
三年级美术老师作文 篇1
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:画技高超
中心思想:赞美卢老师不仅外表美丽而且教学幽默、画技高超
教美术的卢老师永远是那么帅气、时尚、美丽,身材苗条。
瞧,一位“模特”迈着轻快的步伐走进教室来了。定睛一看,原来是卢老师!一头乌黑的头发瀑布般垂直而下。一张可爱的娃娃脸上,镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛,像星星闪烁着智慧的光芒。一张能说会道的嘴让我们佩服得五体投地。两个深深的酒窝映衬着洁白的牙齿,笑得那么灿烂,那么甜蜜。时髦的衣服总是跟随着她,红的、黄的、白的绚丽的色彩让我们看得眼花缭乱。她常说:“人靠衣装,美靠梳妆。”猫儿步给卢老师打造了优美的姿态。
卢老师不仅是美丽的化身,而且画技高超。寥寥几笔,几个活灵活现的人物跃然纸上,让我们大饱眼福。卢老师只要大笔一挥,栩栩如生的机器猫、蜡笔小新、米老鼠就要在黑板上和您打招呼了。看,一只展翅欲飞的仙鹤在卢老师的纸上诞生了;一条呼风唤雨的真龙在卢老师的笔下出现了。美丽的凤凰、威武的雄狮被卢老师画活了。剪刀一动,美丽的窗花、小小猫、青蛙都赶来和您聚会了;小狗、小鸡、小鸟便从卢老师的"手中跳了出来。那一幅幅精美的窗花成了我们的抢手货。可是,对卢老师来说,还真是小菜一碟。
卢老师上课可幽默了,逗得大家捧腹大笑的语句经常脱口而出,可吸引人了!记得有一次,陈凯写作业,被眼尖的卢老师发现了,立刻甩出一句:“哈哈,今天我有大丰收了!”话音刚落,陈凯手中的橡皮立刻“跳”到了卢老师的手中,第三组辛辛苦苦挣得的五十分,立刻变成了五根牙签。另一次,同学们正在认真作画,忽然,卢老师包里传来一阵手机铃声,“上课还有音乐伴奏啊!”同学们又被卢老师的这句话逗得前仰后合。
卢老师,您是我心中最美的星星,您身上散发出的睿智光芒永远照耀着我。
三年级美术老师作文 篇2
情感风格:温暖、生动
核心事件:潘老师画手
中心思想:老师用耐心和幽默帮助学生克服困难,让学生感受到温暖和鼓励。
在校园里每位同学都有自己喜欢的老师,有的人喜欢温柔的语文老师,有的人喜欢幽默的品德老师,还有的人喜欢严厉的数学老师,可我喜欢的是友好的美术老师一一潘安东。
潘老师戴着一副眼镜,眼睛小小的,笑起来像一条缝,身板又大又壮,还有许多肥嘟嘟的肉肉。一张大嘴巴和乌黑的头发,他很友好,不会总是对我们发脾气。
有一次在美术课上,我所画的人物的一只手把我难住了,我又画了好久,涂了又涂,改了又改,但还是没画好。看了一眼手表,啊,快下课了,我要赶紧给老师改,我想。我转头一看发现美术老师就在我的"旁边,他笑眯眯地对我说:“你是不是不会画,我帮你,画好以后就照着这个样子画,知道了吗?”很快,一只有形有色的手就被会“变魔术”的潘老师画好了。从那以后每次画手我都画得特别棒!
