三年级夏天到作文 篇1
情感风格：烦躁、写实
核心事件：蚊子咬的夏天
中心思想：夏天带来了自然和生活的种种变化。
夏天到了，有些花儿慢慢的凋谢了。树上的叶子一天比一天的大多了起来。
夏天的天气，骄阳似火，烈日炎炎，晒的我脸都黑了。男同学们都换上了短衣短裤，女同学们都换上了五颜六色的花裙子。小树的叶子都卷成了细条条。
一天中午放学后，我对妈妈说：“下午的上课时间改成三点钟了。”妈妈说“夏天到了，白天变长了，晚上变短了。改时间是为了让你们多休息一会儿，下午有精神，好好上课。”妈妈说的果然没错，我发现，冬天的时候下午五六点钟天就黑了，而现在下午七八点钟天才黑。
夏天里，各种各样的小虫，苍蝇，蚊子，也漫漫地多了起来，前几天我额头上还讨厌的蚊子咬了个大包呢！别人都叫我“少年包青天”。我真不喜欢夏天，真希望它早点过去。
大自然的变化可真多呀！
三年级夏天到作文 篇2
情感风格：温柔、细腻
核心事件：荷花初绽
中心思想：春天的生机与美丽在自然中悄然留下印记，预示着季节的更替。
大地在春风的带动下，披上一层绿色外套，树木像是年轻的帅气小伙儿，小草和花朵像是害羞的闺女。充满了生机，充满了活力，就像绿色的心脏一样在那里跳动，扑咚扑咚！春风慢慢走了！正如它慢慢的来，润物细无声般的走了！只是把它的春色活力留了下来。
荷叶慢慢的探出了它那绿色的嫩芽，在阳光下散发着翡翠般的绿色，随着微风轻轻摇曳着。这时刚刚八九点钟的样子吧，阳光是那么的柔和，就像一只纤细的手，温柔地抚摸着嫩小的绿芽，像一位慈祥的母亲在抚摸熟睡的孩子一样，满满的都是爱！
随着几场大雨地冲刷，荷叶也愈发壮大了！一朵白色的花儿从中间冒了出来，如一个胆小的孩子躲在大人的背后一般。几天过去了，花儿也长大了许多，在阳光的照耀下，仿佛从天界来的仙女一般的美，白色的花瓣犹如丝绸般的闪亮。然而在清风地吹拂下，像是个舞女在那里为我们歌舞。
一个星期过去了，花儿褪去了白色的丝绸衣裳，从而换上了红色的旗袍。褪去年少的青涩，多了一份成熟的稳重。天也开始烦躁了，烦躁的升温，烧烤着大地。走在马路上，你可以看到接近马路边缘的空间变得扭曲了。
到了晚上星星变得多了，时不时的眨眼，月亮也变得亮了许多，虫子的鸣叫逐渐大声了！我们的盖的被子在不知不觉中变得薄了许多。
春风走了，温度慢慢长高了！那么夏天还远么？
三年级夏天到作文 篇3
情感风格：热烈、生动
核心事件：知了声里夏
中心思想：夏天虽热，却充满生机与美好。
“知——知——”，听，知了在叫。啊，夏天终于到了。
夏天是个炎热的季节。湛蓝的天空挂着一轮火红的太阳，太阳简直跟火差不多，把白云都给热跑了。天上为什么没有一只小鸟？哦，它们都在树上，在树叶的底下，昏沉沉地睡觉。风去哪儿了呢？难道也被太阳热跑了？不，不是，它只是在偷懒而已。
夏天是个美丽的季节。瞧，荷花在池塘盛开着呢！荷花有的全开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的半开着，似乎想大胆歌唱，却受到调皮的青蛙的惊吓把嘴巴闭上了！好看的就是花骨朵了，亭亭玉立，似害羞的少女，又似刚出生的宝宝，嫩白嫩白的，让我想起一句诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”唉，现在只缺一只蜻蜓啊，要不然早成一幅美丽的荷花图啦！
