描写中秋节的六年级作文

【导语】描写中秋节的六年级作文,景语与情语交融,月色描写兼具画面感与人文温度,时间线索自然清晰,由赏月到聚餐再到月下怀人,结构舒展有致。

描写中秋节的六年级作文

作文范文

主题: 思念、和美、传承、守望、节俗、人间烟火

描写中秋节的六年级作文

月已圆,人欢聚,同举杯,共欢庆!家乡明月爱无限,他乡皓月也多情!齐欢唱,同颂今宵明月!歌传万里,祝福彼此频传!”一年一度的中秋节又到了。

今日是中秋节,是一个万家团圆的日子。俗话说:海上升明月,天涯共此时,所以我和妈妈一齐到阳台上去看月亮,天空中有层层清云,如烟似雾,弥蒙在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘,牵于二者之间,淡淡的点上一圈,既不喧宾夺主,又有万般娇态。它像光华四射的水晶球挂在天空,照亮了漆黑的世界。树啊,河流啊,房子啊,全裹在一层银色的、薄薄的轻纱中,皎洁的月光如倾泄的清流,注满大地。

之后,妈妈让我们进屋,一进门,哇!桌子上摆满了丰盛了饭菜。我迫不及待地对妈妈说:“妈妈,今日的菜看上去就好吃,我先尝尝哦!”“是吗?”妈妈笑眯眯地说,“好吃就多吃点,可是得等你大伯和阿姨回来一齐吃。”等来等去,大伯还是不回来。妈妈已经打过三、四个电话了,可他总是说“过一会就回来”、“立刻就到”,不知不觉已经七点了,大伯和阿姨最之后了,我大喊一声:“吃饭了!”便狼吞虎咽起来。不一会,红烧螃蟹、猪蹄子、木耳炒肉片、水煮鱼等菜都不见了。

晚饭后不久,我们全家就坐到了阳台上。吃着月饼,听妈妈念叨着:“不知你爸爸出差在外有没有吃月饼?”看着那圆圆的皎洁的月亮,我不由得想起了苏轼的《水调歌头》中的诗句:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟!

精选读者点评

这月色真灵动“月晕是红娘”“银色薄纱”,六年级能琢磨出这种比喻,眼睛和心都亮晶晶的。后半段吃饭抢菜那段,狼吞虎咽四个字,我边读边笑出声了。

名师·深度剖析

作文类型:写景作文、记叙文、节日主题作文

【成语使用】

海上升明月、天涯共此时、狼吞虎咽、光华四射、迫不及待、不知不觉

【形容词】

皎洁、丰盛、银色、薄薄、清亮、万般、层层、淡淡

【好词好句】

1. 月晕恰恰是这圆月与清云的红娘,牵于二者之间,淡淡的点上一圈,既不喧宾夺主,又有万般娇态。

2. 它像光华四射的水晶球挂在天空,照亮了漆黑的世界。

3. 树啊,河流啊,房子啊,全裹在一层银色的、薄薄的轻纱中,皎洁的月光如倾泄的清流,注满大地。

【修辞手法】

比喻:月晕恰恰是这圆月与清云的红娘,以“红娘”喻月晕,赋予其温情与灵性,形象写出云月相映的和谐之美

引用:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟!”,苏轼《水调歌头·明月几时有》原句

【文字校对】

• "弥蒙"应为"迷蒙"

• "倾泄"应为"倾泻"

• "丰盛了饭菜"应为"丰盛的饭菜"

【写作亮点】

✓ 景语与情语交融,月色描写兼具画面感与人文温度

✓ 时间线索自然清晰,由赏月到聚餐再到月下怀人,结构舒展有致

✓ 口语化表达真实生动,“哇!”“吃饭了!”等细节凸显生活气息

✓ 传统意象与日常场景并置,月饼、电话、红烧螃蟹与《水调歌头》同现,时代感与文化味兼得

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