还有一次老师给我们画漫画人物,就拿我们班同学的脸示范,当一幅漫画呈现在大家眼前时,我们立刻哈哈大笑起来,同学们纷纷议论道:“咦,怎么这么夸张”“一点儿都不像他了”“哈哈,笑死我啦”……
这就是我们友好的美术老师,我们都很喜欢他。
三年级美术老师作文 篇3
情感风格:温暖幽默、 生动形象
核心事件:笑话课堂
中心思想:老师用幽默与严格的方式引导学生认真对待学习
我们班有一位有趣的老师。没错,他就是我们的美术老师,他长的可俊了,我们的同学都很喜欢老师。
老师长着长长的八字胡,一双明亮而又圆圆的大眼睛像一颗璀璨的宝石。老师还有一张红润的嘴唇。每次上课老师都会带上水杯。你在看那精致的头发,就像漫画中走出来的一样,让人忍不住想多看几眼,就算是睡觉,我也能梦到老师给我们上课。
每一次上课,老师都会给我们讲笑话,这样同学们就会认真听讲,不会耍那些小心思。如果我们这一天要上美术课,老师就会就会小心翼翼地走进教室,生怕吓我们。其实我们知道老师来了,不害怕,我们觉得老师有趣,有意思。
美术老师偶尔也会对我们凶一下。有一次我们上课,因为老师阅作业,发现有二十左右的人没有交的`时候,立马变得严肃起来,然后又严肃的说“这节课谁也不许笑,笑一次站在门外去”。同学们立刻不出声了。同学们知道老师是为了我们好,因为我们班有很多同学长大后,想当著名的画家呢!可是老师说:“只有努力,才会有大的成就”。现在,同学们都会按时交美术作业,同学们也变得认真起来了。美术老师也因为我们越来越开心了。
这就起我们的美术老师,一位有趣的美术老师,一位像漫画的老师。
三年级美术老师作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:月亮般的笑容
中心思想:老师用温和的方式教育学生,让学生感受到关爱和尊重。
在音乐、美术、体育三位老师中,我最喜欢美术老师了。为什么呢?
美术老师长着一张近乎倒三角形的脸,脸上有一对明亮而又老练的"眼睛,下面还“配”着一个正正当当的鼻子,嘴就像用发胶固定了一样,永远是一轮月亮似的,挂在脸上。
我喜欢美术老师不仅因为他的外貌好看,更因为老师很温柔,不爱生气。有一次我美术公开课上表现不好,老师在旁边冲我笑了笑,我立刻明白:老师是让我不要溜号。于是我马上坐好了,因为美术老师提醒我的方式让我很高兴接受。
而且,我问老师问题时,老师绝对不会打着“官腔”说:“这个问题都讲过了,你怎么还问呀?是不是没听课?上书里找去!”而是会听问题,然后给予我一个满意的答复。
我爱我的美术老师。
三年级美术老师作文 篇5
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:唐老师教画画
中心思想:老师关爱学生,用温暖和耐心影响着每一个孩子。
在所有的教我的老师当中,我最喜欢的就是我们的美术老师唐老师了。她今年25岁,我们的唐老师可漂亮了,她有一头乌黑的`长发,一双圆溜溜的大眼睛,还有一张樱桃小嘴,一笑就露出一口洁白的牙齿。
唐老师就像我们的大姐姐一样关心我们班的每一个学生,每次上美术课的时候,她都是一直带着微笑看着我们,画画的时候,我们班有些同学不会画,唐老师就手把手地教,直到画好为止。有时候还给我们讲笑话,做游戏,每一堂美术课我们上的都很开心,下课了唐老师还舍不得离开我们的教室呢!
有一次,我们班一个淘气男同学把我的门牙打掉了,那天刚好是唐老师的课,她看见了非常心疼我,把我带到她的办公室,洗掉脸上的血,还安慰我,后来很严厉地批评了那个淘气的男同学。
你们瞧,这就是我们的美术老师——唐老师,我爱我们的美术老师。
三年级美术老师作文 篇6
情感风格:温暖细腻、 生动活泼
核心事件:朱老师改作业
中心思想:朱老师用生动的教学方式和耐心的指导,激发了学生对美术的兴趣和自信。
教过我的老师很多,但我最喜欢教我美术的朱老师。
朱老师的身材非常苗条,个子不高也不矮,头发长长的,常常用一根皮筋扎起来;眉毛不浓也不淡,像两张弯弯的柳叶;眼睛又大又亮,像两颗美丽的宝石;鼻子尖尖的,非常好看;嘴巴小小的,简直就是樱桃小嘴;皮肤非常白,穿着裙子非常好看。在我的眼中,她长得非常漂亮。
朱老师上课非常生动,每次上课的时候,她总是用温柔的话对我们讲课,教我们画各种各样的东西。有时候画蝴蝶,有时候画迷宫,有时候甚至玩游戏!朱老师还常教我们做手工,有时候玩彩泥,有时候玩剪纸,可有趣了呢!
