✎作文范文
在荒无人烟的野外，有一种格外坚强的花儿——野菊花。
它虽无玫瑰艳丽，也无松柏高大，但它却甘于寂寞，过一种静谧的生活，他不愿向人屈膝奉庾，只愿生活在百花凋零的深秋，无私的奉献自己。
几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿色，只把灰脊袒露世间；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在南飞的路上，留下水牛与山羊的哞咩声，在枯草败叶间徘徊……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
大暴雨连续下了几天，外边一片凄凉场景：树枝被摧残的惨不忍睹，地上的落叶在空中盘旋，花草弯下了腰，奄奄一息……但野菊花却傲然挺立在风中，扭动着饱经风霜的腰肢，在凛冽的秋风中频频点头，仿佛在自豪的说：“我多么坚强！”
听他们说，野菊花还可以消毒止血，在你受伤时，可以将洗净的野菊花挤出汁，敷在伤口上，能起到清热解毒的功效，在你感到咽喉疼痛、口干舌燥时，只要将野菊花洗净晒干，用来泡水喝下，疼痛很快就会消除，在夏天最炎热时，喝菊花茶可以消暑降火……
野菊花开得真灿烂的季节，真是老师最繁忙的时候。新学期又开始啦！同学们又回到了校园，老师们也忙得不可开交。登记、检查、说明……讲到声音都哑了，写到手都酸痛了，走到脚都红了，仍在继续，只为了我们。
每次上课时，老师为了让某些同学听懂知识要点，一遍又一遍地讲解，直到听懂为止，那一只只粉笔在黑板上叽叽喳喳写个不停，还有那白花花的粉笔灰扑洒到你的面孔上……
每一次走进校园，四处都能听到同学们嘻嘻哈哈的笑声，唯有老师趴在静悄悄的办公室，评改着堆积如山的作业。
记得有一次，一位同学犯了一个很严重的错，如果换成其他老师，早就开打了，而您却没有大打出手，而是悉心教导，耐心给他讲错误的严重性，教育他以后别再犯了。
老师，将他所知道的知识毫无保留地传授给了我们，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”啊！校园的天有多蓝，草有多绿，阳光有多灿烂，老师就有多美！
我赞美野菊花，我更赞美像野菊花一样无私的老师！
六年级:梦艺
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：借物喻人、抒情散文、写人记叙文
【成语使用】
荒无人烟、奄奄一息、不可开交、毫无保留
【形容词】
坚强、艳丽、高大、静谧、凄凉、凛冽、繁忙、堆积如山
【好词好句】
1. “纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗。”
2. “讲到声音都哑了，写到手都酸痛了，走到脚都红了，仍在继续，只为了我们。”
3. “校园的天有多蓝，草有多绿，阳光有多灿烂，老师就有多美！”
【修辞手法】
比喻：将老师比作野菊花，“我赞美野菊花，我更赞美像野菊花一样无私的老师！”突出其平凡中见坚韧、朴素中见奉献的品格
引用：“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
排比：“讲到声音都哑了，写到手都酸痛了，走到脚都红了”“登记、检查、说明……”
【文字校对】
• "屈膝奉庾"应为"屈膝逢迎"
• "檀竹"应为"翠竹"
• "扑洒"应为"飘洒"
【写作亮点】
✓ 以野菊花为线索贯穿全文，自然引出对教师精神的礼赞，结构清晰而富有层次
✓ 景物描写与人物刻画双线交织，秋日山野的萧瑟与教师工作的辛劳形成诗意互文
✓ 多处运用短句与叠词增强节奏感，“叽叽喳喳”“嘻嘻哈哈”等拟声词鲜活传神
✓ 结尾升华有力，由物及人、由实入虚，情感真挚不落俗套
