友谊的考验

【导语】六年级叙事作文:友谊的考验,以小木船为贯穿全文的情感信物,线索清晰而富有象征意味,时间脉络自然嵌入季节更替与生日节点,增强生活真实感。

友谊的考验

作文范文

主题: 友情修复、成长感悟、童年纯真、误会与和解、情感觉醒

我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了,争执中,他又把我的给踩坏了,我暴跳如雷,一把夺过他的小木船,用尽全力向地面摔去。瞬间,他的“远航号”彻底粉身碎骨。接着,我夺门而出,砰地一声,响彻天地。走在回家的路上,我见一抹残霞慢慢沉落,就像一个病危的人弥留之际,不知不觉,就想到了陈明。泪水像断了线的珠子一样往下落……

第二天,来到学校,又陆续走进班里,走近自己的座位,还是那张桌子,还是那两个人,心态却不如以往。我两冷战,谁也不理谁,都憋着一口气,都想和好,却死要面子活受罪,装作陌生人一样。慢慢的,半个月过去了,在被时间遗忘的角落中,我并没有看到我两脸上挂满笑容的模样,也没有看到我两兴奋的模样,自己不免有些失落。因为,在不经意间,到了这个专属于我们的季节——夏天

为什么专属于我们?因为,我的生日。以往,这个时候,是我们最开心的时光。可现在,唉,恐怕是连说话的机会都没有了。

不管你愿不愿意,生活总是有太多的无奈。即使你不想让某些人或事或日子,可该遇到的终究躲不掉。生日到了,这天,星期六,老天还算照顾我,给我一个快乐的日子。可,我现在一点玩的心思都没有。

时光逝如流水,一眨眼,生日到了。这天,我起的很晚,望着一切,顿生凄凉之感.吗、妈妈和爸爸出去买生日蛋糕,奶奶出去买菜。想着想着,和陈明的种种快乐景象又不由自主的浮现在我的脑海中。现在看看,总觉得缺了些什么。抬头看钟表,九点多。先写作业吧!我想,于是,便翻身下床。

当我翻到语文书时,又看到了我们的约定:要做一辈子的好朋友。突然间,手一抖,书掉在了地上,从里面掉下一张落叶般的纸条友谊天长地久,我们还做好朋友,好吗?陈明。

我拿着纸条,冲出门去,顿时撞在一个人身上。定睛一看,是陈明。他一手拿着一艘崭新的小木船,一手拿着我最爱的草莓蛋糕,对我说:“祝你生日快乐,诺,这个,给你。”他将手中的小木船递给我,再看他,脸上满是歉意的笑容。

再也控制不住自己的感情,任泪水在脸上流淌,泪水过后是对友谊渴望过后满脸的笑容。

六年级:王茹

精选读者点评

这“残霞像病危的人”写得真让人担忧!后文“落叶般的纸条”也灵,轻飘飘却压得人喘但是气。小船碎了能修,可孩子心里那点委屈和盼头,全藏在这几处比喻里了。下次试试把“砰地一声,响彻天地”改小一点?太满的词,反而盖住了心跳声。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、写人作文、成长类作文

【成语使用】

暴跳如雷、粉身碎骨、死要面子活受罪、友谊天长地久

【形容词】

崭新的、凄凉的、弥留之际、残霞、歉意的

【好词好句】

1. 泪水像断了线的珠子一样往下落……

2. 在被时间遗忘的角落中,我并没有看到我两脸上挂满笑容的模样

3. 友谊天长地久,我们还做好朋友,好吗?

4. 再也控制不住自己的感情,任泪水在脸上流淌,泪水过后是对友谊渴望过后满脸的笑容

【修辞手法】

比喻:泪水像断了线的珠子一样往下落……,以“断了线的珠子”喻泪水之连绵不绝,形象传达委屈与伤感

引用:“友谊天长地久”,化用常见祝福语,赋予真挚情感分量

排比:没有看到我两脸上挂满笑容的模样,也没有看到我两兴奋的模样,通过重复结构强化失落感

【文字校对】

• "吗、妈妈"应为"妈妈"

• "我两"应为"我们俩"或"我们两个"

• "诺,这个,给你。"中的"诺"应为"喏"

【写作亮点】

✓ 以小木船为贯穿全文的情感信物,线索清晰而富有象征意味

✓ 时间脉络自然嵌入季节更替与生日节点,增强生活真实感

✓ 心理描写细腻真实,从暴怒、失落、恍惚到释然,层次分明

✓ 结尾收束于笑容与泪水交织的画面,余味悠长

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