朱老师改作业非常认真,如果你有什么地方画错了,她就会指出来,叫你去修改一下,如果你画得非常好,她就会拿起来,给全班同学都看一下,然后说出你的画好在哪里。比如说,你画的颜色很鲜艳,她就会对大家说出你画的.颜色的特点,然后让大家学习一下。这种展示也是鼓励,我经常被老师鼓励,所以我对画画越来越自信,画的也越来越好。
这就是我非常喜欢的朱老师。
三年级美术老师作文 篇7
情感风格:温暖细腻、 生动活泼
核心事件:吴老师批改画作
中心思想:老师用耐心和爱心引导学生成长
老师是一个崇高的职业,人们说:老师就像辛勤的园丁,而我们就是祖国的花朵,我们在老师的陪育下,茁壮成长;老师,是一台蜡烛点亮了我们,燃烧了自己。
我的美术老师,是吴老师。她有一头简洁的短发,戴着眼镜,眼镜下面有一双炯炯有神的眼睛,让人觉得无比和蔼可亲。
吴老师的性格十分温柔,深受同学们的喜爱,她就像同学们的好朋友一样,上课的时候,他的语言十分幽默,语气十分柔和,态度十分温和。她都不忍心严厉地批评我们,而是晓之以理,动之以情,给我们讲道理,用这种特殊的.方式让大家认识并改正错误。
下课时,她会认真批改我们画的画。她会先告诉你哪点画的不好,之后教你如何画好,并亲自给你示范。
有一次下午上课的时候,她见我们全班同学都无精打采,就问我们:“是不是你们老师布置作业太多了?”我们的回答:“是。”她说:“这样啊,那我们快点讲完课,你们就写作业,行吗?”我们全班都欢呼了起来。
这就是我的美术老师,一位深受我喜爱的老师。
三年级美术老师作文 篇8
情感风格:温暖坚定
核心事件:画画
中心思想:热爱是坚持的动力,努力终会收获认可。
你要问我的爱好嘛,有很多哦!但你要问我最爱的嘛。那就要数是画画了!
说实在的,我很小的时候就开始喜欢画画了。在我读幼儿园的时候,邻居是一位美术老师。我常到他家里去玩,每当他在画画的时候,我就拿一个板凳来,坐下认认真真地看他画画。经常很晚才回家。有一次,我为了看美术老师画画,竟自己一个人溜出了家门。跑到美术老师家里去看画画,结果还是被妈妈发现了,挨了扳子。哎!
不过,现在我还是十分热爱画画。而且现在我还在学习画画呢!开始我画画的时候,总是觉得自己画的没有别人好。可老师鼓励我说:“你不要灰心,其实一个人开始画的每一幅画都是成功的.。”而正是这句话鼓励了我,从此我就更加地用功画画了。而且,最近当妈妈去交学费的时候,听老师说我画画画得比比我先学习画画的同学还要画得好呢!当然,我不会因此而骄傲的,我还会更加地努力,争取画得更好的!
你现在知道了吧,画画就是我的爱好。不,应该是我最喜欢的一门课程!
三年级美术老师作文 篇9
情感风格:幽默诙谐、生动活泼
核心事件:喊魂大法
中心思想:通过“喊魂”和篮球展现老师的独特魅力与教育智慧。
我的美术老师是一个“文武双全”的老师。他收拾我们这群“走神大王”可有一套了,他创设了独门绝活——“喊魂”大法。而且他体育也非常好,能在很远的地方将篮球投入篮框。
有一次上课,我翘着腿,目光呆滞的注视着窗外,这时,我们李老师悄无声息的走了过来,然后大声说:“周庄涵。”同学们想也不想地大笑说:“回魂啦!”这可把我吓坏了,我赶紧把腿放下来,然后抱臂坐好。李老师看了看我,满意地点了点头。这种方法他已经用过很多次了,无一例外,“魂”都被喊了回来,就连我们班的走神大王的“魂”,都被他喊了回来。
李老师也很喜欢体育,我们上体育课的时候经常看见李老师打篮球。他的技术非常高,能轻轻松松的投进“三分球”,连体育老师都对他佩服不已,更别说我们这群“小粉丝了”了。
这就是我们的.美术老师,一个“文武双全”的老师。我很喜欢他!