夏天是个热闹的季节。草丛里总有蝈蝈在歌唱，也叫蛐蛐，它们为嫩绿的青草而唱，风姑娘还为它们伴奏呢。树上总有知了，它总是张着嘴用生命在歌唱，好像在说着：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”街市上总有很多人在买东西，有西瓜、葡萄、苹果这些水果可以买；也有可乐、雪碧、果汁这些冷饮可以喝；还有甜筒、雪糕这些冰点可以吃……
夏天，真的是个美好的季节，虽然炎热，但非常的美丽，还有很多好吃的呢！
三年级夏天到作文 篇4
情感风格：热烈、生动
核心事件：知了的叫声
中心思想：夏天既有酷热也有欢乐，是孩子们成长和享受自然的季节。
春姑娘无声无息地走了，炎热的夏天开始隆重登场了。你瞧，夏天的威力可真大呀，它一来，还穿着毛衣的人们和小动物都纷纷脱去外衣，换上了薄薄的夏装；公园里的花儿开的更艳丽了，大树长的更加枝叶繁茂！如果你还想知道一些夏天有趣的故事的话，那就快跟我一起来吧！
炎热的中午，当人们都是躲在空调房间里吹冷气的时候，只有树上的知了在不停地叫着，诉说着：热死了！热死了！这时，你会发现就连可爱的小狗也是叭在地上吐出鲜红的长舌头，仿佛是在告诉你：受不了啦！受不了啦！爱唱歌的小鸟也不展开它那亮丽的歌喉，而是跑到树荫底下去避暑了……
可炎热的夏天是孩子高兴的季节，他们可以在江里、河里还有水池里玩着打水仗游戏，爸爸妈妈们看见他们快乐健康地成长着，自然是喜上眉梢；但常常在江河里也有不幸的事情发生……
炎热的夏天，太阳那耀眼的光芒，使田野里的麦苗长得更加壮实了，蜜蜂和蝴蝶你追我赶，更加地忙碌了！夏天那闪烁的光亮，使大树的身影越来越长，你总是能看见大树底下聚集着很多乘凉的人们，大树也使出浑身的解数，摇摆着笨拙的舞姿，希望能带给人们一丝丝的"清凉……
我喜欢夏天，是因为我不但可以穿上美丽的裙子，而且还来到了向往已久的大海边，亲手拾起一枚枚美丽的小贝壳，赤脚走在沙滩上，真正体会一下课本中所描写的那细细软软沙子的感觉；还期待着结识更多的小朋友，大家一起来堆一座美丽的古城堡，回味一下美丽的白雪公主和七个小矮人的故事……
三年级夏天到作文 篇5
情感风格：惆怅、清新
核心事件：蚊子叮咬
中心思想：夏天虽有烦恼，但带来了许多欢乐。
春姐姐走了，迎来了夏哥哥。
我有点不喜欢夏天，因为夏天里有蚊子，这不，刚到夏天我的手就被蚊子叮了几个包。
但在夏天里，也很有趣！夏天时，我们可以吃冰棒，还能去游泳，在水中玩耍，真是其乐无穷啊！
夏天，虽然我有一点儿不喜欢你，但你的到来还是使我们得到了快乐！
三年级夏天到作文 篇6
情感风格：清新、生动
核心事件：荷花开放
中心思想：夏天虽不如其他季节繁盛，却有自己独特的美丽。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”每当想起这首诗，就仿佛看到夏天美丽的荷花，我爱的夏天来了。
夏天来了，树林里的树木叶子更绿了，火辣辣的太阳照射出树木的影子，树上知了的声音像催眠曲一样，引人入睡。树上的黄鹂鸟也在欢快地叫着，还有些老爷爷在树下拉二胡，有些小朋友在手拉着手围着大树转圈圈，真是惬意!
夏天来了，池塘里的荷花开放了!有的展开了笑脸，像亭亭玉立的小姑娘;还有的害羞的没展开脸。随着这几天的暴雨，荷叶上存了好多露珠，像晶莹的珍珠一样，摘下来，晃一晃，上面的露珠不沾在叶子上，滚来滚去的，像调皮的小孩子，真有趣!
夏天到了，沙滩上的小朋友光着小脚丫走来走去，有的踢排球，有的打排球，还有的小朋友迫不及待地跳进海水里，那些捡海螺的小朋友，放在耳朵旁还能听到海的声音呢!好像在说：“小朋友，到沙滩开心吗?”
虽然夏天比不上花繁叶茂的春天、果实累累的秋天、白雪皑皑的冬天，但是它有它独特的美景!
