乐于助人的小马云云

【导语】六年级想象作文:乐于助人的小马云云,人物形象鲜明,云云与朵朵形成自然对照,情节层层递进,三次助人与三次被拒构成呼应结构。

乐于助人的小马云云

作文范文

主题: 助人者助己、善意传递、心灵成长、同伴关系、责任意识

森林里有两匹小马,一匹叫云云,一匹叫朵朵。云云是个乐于助人的好孩子,而朵朵却只为自己着想。

一个傍晚,小狗多多在森林里迷路了,他坐在路边,看着越来越暗的天色,无助地哭了起来。这时,朵朵正巧走了过来。多多满怀希望地问道:“朵朵姐姐,我找不到回家的路了,你能送我回家吗?”朵朵撅着嘴巴说:“我才不呢,我还要玩耍呢。”说完头也不回地丢下多多自个儿走了。过了一会儿,云云听到丛林里传来隐隐的哭声,赶过来见到多多在哭,弄清怎么回事儿以后,她热心地说:“多多,别怕,我送你回家。”说着,把多多背在身上,安全地送他回到了家。

一个烈日炎炎的午后,山羊公公驼着一大袋干草,走在回家的山坡上,汗水把他的衣服全都浸透了。他一边喘着粗气,一边对正在玩耍的朵朵说:“朵朵……我走不动了……你能帮我驮一会儿干草吗?”朵朵看了看,说:“这么累的活,我可不干!”这时,云云走了过来说:“山羊公公,您太辛苦了,让我来帮您驮草吧!”山羊公公感激地说,“好孩子,谢谢你!”

就这样,云云帮助了许多人,得到了大家的喜爱。朵朵不爱帮助别人,渐渐地没有人和她做朋友了。有一天,朵朵生病了,可是却没有人来照顾和陪伴她。她口渴了,请邻居小兔可可帮她倒一杯水。谁知可可说:“你从来不帮助别人,还是你自己起来倒水喝吧!”她肚子饿了,请小鹿安安帮她采点儿青草,可是安安说:“我只愿意帮助云云那样的好孩子。”这时,朵朵心里别提多难过了,平时自己不爱帮助别人,现在谁也不愿意帮助自己了。她真后悔。正懊恼着,云云得知消息来到了朵朵家,她把自己的午餐一口口喂给朵朵吃,然后背起朵朵说,“好伙伴,我不会丢下你不管的,我这就带你去看医生!”朵朵靠在云云的背上,感到一阵阵温暖,也为自己以前的错误感到羞愧。

从那以后,朵朵也开始乐于助人了,她们俩一起在森林里,帮助了许许多多的伙伴。

福建三明建宁县建宁县实验小学六年级:穿透心灵的冰

精选读者点评

云云背多多回家那段,画面感真强!“把多多背在身上”这句多当真,比“牵着手走”有劲多了。朵朵撅嘴说“我才不呢”,语气也活,像听见小孩说话了。结尾云云喂饭、背人去看医生,暖得用得妥当,不煽情,却让人鼻子发酸。再想想:山羊公公驼干草,要是加一句“草尖儿在阳光下泛着白毛”,是不是更有点森林味啊!

名师·深度剖析

作文类型:童话、寓言、记叙文

【成语使用】

乐于助人、烈日炎炎

【形容词】

无助、热心、感激、辛苦、温暖、羞愧、懊恼

【好词好句】

1. “汗水把他的衣服全都浸透了。”

2. “她把自己的午餐一口口喂给朵朵吃。”

3. “朵朵靠在云云的背上,感到一阵阵温暖,也为自己以前的错误感到羞愧。”

4. “我不会丢下你不管的,我这就带你去看医生!”

【修辞手法】

比喻:用“穿透心灵的冰”作笔名,暗喻善意可融化冷漠与隔阂

【文字校对】

• “驼着”应为“驮着”

• “可可”“安安”等人名未加引号,但属儿童文学常见拟人化命名方式,不视为错误

【写作亮点】

✓ 人物形象鲜明,云云与朵朵形成自然对照

✓ 情节层层递进,三次助人与三次被拒构成呼应结构

✓ 心理描写细腻,“羞愧”“懊恼”“温暖”等词准确传递情感转变

✓ 结尾收束有力,以行动落实成长,避免说教

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