三年级美术老师作文 篇10
情感风格:温暖、细腻
核心事件:勾线笔的梦
中心思想:通过画画的梦想,表达了对成为美术老师的向往与坚持。
在上幼儿园时,一个阳光明媚的上午,我正在画画。我拿起勾线笔,用勾线笔勾画了一朵又一朵花,一片又一片叶子。我放下勾线笔,拿蜡笔涂上颜色,一幅画就完成了。
妈妈把我的画都收藏了起来,说我色彩搭配得很好,画得也不错,可以考虑考虑以后当个美术老师。我听得觉得有点意思,当个老师还是挺不错的,有寒暑假还挺轻松。于是,我想我以后就当个美术老师吧!
上一年级了。一天,我又在画画,画了一棵爬山虎爬着杆子。我拿铅笔打型,用橡皮擦了又擦。再打型,再擦,又拿勾线笔勾线擦掉铅笔的痕迹,又用蜡笔涂上丰富多彩的颜色,就这样一幅画就完成了。妈妈把我的画收了过去,我想:嗯,以后我就想当一位美术老师。
一幅一幅的画,一张一张的纸……渐渐地,妈妈的收藏夹慢慢地变厚了,我的"白纸慢慢地变薄了。姐夫给我介绍了一个比较好的美术老师——-叶老师。他让我去和叶老师见个面,也把画给叶老师看一看,认识一下,辅导一下,督促我加倍努力学习,以后考进中国美院,当上美术老师。
我们相约在周六下午见面。到了叶老师家里,妈妈把我的画拿出来给叶老师看。叶老师说色彩搭配是不错的,就是太死板了,每一个人都朝着“镜头”,你可以画姿态不同的人,花也是一样的。不要每一朵花,都是直挺着,没有干枯……你可以画一些眼睛里看到的东西。叶老师和我愉快地交谈着……
时间过得很快,已近黄昏,我和妈妈离开了叶老师家。我们走在路上,路旁的大树绿得发亮,花儿开得灿烂,余晖洒满城市。我想:今后我一定要好好画画,以后当个美术老师。
三年级美术老师作文 篇11
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:教学生画画
中心思想:通过绘画传递知识与美感,培养下一代的创造力。
未来的我是个美术老师。我从小画画就很好,我也喜欢美术这一门课,所以我要向美术方向发展。
我要教学生们画画。画画是要有想象力的,可以画出世界上没有出现的东西,比如,外星人飞船、太阳和月亮都有眼睛、嘴巴、鼻子,还有一个房子建造在一棵大树上,孩子们可以在树屋上玩耍,这样的创意都可以。画画还有一个地方是要注意的,就是你在画画的时候,线条要画得有力,不能画得歪歪扭扭,除非有些线条是故意这么画。
我要教学生们涂颜色,这也是很重要的。首先涂色要有规律,不能一朵花上有五六个颜色,这样就会显得乱糟糟的;还有涂色时要涂得均匀,一点点白的也不能留,一定要涂满,这样才好看;主要的涂色还可以有渐变色,一幅画内多有一个渐变色,这样你画的那个事物或物体就显得很优美,很生动。
未来的我是个美术老师。我希望能够把自己的美术知识教给学生们,然后学生们的美术知识再教给他们的学生们。
三年级美术老师作文 篇12
情感风格:欢快、生动
核心事件:美术老师画脸蛋
中心思想:通过参与校园贸易节,感受到快乐和分享的喜悦。
清早,我醒了。一看到时间后马上蹦下床,穿好衣服去卫生间洗漱。知道我为什么这么着急吗?哈哈,今天是一年一度的‘小海燕’贸易节!
当我来到学校时,教室里已经来了不少人了。于是,我麻利的把书包放好,拿出钱包在位子上看书,等待贸易节的开始。
当听到广播通知我们可以下去买东西时,我连话也来不及说,赶忙冲下楼。
在我们班的摊上,我看到了许多好东西:可以弹得很高的`水晶球,上面坠了许多花朵的小包,亮闪闪的幸运星和许多可爱的娃娃。我买了花朵小包和一袋小星星。接着,我和同桌逛起了旁边的小店。哇,好漂亮的发夹!我的同桌直接把最后两个全包了。
最有趣的还是美术老师开的摊,吕老师亲自上任,帮各位同学们脸上画了各种东西,热得吐舌头的小狗,几片花瓣,一个皇冠……画好的同学有的像小狗,有的像花仙子,有的宛若一朵超凡脱俗的白莲花……各有各的美。
伴随着广播声,贸易节结束了。拿着我的‘战利品’,这一天过得真充实!