✎作文范文
主题：
童心、自然、期待、温柔、生机、静美
下雨了，淅淅沥沥。我喜欢雨，所以盼望下雨。
咚咚，听，雨点在敲门呢！嘘，它还在跟我说话。叮叮，唰唰，哗哗，小雨在讲故事，讲它环球旅行的故事。
雨慢慢下大了。空气清新极了，一切都焕然一新。仿佛正在洗澡似的。雨就是位慈爱的母亲，用双于抚摸着她的每个孩子。一朵朵伞花在路上陆续绽放，它们是在互相比美吗？那朵朵伞花下，总会有阵阵笑声荡漾开来。而雨又在他们身旁静静地聆听着，这美妙而又无忧无虑的笑声。
不知不觉，雨渐渐小了，尔后就停了。树叶抖抖身上的雨珠，打算再次迎接明天的太阳。那伞花的花瓣收拢了，等待下次雨的到来。一切又恢复了原样，只是地面上多了几处水潭。雨什么时候还会再来，谁也不知道。
六年级:开心灿烂
精选读者点评
小雨会敲门、讲故事、听笑声，还当慈爱妈妈，这想象力，像雨珠子一样亮晶晶！但是“双手抚摸”写成“双于”啦，擦掉重写哈～
名师·深度剖析
作文类型：写景散文、抒情散文
【成语使用】
焕然一新
【形容词】
淅淅沥沥、清新、慈爱、美妙、无忧无虑、静静
【好词好句】
1. 咚咚，听，雨点在敲门呢！
2. 那朵朵伞花下，总会有阵阵笑声荡漾开来。
3. 树叶抖抖身上的雨珠，打算再次迎接明天的太阳。
【修辞手法】
比喻："'雨就是位慈爱的母亲，用双手抚摸着她的每个孩子'，将雨拟人化为母亲，赋予其温柔抚育的意象"
排比：连用“叮叮，唰唰，哗哗”模拟雨声，形成听觉上的节奏递进
【文字校对】
• "双于"应为"双手"
【写作亮点】
✓ 通感运用自然，将雨声转化为“敲门”“讲故事”等可感行为
✓ 意象灵动，“伞花”“水潭”“雨珠”等细节富有画面呼吸感
✓ 时空收放自如，从雨落、雨盛到雨歇，暗含生命律动节奏
✓ 结尾余韵悠长，“雨什么时候还会再来，谁也不知道”留白含蓄
