的基本技巧，就在老师的精心教导和我自己的认真努力下，很快我就有了很大的进步，接下来老师又教我蛙泳的一些基本动作，告诉我两手要笔直向前，然后掌心向外用力向两边打开，还有就是脚要用力向后蹬，重要的就是划两次水换气，我仔细的听并记下了老师说的每一个重点，然后就下水开始练习了，花了三天的时间我学会了蛙泳，我就象青蛙一样在水中自由自在的游着，这种感觉我想只有学会了游泳在水中才能体会到的。
我太喜欢课余活动了，能让我学会很多东西。
三年级多彩的课余生活作文 篇12
情感风格：温馨、细腻
核心事件：红树林散步
中心思想：通过一次家庭散步，表达对自然美景和亲情的珍惜。
我的爱好很多，如：打羽毛球、游泳、弹钢琴、跑步和跳绳，还有散步等很多的爱好。我最喜欢散步。
星期六的晚上，我和爸爸妈妈，还有妹妹，去红树林散步，红树林多美啊！路边的`大树静悄悄的，好像睡着了。小路上散步的人很多，他们慢慢地一边看一边走。夜晚的大海也静悄悄的，远处海面上有几盏灯，一闪一闪的。
我问爸爸：“对面是广州吗？”爸爸回答说：“不是广州，是香港。”
因为明天是中秋节，海边的人们都在玩灯笼，灯笼是红色的，但形状是各种