三年级夏天到作文 篇7
情感风格：热烈奔放、生动活泼
核心事件：夏日荷香
中心思想：夏天是充满活力与生机的季节，它既有酷热也有清凉，既有喧闹也有宁静。
烈日当空的炎热的夏天，气温十分酷热，太阳像一个火球，炙烧着地面。孩子们在小河边轻快的垂钓、游水、捉虾茂密的绿荫像一把把大雨伞，为大家送去清爽。老大家拿着折扇在树底下，一边纳凉一边下象棋。
看！鱼塘里的莲花开过，乳白色的、粉红色的、也有淡黄色的，一朵朵莲花在绿叶子的烘托下更为娇艳欲滴。自古以来莲花就会有“出污泥而不染”的美喻，这也恰好是大家喜爱莲花的缘故。河提两侧的花草树木花繁叶茂，如同一座宏大的绿色长城！
夏季大家能够大饱口福，关键完善的新鲜水果有：甜瓜、水蜜桃、青芒。
再看虫类帝国，大白天，听知了猴在树上举办的赛歌会，夜里，听蝈蝈和蝈蝈在草丛里间开展的大合唱。看萤火虫提着小灯笼在草丛里中游街。
看，虫类帝国的猎食者派出了，有幽灵螳螂、有猎蝽、有蚱蜢他们蜂拥而至、如狼似虎似狼的像别的柔弱的虫类冲去，随后把猎食囫囵吞枣的吞掉！
我认为夏季像一位性情活力四射、急急忙忙的青少年，它开心时烈日炎热，发火时天空猛然阴云密布，疾风围攻全部地面，瓢泼大雨哗啦啦的下着，看起来十分恐怖。但是青少年性情很开朗，不一会就云开日出了，这时候天空中会出現美丽的彩虹，像一座石拱桥！
三年级夏天到作文 篇8
情感风格：热烈、生动
核心事件：夏天的雨
中心思想：夏天是充满变化和生机的季节。
在生活中，有人喜欢鸟语花香的春天，有人喜欢硕果累累的秋天，有人喜欢寒风刺骨的冬天，可我却偏偏喜欢烈日炎炎的夏天。
夏天的早晨，太阳从东方升起，散发着光芒，此时的太阳是温柔的，而蝉就像闹钟，把我从甜甜的梦乡中叫醒了，美好的一天开始啦！
夏天的中午，骄阳似火，从温柔的太阳变成了个暴躁的大火球，炙烤着大地，简直就要把大地烤熟了才肯罢休。突然间，一朵乌云飘了过来，大声喝道“太阳，快把位置让给我吧！”太阳也不甘示弱说道：“想抢我的位置，没那么简单。”
就这样，他们争吵不断，雷声响了起来，乌云叫来了它的同伴，后乌云胜利了。刚才还是晴空万里，现在就下起了雨来。一开始是蒙蒙细雨，然后越下越大，后变成了倾盆大雨。
突然下起了大雨，街上的行人四处逃跑发出“哒哒哒”的声音，雨声、雷声、脚步声组成了夏天的一首交响乐。夏天的雨来得快，去得也快。过了一会儿太阳出来了，一条彩虹挂在天空，美丽极了。花儿抬起了头，刚下过一场雨，禾苗变得更精神了。
傍晚，太阳落山，阳光也渐渐消失了，夏日的一天就这样慢慢地过去了。
夏天真是一年中有趣的季节！
三年级夏天到作文 篇9
情感风格：温暖细腻、生动活泼
核心事件：西瓜情深
中心思想：通过夏日景物和家庭温馨场景，表达对美好生活的感受与分享的快乐。
夏天到了，中午，火红的太阳挂在天上，天气真热呀！池塘里的荷花开的`真好看！三只小鱼都看呆了，一动也不动，浮在水面上。院子里黄黄的向日葵迎着太阳在笑呢！房前的茉莉花散发出淡淡的清香。树上的知了在不停地叫着；墙上笼子里的蝈蝈在唱歌；池塘里的青蛙也在呱呱地叫个不停。
妈妈买来了许多水果：有西瓜、有桃子，还有梅子。妈妈切了一块儿最大的西瓜，我把大的给了奶奶，奶奶满面笑容，接过我给她的西瓜，妈妈在旁边夸我有礼貌。
三年级夏天到作文 篇10
情感风格：欢快明朗、生动形象
核心事件：夏日的雨后景象
中心思想：夏天是充满生机与美好回忆的季节。
春姑娘悄悄地走了，热情似火的夏天来了！
瞧！树上，知了叽叽喳喳叫个不停，太阳火辣辣烤着大地。小河里，鱼儿吐起了小泡泡，忽大忽小；时而冒上来几个；时而又冒出来一个，像一串串珍珠漂在水中，又像一颗巨大的“夜明珠”。螺儿在草丛底下悠闲地晒太阳，小虾在水里悠悠的散步。
瞧！空中，鸟儿展翅飞翔；蝴蝶在跳舞，忽上忽下，忽左忽右，一眨眼不见了，又一眨眼，前边的花丛中出现了它的身影。树下乘凉的人们都换上了凉爽的t恤衫和短裤，拿着把扇子说东道西。游泳池里，大家都在畅快的游泳，好像一条条欢快的小鱼。
吃完晚饭，轰隆隆的雷声一阵又一阵，一场倾盆大雨从天而降。把在路上散步的人们都淋了个“落汤鸡”。不久，雷雨停了，沉闷的空气中带着一丝丝清凉和清新。河边的大树下坐满乘凉的人；马路边的小树都挺直了腰；小花们竞相开放；草地上小草都换上了葱绿的新装。万物一派生机勃勃的景象。
热情似火的夏天馈赠给人们很多礼物：又甜又多汁的`西瓜，红通通的桃子，黄色的小灯笼——犁头，还有那一串串晶莹夺目的紫葡萄。这可都是我的爱哦！啊！夏天是多么美好！我喜欢这个美丽的夏天。你们呢？
三年级夏天到作文 篇11
情感风格：热烈、生动
核心事件：荷花盛开
中心思想：夏天是一个充满活力与变化的季节。
炎热的夏天来了，天气非常热。太阳像火球一样在地球上燃烧。孩子们沿着河边快乐地钓鱼、游泳和捕虾。浓密的树荫就像一把给人们降温的大伞。老人在树下拿着扇子，一边下棋一边乘凉。
看！池塘里盛开着白色、粉色和黄色的莲花。绿叶衬托下，荷花更加娇艳。自古以来，莲花就有一个美丽的比喻“发自淤泥而不染”，这就是为什么人们喜欢莲花。河岸两边的树木繁茂，像一座雄伟的绿色长城！
在夏天，人们可以吃一顿大餐。主要的成熟水果是西瓜、桃子和芒果。
再看看昆虫王国。白天，我听到了在树上举行的歌唱比赛。晚上，我听到草地上蚱蜢和蟋蟀的合唱。看萤火虫带着灯笼在草地上x行。
看，昆虫王国的掠食者正在移动，包括螳螂、昆虫猎人和蚱蜢。它们像老虎和狼一样奔跑，像其他弱小的昆虫一样，然后吞食它们的猎物。
我觉得夏天就像一个充满激情和活力的少年。当它快乐的时候，太阳是灼热的。当它生气时，天空突然变得阴沉。强风袭击了整个地球，暴雨倾盆而下。它看起来非常可怕。然而，这个年轻人的性格非常爽朗，很快就要下雨了。这时，天空中会出现一道美丽的彩虹，就像一座拱桥！
三年级夏天到作文 篇12
情感风格：清新恬静、细腻生动
核心事件：知了欢唱
中心思想：作者通过描绘夏天不同时间段的景象，表达了对夏天的喜爱之情。
大家都知道，一年有四季，要问我喜爱哪个季节，我会毫不犹豫地告诉你，我喜爱夏天。
夏天的清晨，空气中夹杂着荷花的清香，小区的运动器材上满是运动的人们，公园的小径上，老人们在悠闲地散步。
夏天的正午，骄阳似火，柏油马路被骄阳炙烤得滚烫滚烫的，大街上人很少，只有几个小男孩吃着冰棒嬉戏。商店里的雪糕销售一空，家家户户的风扇都在工作，人们靠在舒适的沙发上吹着风，看着电视，十分惬意。而老人，则倚在摇椅上，边品茶边欣赏阳台上的风景。知了热得不住的鸣叫，谱写出了一曲动听的歌。
夏天的傍晚，太阳落到了山腰，天变成了耀眼的粉红色，人们纷纷走出家门散步，清凉的风吹在身上十分舒服，缓解了人们一天的劳累。大人们坐在一起互相交流一天的见闻，小孩子就在大树下做游戏。
夏天的夜晚，天空中繁星点点，知了睡了，鸟儿睡了，人们也进入了梦乡。
我爱夏天，爱它清晨荷花的清香，爱它正午知了的欢叫，爱它傍晚习习的凉风，更爱它夜晚的宁静。哦！这迷人的夏，这美丽的夏。
